El documento describe los diferentes entornos virtuales del curso de inglés I de la UNAD. Incluye entornos de información, conocimiento, aprendizaje colaborativo, práctica, evaluación, gestión estudiantil. Cada entorno contiene recursos como el syllabus, unidades, glosario, foros, guías y enlaces que ayudan a los estudiantes a aprender y completar las actividades de manera flexible y autónoma.

1. FASE INICIAL (Pre tarea)
CURSO: INGLES I
DANIELA DIAZ ROA
CODE: 1069755162
YULEIDA PINZON ASCANIO
CODE: 37337351
MARIA ALEIXI PEREZ PEREZ
CODE: 37182966
Grupo: 90008_210
ARACELLY RAMIREZ
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS (INVIL)
SEPTIEMBRE DE 2016

2. ENTORNOS Y SU CONTENIDO

3. Entorno de Información Inicial
Este espacio esta conformado por
• LA AGENDA: Esta Herramienta es gran importancia ya estipula las fechas de apertura y
cierre de las actividades, así como, detalla el tipo de actividad lo que permite que tengamos
una mejor organización de Actividades
• PRESENTACION DEL CURSO: Consiste en la visualización de un video informativo que te
explica la esencia del curso
• COMO NAVEGAR EN EL AULA: Consiste en un video tutorial que genera un recorrido
general que permite explorar todos los entornos y actividades facilitando su comprensión y
desarrollo.
• NORMAS Y CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO: Especifica las normas y
condiciones a las cuales el estudiante esta sujeto y por obligatoriedad tiene que
visualizarlas y aceptarlas para empezar con las actividades
• FORO GENERAL: Espacio de interacción entre los e-estudiantes y la red de docentes del curso
para aclarar temas e inquietudes de carácter académico y/o técnico.
• NOTICIAS DEL CURSO: Espacio donde se publica noticias relacionada con las dinámicas y
actividades del curso.

4. Entorno de conocimiento
Este espacio esta conformado por
• Syllabus:
Es un documento en el que se puede encontrar la información clave respecto al curso tal
numero de créditos, objetivos, competencias, contenido de cada unidad y actividades
• unidades del curso
Se encuentran acá contenidas las dos (2) unidades del curso, esto quiere decir; el material
utilizado por los estudiantes a lo largo del mismo. La unidad 1 tiene como título “talking about
“what’s going on”
• Glosario
En este espacio se pueden encontrar los significados de algunas
aparecen en el contenido de las unidades, es decir, es un listado
alfabéticamente con importantes palabras para el desarrollo del curso y
inglés y español.

5. Entorno de aprendizaje colaborativo
Este espacio esta conformado por
• Encuentros sincrónicos vía Skype
• Atención sincrónica vía Skype
• Foros de las actividades correspondientes a las unidades 1, 2 y 3 del curso, junto a
enlaces que llevan a las guias respectivas.
• En los foros se desarrollan debates y se mantiene una comunicación abierta entre
estudiantes del grupo y su tutor.

6. Entorno practico
Este espacio esta conformado por
• Guía para el desarrollo del componente practico
En este espacio se encuentra la guía de la actividad práctica del
curso “speaking”, la cual pretende acercar al estudiante con el
tutor e interactuar en tiempo real en inglés.
• Guías para el uso de recursos educativos
En este apartado se encuentra una carpeta que contiene un
documento que sirve como tutorial para el desarrollo de la
actividad práctica “speaking”.

7. Entorno de evaluación y seguimiento
Este espacio esta conformado por
En este entorno encontramos los espacios para subir los trabajos requeridos, recibir la
realimentación y calificación de cada momento en que se ha dividido el curso en el proceso de
aprendizaje, así mismo este entorno se basa en el contexto educativo dedicado al acompañamiento
sincrónico y asincrónico del proceso formativo dispuesto para la evaluación continua, formativa y
sumativa del aprendizaje

8. Entorno de gestión del estudiante
Como podemos ver este entorno de divide en dos secciones cada uno con respectivos links que nos lleva a
apoderarnos de todos los temas referentes con la UNAD, así mismo permite que al explorar cada uno de los
enlaces podamos adquirir un sentido de pertenencia y conocimiento específicos de la misma
Este entorno ha sido diseñado con el propósito de ofrecer al e-estudiante diferentes enlaces de gran interés y
utilidad para su trabajo al interior del aula y la universidad en general

9. Mediante los ambientes virtuales que la UNAD proporciona los actores educativos aumentan el
uso flexible de los materiales didácticos, emplean diferentes metodologías y estrategias
pedagógicas; optimizan los recursos educativos y el tiempo de estudio y se mejoran los
resultados del trabajo académico individual y colaborativo.
Cada dimensión tiene un significado y sentido que permiten mantener entre sí una dinámica de
comunicación e interrelación continua que garantizan conjuntamente el aprendizaje en abierto y
autónomo de los estudiantes ya que permite que operen como un todo coherente con la
modalidad de educación abierta y a distancia del siglo xxi, es decir, con su última generación,
que se caracteriza por el uso intensivo de las tecnologías inteligentes de la información y la
comunicación para el logro de ambientes formativos responsivos frente a la demanda social
global y local de personas éticas, solidarias, emprendedoras y con capacidad de anticiparse al
futuro.
Respuestaa interrogantes
1. ¿Qué contiene cada uno de los entornos y cómo pueden ayudarle en
su proceso de aprendizaje?¿Conoce usted la función que cumple cada
uno de los entornos del curso en su proceso de aprendizaje?¿De qué
forma?

10. 2. ¿Qué aspectos de los que contiene el
Syllabus de inglés 1 cree usted que le
ayudarán en el desarrollo del curso?
Los contenidos de aprendizaje y las referencias
bibliográficas ya que nos permite desarrollar nuestro
conocimiento mediante las herramientas que ofrece
(libros textos, web links, revistas científicas)
indispensables para el desarrollo de las actividades.

11. 3. ¿Por qué es importante que las realice cada
una de las actividades que se enumera en el
link de calificaciones? ¿Considera que alguna
es más importante que otra?
• Porque crean un sentido de propiedad con temas que anteriormente se
estructuraron la intención de que el estudiante adquiera lo necesario
para avanzar en el desarrollo del curso y adquiera los conocimientos
que el mismo busca, por lo tanto una actividad es secuencia de otra por
lo que consideramos que todas tienen el mismo nivel de importancia

12. 4. ¿Cuáles de las habilidades comunicativas
como el habla, la escucha, la escritura y la
lectura se le dificulta? ¿Qué tipo de práctica
adicional haría para mejorar en estos
aspectos?
• Mayormente nuestra deficiencia está en la habilidad del habla puesto
que no contamos con los argumentos suficientes para discutir un tema,
y para mejorarlo se debe hacer más hábito de lectura y video-audios
para reforzar y así adquirir habilidades de expresión y conocimiento
acerca del tema a tratar

13. 5. Tome un pantallazo de la agenda del curso. Responda a la
siguiente pregunta ¿Considera que el conocimiento y buen uso
de la herramienta agenda le ayudará a desarrollar y entregar
sus tareas a tiempo? Y por qué?
• Esta herramienta es esencial en el desarrollo de las actividades por la
información de los tiempos establecidos que nos aporta, lo que nos
permite que cumplamos con las actividades de forma oportuna y
efectiva ya que nos permite programarnos y hacer un buen uso del
tiempo

14. 6. ¿Por qué es importante conocer el nombre
de su tutor, su número de grupo y nombres de
sus compañeros?
• Es necesario tener claro esta información para poder interactuar en los
entornos de forma correcta ya que el ambiente virtual de la UNAD
contiene no solo la información de nuestro grupo colaborativo sino el
de todos los existentes por lo que es indispensable conocer y tener
claro cuál es nuestro tutor y los participantes del curso el primero por
su asesoría y los participantes por el trabajo en equipo.

15. Muchas gracias