Ciencia y tecnologia

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
2do Grado
Ciencia y Tecnología

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I BIMESTRE

Cap: 1.El cuerpo humano................................................................................................................5
Cap: 2.Órganos de los sentidos:la vista y el olfato.........................................................................9
Cap: 3.Organos de los sentidos:el oido, el tacto y el gusto..........................................................13
Cap: 4.El sistema óseo:el esqueleto............................................................................................19
Cap: 5.El sistema óseo:las articulaciones....................................................................................23
Cap: 6. El Sistema Muscular........................................................................................................27
Cap: 7.La piel...............................................................................................................................31
Cap: 8. Repaso............................................................................................................................35
Índice

5
RECUERDA
Todos tenemos una estructura llamada cuerpo hu-
mano, formada por diferentes sistemas y órganos
que funcionan para la conservación de nuestra vida
y permiten realizar diversas acciones como comer,
jugar, estudiar, etc.
El cuerpo humano está cubierto por una capa lla-
mada piel, la cual lo protege del frío, calor, etc. Asi-
mismo, tenemos 206 huesos que forman el esque-
leto, el cual nos permite sostenernos.
Z El cuerpo humano se divide en tres partes:
se divide en
Brazos
Manos
El cuerpo humano
Extremidades
Tronco
Cabeza
El cráneo La cara
formada por
El pecho La espalda
formado por
Superiores Inferiores
Piernas
Pies
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que
lo conozca, explore y vivencie.
1
EL CUERPO HUMANO

2do Grado de Primaria
6
1 Señala con una línea las partes del cuerpo humano que se indica en cada recuadro.
Actividades
Cabeza
Tronco
Extremidades superiores
Extremidades inferiores.
2 La cabeza está formada por _____________ y _____________.
3 El tronco está formado por ______________ y _____________.
4 El cuerpo está cubierto por la ________________.

7
5 Completa:
6 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) Tenemos 206 huesos ( )
b) El esqueleto permite que nuestro cuerpo se
sostenga. ( )
7 Nuestro cuerpo puede realizar diferentes actividades como
por ejemplo:
__________________, ___________________ y ___________
8 Encierra las siguientes palabras en la sopa de letras.
Profundiza
C M E R I D I A N B B A C O
A B R A S A N O T R O S R E
R N A R I Z O J O S C E R E
A C A S A O L P I T A C A C
P E S T I L L O E L I Z A E
S O R O R E J A S S I N O J
T A J O S A S E N R T J O A
P E S T A Ñ A S A T O A E S
C P E S T A Ñ N C A T I A O
se dividen en
Las extremidades
son son
Z CARA
Z OJOS
Z NARIZ
Z BOCA
Z OREJAS
Z CEJAS
Z PESTAÑAS

8
9 ¿Cómo cuidas tu cuerpo día a día?
a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
10 Observa a los siguientes niños y relaciona las palabras de los recuadros con la parte del cuerpo que le
corresponde.
Tarea
11 Completa con las siguientes palabras:
pequeño – cambiando – creciendo
Cuando nacemos nuestro cuerpo es ________________, poco a poco vamos ____________ y
__________________.
12 Pega en tu cuaderno la figura de un niño o una niña e indica las siguientes partes:
Cabeza
Pecho
Extremidades
superiores
Vagina
Cuello
Tronco
Pene
Extremidades
inferiores
cabeza - tronco - brazo - mano - hombro -
codo - pierna - rodilla - pie - talón

9
Los sentidos son medios
que tenemos los seres
humanos para rela-
cionarnos con nuestro
entorno y las demás
personas.
Tenemos cinco sentidos
principales.
Sentido Órgano Función
Vista Ojos Percibir colores, formas y tamaños de objeto.
Olfato Nariz Percibir olores agradables y desagradables.
Audición Oído Percibir sonidos.
Tacto Piel Percibir texturas, el calor, el frío, etc.
Gusto Lengua Percibir sabores.
El sentido de la vista
1. Función: Nos permite percibir la forma, el color, tamaño y distancia de los objetos.
2. Órganos: Los ojos, los cuales son muy delicados.
3. Partes del ojo:
a) Externas: Protegen el ojo
Z Párpados
Z Pestañas
Z Cejas
b) Internas: Permiten la visión
Z Iris
Z Pupila
Z Cristalino
Z Retina
Párpados
Pestañas
Cejas
Iris
Glándula
lacrimal
Pupila
2
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS:
LA VISTA Y EL OLFATO

10
Actividades
El sentido del olfato
1. Función: Percibir los olores, sean agradables o
desagradables.
2. Órgano: El órgano del olfato se localiza en las
fosas nasales que están dentro de la nariz.
entorno – personas – sentidos
Nervio olfativo
Fosas nasales
Mucosa nasal
Olor
3 Las partes externas del ojo son __________________, ___________________ y ________________.
4 Las partes internas del ojo son __________________________,______________________________,
______________________ y ______________________.
Olfato
Vista
Permite percibir los olores
Sus órganos son los ojos
Permite percibir formas y colores
Su órgano es la nariz
2 Relaciona correctamente:
Los ________________ nos permiten percibir y
relacionarnos con nuestro ________________
y las demás ______________.

11
Profundiza
5 ¿A qué sentido pertenecen los siguientes cuidados?
Z No frotarse los ojos con las manos sucias Z Visitar al oftalmólogo
Z Evitar la gripe y los resfríos Z No introducir objetos extraños a la nariz
RECUERDA
Los ojos son órganos muy delicados, por ello hay partes externas encargadas
de su protección: cejas, párpados y pestañas.
Cuidados de la vista
Z _________________________
Z _________________________
Cuidados del olfato
Z _________________________
Z _________________________
6 Realiza un dibujo de algo que te gusta y percibes con la vista, y algo que percibes con el olfato.
Z Con la vista puedo percibir Z Con el olfato puedo percibir
7 Coloca Sí o No según corresponda:
a) Los ojos son órganos muy delicados.
b) El olfato solo percibe olores agradables.

12
Tarea
Luz Z
Lágrimas Z
Fosas nasales Z
Z Expulsan cualquier cuerpo
extraño que se encuentre
enlosojos.
Z Son las cavidades por las
que entra el aire.
Z Es indispensable para
poder ver.
10 Relaciona el sentido con el objeto que percibe:
11 Escribe en tu cuaderno:
a) Dos recomendaciones para cuidar tu vista.
b) Dos recomendaciones para cuidar tu olfato.
12 Dibuja los sentidos de la vista y el olfato en tu cuaderno, y señala sus partes principales.
Vista
Olfato
Cine
Perfume
Semáforo
Gasolina
cerebro – sentidos – información
Los órganos de los ______________ perciben lo
que nos rodea y lo transmiten al ___________
que interpreta la ______________.

13
• Función
Nos permite percibir los sonidos
y transmite esta información al
cerebro.
• Órgano
El oído es el órgano del sentido de
la audición.
Se divide en tres partes:
a) Oído externo: Formado por
la oreja y el canal auditivo.
b) Oído medio: Formado por el
tímpano y tres huesecillos.
c) Oído interno: Formado por el
caracol, el cual se encarga de en-
viarlainformaciónalcerebro.
El sentido del oído
El sentido del tacto
• Función
Nos permite percibir
todo aquello que toca-
mos, así sabemos de la
textura, dureza, suavi-
dad y temperatura de
los objetos.
• Órgano
La piel es el órgano del
sentido del tacto, la
cual cubre todo nuestro
cuerpo.
3
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS:
EL OÍDO, EL TACTO
Y EL GUSTO

14
Actividades
1 Relaciona cada uno de los sentidos con su órgano correspondiente.
2 Completa el mapa conceptual.
• Función
Nos permite perci-
bir los sabores de los
alimentos, los cuales
pueden ser cuatro:
dulce, salado, ácido
y amargo.
• Órgano
La lengua es el ór-
gano del sentido del
gusto; en ella se en-
cuentran las papilas
gustativas que se en-
cargan de reconocer
los sabores.
Oído
Tacto
Gusto
Lengua
Piel
Oído
se divide en
El oído
la
encontramos encontramos encontramos el
la el los
El sentido del gusto

15
RECUERDA
El oído no solo nos permite escuchar, también nos permite mantener el
equilibrio.
El sentido del ______________ nos informa acerca de la ____________, dureza, suavidad
y ___________ de los objetos.
4 ¿Cuáles son los sabores que podemos percibir? Dibuja un ejemplo para cada uno.
temperatura, textura - tacto

16
a) El caracol es parte del oído medio.
b) Las papilas gustativas se encuentran en la lengua.
7 ¿Qué sonidos puedes percibir gracias al sentido del oído?
_________________________ _________________________ _________________________
8 Colorea según las indicaciones:
• Rojo = Cuidado del oído
• Azul = Cuidado del gusto
• Amarillo = Cuidado del tacto
Percibir lo que tocamos
Percibir los sonidos
Percibir los sabores
Oído
Tacto
Gusto
Profundiza
5 Relaciona cada sentido con su función:
Evitar comidas calientes y picantes
Evitar ruidos fuertes y prolongados
Cepillarse los dientes después de cada comida
Lavarse y ducharse todo los días
Visitar al otorrino una vez al año
Evitar exponerse al sol

17
9 ¿Qué es la dermis?
__________________________________________________________________________________
10 ¿Qué es la epidermis?
__________________________________________________________________________________
11 Dibuja la lengua en tu cuaderno y señala cada una de las partes donde se perciben los sabores: dulce,
salado, ácido y amargo.
12 Dibuja el sentido del oído en tu cuaderno y señala sus partes.
Tarea

19
Funciones
• Nos permite sostenernos
• Da forma a nuestro cuerpo
• Protege órganos delicados muy importantes; por
ejemplo, el cráneo protege al cerebro ,y las costillas prote-
genalcorazónylospulmones.
Observa los huesos más
importantes de nuestro
cuerpo.
¿Cómo cuidar nuestros huesos?
• Debemos consumir alimentos
ricos en calcio, como la leche y
sus derivados.
• Evitar posturas incorrectas.
• Evitar accidentes que causen
fracturas o dislocaciones en los
huesos.
El ser humano tiene 206 huesos, los cuales
son duros, blancos y resistentes.
Poseen formas muy variadas (planos: cabeza;
largos: brazos y piernas, y cortos: muñeca) y
cumplen diferentes funciones.
El esqueleto es el conjunto organizado de todos los huesos del cuerpo.
4
EL SISTEMA ÓSEO:
EL ESQUELETO

20
Actividades
1 El _______________________________ es el conjunto organizado de los huesos.
2 Escribe dos funciones del esqueleto:
a) ______________________________________________
b) ______________________________________________
3 El ser humano tiene ________________ huesos y sus formas pueden ser _______________________,
___________________________ y _____________________________________________________
4 Señala en la imagen donde se ubican los siguientes huesos:
• cráneo
• columna vertebral
• húmero
• radio
• cúbito
• costillas
• pelvis
• fémur
• tibia
• peroné

21
5 Escribe Sí o No según corresponda:
a) Los huesos son blancos y duros. ( )
b) El cráneo protege al corazón. ( )
c) El hueso más largo es el fémur. ( )
6 El ______________ protege al cerebro y las ____________ protegen al corazón y los pulmones.
7 Relaciona según corresponda:
8 Lee el siguiente texto y responde:
Profundiza
La columna vertebral
Está compuesta por vérte-
bras que brindan soporte
al tronco y protegen la
médula espinal. También
nos permite mover di-
versas partes del cuerpo
como el cuello, la cintura
y la espalda.
¿Por qué es importante
nuestracolumnavertebral?
___________________
___________________
___________________
___________________
Húmero
Cráneo
Costilla
Fémur
Hueso de la cabeza
Hueso del brazo
Hueso de la pierna
Hueso del tórax
•
•
•
•
•
•
•
•

22
9 ¿Qué diferencia hay entre fractura y dislocación de un hueso?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
10 Averigua y completa:
11 Ilustra el esqueleto en tu cuaderno y señala sus huesos principales.
12 Ilustra la columna vertebral en tu cuaderno y explica brevemente su importancia.
Tarea
RECUERDA
El hueso más largo del cuerpo es el fémur y se ubica dentro del muslo;
mientras que el más pequeño es el estribillo, que se ubica en el oído.
Huesos de la cabeza
• ______________________
• ______________________
Huesosdelasextremidadessuperiores
• ________________________
• ________________________
Huesos del tronco
• ______________________
• ______________________
Huesos de las extremidades inferiores
• ________________________
• ________________________

23
Las articulaciones son estructuras que unen a los huesos entre sí, permitiéndonos realizar
diversos movimientos como doblar distintas partes del cuerpo, agacharnos, coger objetos,
sentarnos, etc.
Funciones:
• Unen a los huesos.
• Facilitan los movimientos del cuerpo.
• Proporcionan elasticidad al cuerpo.
Clases de articulaciones
a) Móviles: Como el codo, el hombro, la muñeca, las rodillas, el tobillo.
b) Semimóviles: Como las vértebras de la columna.
c) Fijas: Como las del cráneo.
Actividades
1 Completa utilizando las siguientes palabras.
Las _________ unen a los _____________ entre sí,
permitiéndonos realizar diversos _______________.
movimientos – huesos – articulaciones
5
EL SISTEMA ÓSEO:
LAS ARTICULACIONES

24
2
Escribe dos funciones de las articulaciones.
a) _________________________________________________________
b) _________________________________________________________
3 ¿Cuáles son las clases de articulaciones?
____________________________, _________________________ y _________________________
4 Señala las siguientes articulaciones en la imagen que se presenta a continuación:
cuello - hombro - codo - muñeca -
cadera - rodilla - tobillo

25
5 ¿Qué movimientos te permiten hacer las articulaciones?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6 Encuentra cuatro articulaciones en la siguiente sopa de letras.
a) Las articulaciones facilitan nuestros movimientos. ( )
b) Las articulaciones móviles como el codo y las rodilla se mueven libremente. ( )
8 Lee el siguiente texto y responde:
Profundiza
C R A N T I T C O D O
C U E R P O G I O C I
A E S O C O N D I D A
Y O V D H O M B R O P
O T B I Y J U R A C A
P A O L O C A D E R T
Q S L L S E S T U F A
R A A A R E D A C O O
Cuidado de las articulaciones
Para evitar dolores, incomodidades e incapaci-
dad de algunos movimientos es necesario tener
en cuenta las siguientes recomendaciones:
• Debemos realizar ejercicios moderados para
liberar las articulaciones.
• Consumir alimentos ricos en calcio y vitamina
K como verduras verdes y frutas.
• Consumir vitaminas y minerales.
¿Por qué es importante cuidar nuestras articulaciones?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

26
9 Averigua que afecciones que afectan a las articulaciones aparecen con la edad.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10 Realiza un dibujo de alguna actividad que puedas realizar gracias a las articulaciones, y escribe una breve
explicación:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11 Averigua y escribe en tu cuaderno sobre el aparato locomotor y sus funciones.
12 Ilustra las articulaciones en tu cuaderno.
Tarea

27
Cuidados de los músculos
• Debemos tener una ali-
mentación adecuada.
• Hacerejerciciosmoderados.
• Evitardesgarrosycalambres.
Está formado por el conjunto de músculos cuya misión es el movimiento del cuerpo.
Los músculos son las partes blandas y elásticas del cuerpo que pueden estirarse y
contraerse, y se ubican debajo de la piel.
Clases de músculo
De acuerdo a los movimientos que realizan se dividen de la siguiente
manera:
a) Músculos de movimientos voluntarios
Actúan como y cuando nosotros queremos. Entre ellos tenemos a
los de los brazos (bíceps y tríceps) y los de las piernas (cuadríceps
y gemelos).
b) Músculos de movimientos no voluntarios o involuntarios
Se mueven sin que nosotros se lo ordenemos; entre ellos están el
corazón o el estómago.
Z Observamos los músculos más importantes de nuestro cuerpo:
6
EL SISTEMA MUSCULAR

28
1 El sistema muscular está formado por los _________________________________.
2 Colorea las características de los músculos.
3 Coloca SI o NO según corresponda:
a) Los músculos pueden estirarse y contraerse.
b) El codo y la rodilla son músculos.
c) Los músculos están debajo de la piel.
Actividades
blandos duros
rígidos
elásticos
Se mueven sin que nosotros lo decidamos.
Se mueven cuando nosotros lo decidimos.
Ejemplo: el corazón
Ejemplo: los brazos y las piernas
•
•
•
•
Músculos voluntarios •
Músculos involuntarios •

29
5 Encierra en un círculo los músculos voluntarios:
Profundiza
RECUERDA
Los músculos realizan funciones importantes; por ejemplo, los músculos del
estómago mezclan y amasan la comida, los músculos de tórax permiten respi-
rar, y el corazón bombea la sangre a todo el cuerpo.
6 Escribe que músculos se ejercita practicando
los siguientes deportes:
7 Ordena las palabras y descubre de qué músculo
se trata:
T O E G L U
O Z N A C O R
a) Es el músculo más grande.
__________________________________
b) Es un músculo poderoso que bombea la
sangre al cuerpo.
__________________________________
8 Los músculos pueden ser de dos tipos:
_____________________________________
_____________________________________
bíceps gemelos
corazón
cuadríceps lengua
estómago

30
9 Averigua las funciones principales del sistema muscular.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10 ¿Qué diferencia hay entre desgarro y calambre?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11 Averigua y escribe en tu cuaderno la función de los siguientes músculos:
12 Ilustra los músculos en tu cuaderno.
Tarea
Bíceps
Tríceps
Cuadríceps
Gemelos

31
Es el órgano más grande del cuerpo, pues lo cubre por completo. Es la responsable de
percibir estímulos del exterior (textura, dureza, suavidad y temperatura de los obje-
tos) y transmitirlos al cerebro.
Funciones:
a) Protección:
• Tienen secreciones que destruyen bacterias y cuerpos extraños del ambiente.
• Protege al cuerpo de las radiaciones solares.
b) Regula la temperatura.
c) Nos relaciona con el exterior, ya que es el órgano del sentido
del tacto.
Capas de la piel
La piel tiene tres capas:
1. Epidermis: Es la capa más externa de la piel.
2. Dermis: Es una capa interna que forma la mayor parte de la piel.
3. Hipodermis: Es la capa más profunda de la piel.
7
LA PIEL

32
1 Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras:
cerebro – piel – estímulos
La _________________________ es el órgano más grande del cuerpo y es responsable de percibir los
_____________ del exterior y transmitirlos al __________________________.
2 La piel tiene tres capas: _________________, ___________________ y _________________.
Actividades
• Protegernos de los rayos ultravioletas
• Percibir colores y formas
• Regular la temperatura del cuerpo
• Percibir sonidos
• Proteger nuestro cuerpo de bacterias
4 Encierra en un círculo las funciones de la piel:
Epidermis •
Dermis •
Hipodermis •
• Es la capa más profunda de la piel.
• Es la capa más externa de la piel.
• Forma la mayor parte de la piel.

33
5 Realiza un dibujo sobre uno de los cuidados de la piel y escribe una breve explicación.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
6 Coloca verdadero (V) o falso(F) según corresponda:
a) La piel es el órgano del sentido del tacto.
b) No es recomendable usar bloqueador solar.
7 Marca con un aspa (X) lo que debes hacer para cuidar tu piel:
• Evitar las quemaduras ( )
• Bañarse una vez al mes ( )
• Consumir abundante agua ( )
• Exponerse al sol varias horas ( )
Profundiza
RECUERDA
Es importante seguir las siguientes recomendaciones para el cuidado de la piel:
• Lavarse y ducharse todos los días
• Consumir abundante agua
• Utilizar bloqueador solar durante todo el año, especialmente en verano.
• Los adultos pueden consumir vitaminas antioxidantes.

34
9 ¿Qué son los rayos ultravioletas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10 Averigua y menciona los anexos cutáneos de la piel.
a) ________________________ c) _________________________
b) ________________________ d) _________________________
11 Investiga y escribe en tu cuaderno sobre la protección solar.
12 Ilustra la piel en tu cuaderno.
Tarea
8 ¿Qué estímulos puedes percibir por medio de la piel?
El frío, ____________________, ___________________________ y _____________________.

35
1 El cuerpo humano se divide en tres partes:
, y .
2 Completa el siguiente esquema:
3 Relaciona el sentido, su órgano y lo que nos permite percibir.
vista •
olfato •
audición •
tacto •
gusto •
• oído
• piel
• lengua
• nariz
• ojos
La cabeza
El tronco
El cuerpo
humano
Las extremidades
se
divide
en
se
divide
en
se
divide
en
se dividen
en
tenemos
tenemos
8
REPASO

36
4 Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras:
músculos – articulaciones – huesos
• El esqueleto es el conjunto de ___________________________________.
• El sistema muscular está compuesto por __________________________.
• Las _____________________________________ unen los huesos entre sí.
5 Señala los siguientes huesos y articulaciones en la imagen:
Huesos cráneo - columna vertebral - costillas - húmero - fémur
Articulaciones hombro - codo - muñeca - rodilla - tobillo

37
Esqueleto
Músculo
Articulaciones
Piel
•
•
•
•
Protegealcuerpodebacteriasyagentesextraños.
Permite que nuestro cuerpo se sostenga.
Permite el movimiento del cuerpo.
Unen los huesos entre sí.
•
•
•
•
6 Coloca verdadero(V) o falso(F) según corresponda:
a) El cráneo protege al cerebro. ( )
b) El corazón es un músculo voluntario. ( )
c) La piel es el órgano más grande del cuerpo. ( )
d) Los huesos son blandos y elásticos. ( )
7 Los músculos se ubican ___________________________ y se dividen de la siguiente manera:
• Voluntarios Ejemplo: ___________________________________________________
• Involuntarios
Ejemplo: ___________________________________________________
9 ¿Cuáles son las capas de la piel?
__________________________, __________________________ y __________________________
10 Escribe dos cuidados que debes tener con tu piel:
a) _______________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________

VALORES ESENCIALES DEL SER HUMANO
Valores básicos.
Hay muchísimos valores y formas de clasificarlos, pero los más importantes son:
Amor y respeto a la familia: Reúne todos los valores morales, éticos y humanos.
Honestidad: La verdad nos hace libres. Ser sinceros y actuar de acuerdo a
nuestras convicciones.
Libertad: Tomar decisiones; hacer respetar nuestros derechos y cumplir los
deberes que nos corresponden.
Lealtad: Implica fidelidad y rectitud en todos nuestros actos en relación a las
personas con quienes tratamos.
Amor al prójimo: Bondad, tolerancia con las minorías y las opiniones,
generosidad, solidaridad, misericordia.
Inclusión: No discriminar ni maltratar a nadie por sus creencias, color de piel,
situación social o económica, discapacidad, origen, etc.
Disciplina: Responsabilidad, buenos hábitos de vida y laboriosidad.
Autoestima: Amor y respeto a nosotros mismos, dignidad. Reconocer,
desarrollar y emplear bien nuestras capacidades.
Perseverancia: Proyectar nuestra vida y cumplir los objetivos trazados.
Fe: Espiritualidad, oración y confianza en Dios, sea cual fuere
nuestro credo religioso.
Respeto al medio ambiente: Proteger nuestros recursos
naturales y a los animales domésticos.
Fortaleza:Fuerzainteriorantelasadversidades
y las tentaciones.
Discernimiento: Analizar las situaciones
con la mayor objetividad posible, elegir con
serenidad y tomar la mejor decisión.
38

II BIMESTRE

Cap: 1.El sistema respiratorio........................................................................................................41
Cap: 2.El sistema digestivo...........................................................................................................45
Cap: 3.El sistema circulatorio........................................................................................................51
Cap: 4.El sistema nervioso central................................................................................................55
Cap: 5.El desarrollo humano.........................................................................................................59
Cap: 6. La herencia.......................................................................................................................63
Cap: 7.La higiene y el aseo personal............................................................................................67
Cap: 8. Repaso.............................................................................................................................71
Índice

41
Está formado por un conjunto de órganos
encargados de la respiración de los seres
humanos, la cual es indispensable para nuestra
vida.
La respiración es un proceso que se realiza a
través de dos movimientos:
a) Inspiración: por el cual se toma el oxígeno
del aire que nos rodea hasta que llega a los
pulmones.
b) Espiración: por el cual eliminamos el dióxi-
do de carbono que sale de los pulmones.
Los órganos principales que conforman el
sistema respiratorio son:
-Las fosas nasales, la faringe, la laringe, la
tráquea, los bronquios y los pulmones.
Los pulmones
Son los órganos más importantes del sistema
respiratorio, pues en ellos se produce el intercambio
de gases, es decir, la entrada del oxígeno y la salida
del dióxido de carbono. Son dos y están ubicados en
el tórax. El pulmón derecho es un poco más grande
que el izquierdo, son de color
rosados y blandos, similares a
una esponja, y en su interior se
encuentran los bronquios, que se
ramifican en más bronquios que
se van haciendo más pequeños,
como si fueran las ramas de un
gran árbol.
EL SISTEMA RESPIRATORIO
1

42
Profundiza
Actividades
1. El sistema respiratorio se encarga de la __________________ de los seres humanos.
2. La respiración se realiza a través de dos movimientos:
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
3. Los ______________________ son los órganos más importantes del sistema respiratorio.
4. Señala las siguientes partes del sistema respiratorio en la imagen:
5. Relaciona correctamente:
Inspiración El dióxido de carbono sale de los pulmones
Espiración El oxígeno ingresa a los pulmones
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) Los pulmones son dos y se encuentran en el tórax ( )
b) El pulmón izquierdo es más grande que el derecho ( )
a. Fosas nasales ( ) Son de color rosado y tienen la apariencia de esponja.
b. La faringe ( ) Se ubican en la nariz y por ellas ingresa el aire.
c. La laringe ( ) Son como ramas de un gran árbol que están dentro de los pulmones.
d. La tráquea ( ) Es el órgano que produce el sonido.
e. Los bronquios ( ) Conduce los alimentos al esófago.
f. Los pulmones ( ) Es un órgano común entre el sistema respiratorio y digestivo.
8. En los pulmones se produce el intercambio de gases, es decir, la entrada de ________________ y la salida
de ________________.
Tráquea
Fosas nasales
Bronquios Pulmones

43
9. Lee el siguiente texto y realiza un dibujo de alguno de los cuidados del sistema respiratorio.
Cuidados del sistema respiratorio:
- Respirar por la nariz, evitar hacerlo por la boca.
- Hacer ejercicio regularmente.
- Ventilar los lugares en los cuales acostumbramos
estar.
- Protegernos del frío y de la lluvia; evitar consu-
mir alimentos o bebidas heladas, especialmente
en el invierno.
- Consumir verduras y frutas ricas en vitamina C.
- No estar cerca a personas que fuman, al humo de
las fábricas o de los autos.
10. Escribe las partes del sistema respiratorio en orden:
a) _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________________
f) _____________________________________________________________________________
11. Averigua tres enfermedades que afecten a las vías respiratorias y escríbelas en tu cuaderno.
12. Ilustra en tu cuaderno sobre el tema «sistema respiratorio».
Investiga

45
2
Es un conjunto de órganos que se encargan de la digestión, proceso por el cual los alimentos se
transforman en sustancias más simples, las cuales pueden ser absorbidas por la sangre y de esta
manera nuestro cuerpo se puede nutrir.
El sistema digestivo se divide en el tubo digestivo y las glándulas anexas.
Sistema digestivo
Glándulas anexas
– Glándulas salivales
– Hígado
– Páncreas
Tubo digestivo
– Boca
– Faringe
– Esófago
– Estómago
– Intestino delgado
– Intestino grueso
– Ano
Se divide en:
EL SISTEMA DIGESTIVO

46
El proceso de la digestión
1. Los alimentos ingresan por la boca donde son masticados, y por acción de la saliva se forma el bolo alimen-
ticio.
2. El bolo alimenticio pasa por la faringe y luego por el esófago que es un tubo que se comunica con el estó-
mago.
3. El estómago tiene la apariencia de una bolsa musculosa y trabaja como si fuera una licuadora; es aquí don-
de el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos formándose una nueva sustancia llamada quimo.
4. Las sustancias nutritivas pasan hacia el intestino delgado y las sustancias de desecho al intestino grueso.
5. En el intestino delgado se va a formar una tercera sustancia llamada quilo, esta sustancia nutritiva pasa a la
sangre.
6. Finalmente, las sustancias de desecho que son acumuladas en el intestino grueso son evacuadas a través del
ano.

47
Actividades
1. El sistema digestivo se encarga del proceso de la ______________________ .
2. El sistema digestivo se divide en:
a) _____________________________________
b) _____________________________________
3. Coloca en el recuadro cada parte del sistema digestivo según corresponda:
estómago – boca – hígado – intestino grueso – ano – glándulas salivales –
faringe – intestino delgado – páncreas – esófago
Tubo digestivo Glándulas anexas
4. Completa utilizando las siguientes palabras:
sustancias – nutrir – alimentos – sangre
Gracias al proceso de la digestión los ___________ se transforman en ___________ más simples, las cuales
pueden ser absorbidas por la _____________ y de esta manera nuestro cuerpo se puede ____________.

48
Profundiza
5. Señala las siguientes partes del sistema digestivo en la imagen:
6. Relaciona correctamente.
Bolo alimenticio se forma en el intestino delgado
Quimo se forma en la boca
Quilo se forma en el estómago
7. Losalimentosingresanporla__________ylassustanciasdedesechosonevacuadasporel______________.
8. Lee el siguiente texto y realiza un dibujo de alguno de los cuidados del sistema digestivo:
Cuidados del sistema digestivo
– Lavarse las manos antes de consumir los alimentos.
– No abusar de los alimentos y las bebidas para evitar la indigestión.
– Evitar comer cosas muy calientes, muy frías o alimentos muy picantes.
– Procurar comer a las horas destinadas para ello, evitar comer entre comidas.
– Masticar despacio y reposar un rato después de haber comido.
Boca Faringe
Esófago
Intestino
grueso
Ano
Estómago
Intestino
delgado

49
9. Coloca la función de las siguientes partes del sistema digestivo:
a) Boca : __________________________________________________________________
b) Esófago : __________________________________________________________________
c) Estómago : __________________________________________________________________
d) Intestino delgado : __________________________________________________________________
e) Intestino grueso : __________________________________________________________________
10. Averigua y escribe en tu cuaderno sobre las glándulas anexas del sistema digestivo.
11. Explica con tus propias palabras el proceso digestivo en tu cuaderno
12. Ilustra en tu cuaderno el “Sistema digestivo”
Investiga

51
3
1. El corazón
Es un músculo en forma de cono invertido y del
tamaño de un puño que se ubica en el tórax. Su
función principal es bombear la sangre por todo el
cuerpo.
Interiormente, el corazón está dividido en cuatro
cavidades: las superiores se llaman aurículas, y las
inferiores, ventrículos.
2. Vasos sanguíneos:
Son los conductos por donde la sangre circula y se
dividen en 3 grupos:
a) Las arterias: llevan la sangre oxigenada y limpia
del corazón hacia todo el cuerpo.
b) Las venas: Llevan la sangre contaminada de
todo el cuerpo hacia el corazón.
c) Los vasos capilares: Son conductos muy finos
que unen a las arterias con las venas.
3. La sangre
La sangre es una sustancia roja formada por par-
tículas sólidas que flotan en un líquido amari-
llento y transparente que se llama plasma, estas
partículas sólidas que flotan en él son los glóbulos
blancos y plaquetas.
Es el conjunto de órganos encargados de la circulación, es decir, del recorrido de la sangre por todo
nuestro cuerpo; transportando sustancias nutritivas, como el oxígeno y sustancias de desecho para que
sean eliminadas.
El sistema circulatorio está compuesto por:
EL SISTEMA CIRCULATORIO

52
Actividades
1. Completa los espacios en blanco utilizando las siguientes palabras:
vasos sanguíneos – corazón – circulación
a) La ________________ es el recorrido de la sangre por todo el cuerpo.
b) El ________________ bombea la sangre por el cuerpo.
c) Los ________________ son los conductos por donde la sangre circula.
Arterias • • llevan la sangre de todo el cuerpo hacia el corazón
Venas • • unen las arterias con las venas
Vasos capilares • • llevan la sangre oxigenada del corazón a todo el cuerpo
3. El corazón es un __________ en forma de _________ invertido del tamaño de un __________.
4. ¿Por qué es importante el sistema circulatorio?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Profundiza
a) El corazón se ubica dentro del tórax ( )
b) Los vasos capilares son conductos gruesos ( )
c) La sangre es una sustancias roja ( )
6. Las partes sólidas que forman la sangre son ______________, ______________ y ______________
7. Atravésdelasangrerecorrensustancias______________,______________ysustanciasde____________
para ser eliminadas.
Ahora descubre las palabras en la sopa de letras.
N U T R I T I V A S S A
T O M A T I P O N T A O
N U T R I C T A S A N G
O C O R A O X I G T A I
X A R T E R V E N A O R
I C D E S E C H O S U E
G A R E C I B E D A R T
E M O X I G N U T R I T
N A D E S E C T M O T O
O T A R A T T I V A S C

53
8. Lee el siguiente texto y realiza un dibujo de al-
guno de los cuidados del sistema circulatorio:
- Mantener una dieta sana a base de frutas,
verduras, legumbres, cereales, aceite de oliva;
evitando las carnes, las grasas, las frituras y
los embutidos.
- Cuidar las posturas: no estar mucho tiempo
de pie sin caminar, arrodillarse lo menos po-
sible y no estar muchas horas sentado.
- Realizar una actividad física al menos tres
veces a la semana para reactivar el flujo de
sangre, son buenos ejercicios caminar, bailar,
nadar o andar en bicicleta.
- Cuidar la temperatura del cuerpo, no expo-
nerse a aguas muy frías o calientes en la du-
cha o al salir de casa.
9. Escribe las características principales del corazón:
10. Averigua sobre las partes sólidas que conforman la sangre y escríbelas en tu cuaderno.
11. Escribe en tu cuaderno las principales enfermedades que afectan al sistema circulatorio.
12. Ilustra en tu cuaderno el tema “Sistema circulatorio”
Investiga

55
4
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Es el conjunto de órganos encargados de captar los estímulos del exterior, transmitir la información a través de
los nervios y producir una respuesta ante estos estímulos. Por ello, podemos decir que es el más completo de
todos los sistemas, ya que de él dependen los demás.
Todos los sentimientos, pensamientos y nuestras acciones dependen del sistema nervioso central.
El sistema nervioso central se divide en dos partes principales:
El Cerebro
Controla todas las
funciones intelectua-
les, (el pensamien-
to, el razonamiento,
etc.)
El Cerebelo
Se ubica debajo del
cerebro. Se encarga
de la coordinación y
el equilibrio de nues-
tro cuerpo.
Encéfalo
Se encuentra en el interior
del cráneo y controla todo el
funcionamiento de nuestro
cuerpo. El encéfalo está
constituído por el
La médula espinal
Es un cordón nervioso que
se encuentra dentro de la
columna vertebral.
Su principal función es ser
una vía de comunicación
entre el cuerpo y el encéfalo,
transmitiendo impulsos.
Sistema Nervioso Central

56
Actividades
1. Completa los espacios en blanco utilizando las siguientes palabras:
información – respuesta – estímulos
El sistema nervioso se encarga de captar los___________ del exterior, transmitir la _________ y producir
una ______ ante estos estímulos.
2. Completa el siguiente mapa conceptual:
La neurona
Es la célula básica del sistema nervioso central. Es alargada y su función principal es transmitir los impulsos
nerviosos.
Podemos distinguir tres partes:
a) Cuerpo o soma: dentro encontramos al núcleo.
b) Dendritas: son prolongaciones cortas que reciben los impulsos en la neurona.
c) Axón: es una prolongación larga que envía los impulsos en la neurona.
El sistema nervioso central
Compuesto por
Se divide en dos:
3. Marca con un aspa (x) los enunciados correctos:
a) El sistema nervioso central es el más completo de todos los sistemas ( )
b) El cerebro es parte de la médula espinal ( )

57
Profundiza
5. La _____________ es la célula del sistema nervioso central. Dibuja y añade sus partes.
Axón • • son prolongaciones cortas
Dendritas • • dentro de él se encuentra el núcleo
Soma • • Es una prolongación larga
7. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) La médula espinal es una vía de comunicación entre el cuerpo y el encéfalo. ( )
b) Las dendritas envían los impulsos en las neuronas. ( )
8. Todos nuestros sentimientos, pensamientos y acciones dependen del ______________.
(a) Encéfalo ( ) Es un cordón nervioso ubicado en la columna vertebral.
(b) Cerebro ( ) Se encuentra en el interior el cráneo.
(c) Cerebelo ( ) Controla las funciones intelectuales como el pensamiento.
(d) Médula espinal ( ) Se encarga de la coordinación y el equilibrio de nuestro cuerpo.
9. La función principal de la neurona es _____________________________.
10. Señala las partes de la neurona
11. Escribe la función de:
a) Encéfalo:
a.1 cerebro:
a.2 cerebelo:
b) Médula espinal:
12. Ilustra en tu cuaderno el sistema nervioso central.
Investiga

59
5
El desarrollo humano se inicia desde que estamos
en el vientre de nuestra madre. Este proceso se
refiere a los cambios físicos y emocionales que
experimentamos en las distintas etapas de nuestras
vidas.
Debemos tener en cuenta que cuando nuestro
cuerpo crece aumenta nuestro tamaño; ello lo
podemos observar en la talla, el peso, la dentición,
la estructura corporal, el crecimiento de cabello y
las uñas, etc.
Las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1. Infancia
Desde el naci-
miento hasta los
6 años, aparecen
los primeros ac-
tos reflejos...
2. Niñez
Desde los 6 has-
ta los 12 años.
Corresponde al
periodo en que
el niño entra a la
escuela.
3. Adolescencia
Es una etapa de
muchos cambios
físicos y psico-
lógicos, que se
da hasta los 18
años aproxima-
damente.
4. Juventud
Se inicia a los 18
y va hasta los 25
años aproxima-
damente, el jóven
es más expresivo
y analítico.
5. Adultez
Se inicia a los 25
años hasta los
60, en los cuales
la persona asu-
me mayores res-
ponsabilidades.
6. Vejez
En esta etapa hay
una disminu-
ción de la fuerza
física y cambios
emocionales.
EL DESARROLLO HUMANO

60
Actividades
1. El desarrollo humano se refiere a cambios _____________ y ______________.
2. Los cambios físicos más notorios se observan en la ___________, el __________, la __________, el creci-
miento del ____________ y las ___________, etc.
3. Escribe las etapas de la vida del ser humano:
1) 2) 3)
4) 5) 6)
Infancia • • La persona asume decisiones importantes como el matrimonio, negocios, etc.
Niñez • • Es la etapa en que la persona es un bebé.
Adolescencia • • Hay una disminución de la fuerza física.
Juventud • • Dentro de ella hay un periodo llamado pubertad.
Adultez • • Es la etapa en la cual el niño ingresa a la escuela.
Vejez • • Se da entre los 18 y 25 años, luego de la adolescencia.
Profundiza
a) En cada etapa de nuestras vidas hay cambios físicos y emocionales ( )
b) La adolescencia se da entre los 18 y 25 años ( )
6. En la sopa de letras, encuentra las siguientes palabras.
a) Etapa que se da desde el nacimiento hasta los 6 años: ____________.
b) Etapa en la que tú te encuentras: __________.
c) Etapa en la que se encuentran tus padres: ____________.
d) Una persona de 70 años se encuentra en la etapa de la: ______________.

61
I L M E R I D I A N F O R E E O
N E L A M I G O T I N F A N T A
F N I Ñ I T A V E J O C A R A C
A C E T A P A D E L A V I D A A
N A S N V E R I A A V E J E Z O
C M O I C A O L V I L I C I D A
I A N Ñ A D A D U L T A D O N I
A N R E B L O E N I Ñ E R I I A
R C I Z E A F I M A G I N A C I
T I E V Z U M A R T A L L L O J
E A S O A D C U M T O L V E Z Z
R A E S L E M A T E M A Ñ D U O
A T R N A I A D U L T I T O O D
M O E O I N J U V E N I L T O F
I M S L N I A D U L T E Z F E A
G I V T L A C I L I T O T R O P
A A A I I Ñ N N C O G R A N D E
7. Relaciona correctamente cada imagen con su etapa:
infancia - niñez – adolescencia – juventud – adultez - vejez
8. Completa los espacios con las siguientes palabras:
crece – desarrollo humano – tamaño
Debido al ___________ nuestro cuerpo ___________ aumentando nuestro ___________.

62
9. Averigua y escribe tu talla y tu peso cuando recién naciste y tu talla y peso actual:
Al nacer Actualmente
Talla
Peso
10. ¿Qué es la dentición?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
11. Completa el siguiente cuadro:
Etapa de la vida
Etapa Edades
Infancia
Niñez
Desde los 12 a los 18
años
Juventud
Desde los 25 hasta los
60 años
Vejez
12. Grafica en tu cuaderno una línea de tiempo con las etapas de la vida.
Investiga

63
6
Siempre escuchamos: «Padre e hijo son como dos gotas de agua» o «Es igual que su mamá». El
parecido familiar no es ninguna casualidad, pues se determina por herencia genética. Es decir,
las características físicas como las de nuestro rostro o cuerpo nos las han heredado nuestros
padres; y a ellos a sus vez sus padres.
Este tipo de herencia es natural e influye en nuestros rasgos físicos como el color de la piel, el
color de los ojos, el color y forma de nuestro cabello, nuestra talla, nuestra contextura; pero
también en nuestra personalidad.
El conjunto de características no visibles que un ser vivo hereda de sus progenitores se llama
genotipo y aquellas que se hacen visibles en él se denomina fenotipo.
El siguiente ejemplo es una familia en la cual los hijos tienen los mismos ojos claros, piel blanca
y cabello rubio como sus padres.
El siguiente ejemplo es una
familia en la cual los hijos tienen
los mismos ojos claros, piel blanca
y cabello rubio como sus padres.
LA HERENCIA

64
Actividades
1. ¿Qué es la herencia genética?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Qué rasgos físicos puedes heredar y has heredado de tus padres?
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________________
3. El __________________ es el conjunto de características no visibles de un ser humano.
4. El __________________ es el conjunto de características que son visibles en un ser humano.
Profundiza
5. Marca con un aspa (x) el o los enunciados correctos:
a) También podemos heredar la personalidad de nuestros padres. ( )
b) El color de la piel, ojos y cabellos es conocido como genotipo. ( )
6. ¿Por qué tu familia y la de tus compañeros tienen características físicas diferentes.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Completa los espacios utilizando las siguientes palabras:
físicos – personalidad – herencia – natural
La _______ genética es ______ e influye en nuestros rasgos ______ y en nuestra _____.

65
8. Observa la imagen de la siguiente familia y comenta sobre el parecido físico entre padres e hijos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. ¿Qué rasgos físicos y de personalidad has heredado de tu mamá?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. ¿Qué rasgos físicos y de personalidad has heredado de tu papá?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. Averigua y escribe en tu cuaderno, ¿qué son los genes?
12. En tu cuaderno, ilustra el tema «La herencia genética».
Investiga

67
7
Hábitos de aseo personal:
La higiene es una tarea diaria y no solo para hacerlo
de vez en cuando. Es decir, no podemos pasar por alto
asearnos de pies a cabeza. La higiene forma parte de
la educación básica de la persona y los buenos hábitos
se aprenden desde pequeños. ¡Recuerda siempre la
importancia de la higiene personal!
- Ducharnos diariamente con agua y jabón.
- La cara y las manos deben estar siempre limpias,
las lavaremos las veces que sean necesarias.
- El pelo debe estar limpio y bien peinado.
- Las uñas deben estar limpias y cortas.
- Debemos lavarnos los dientes al levantarnos y des-
puésdecadacomida,paramantenerlosdienteslim-
pios y buen aliento.
- Debemos mantener la ropa y los zapatos limpios
y arreglados.
- Debemos tener cuidado especial de los oídos,
ojos y la nariz.
La higiene es un conjunto de normas, que se refieren al cuidado y limpieza de nuestro cuerpo, las
cuales nos permiten mantener una salud adecuada y tener una mejor calidad de vida. Asearnos es una
costumbre que todos debemos tener desde que somos niños.
La higiene personal es más que lavarse las manos, el cuerpo y los dientes; también implica usar ropa
limpia, cubrirnos la boca cuando tosemos y tener las uñas limpias y cortas. Esto es esencial tanto para
proteger nuestra salud como la de quienes nos rodean.
¿Por qué es tan importante cumplir con los hábitos
de higiene?
Principalmente, para prevenir infecciones y enferme-
dades; pero además por nuestra apariencia personal.
Tener una apariencia limpia es clave para ser acepta-
dos en nuestros roles sociales. ¿Te imaginas la impre-
sión que generarías en los demás si no te bañas, si no
te lavas el cabello o no te limpias los dientes? ¡Sería
terrible! Esto es considerado por todos indeseable y
podría afectar nuestras relaciones. Si quieres evitar en-
fermedades y vivir saludablemente desde todo punto
de vista, estos son los hábitos que debes cumplir sí o sí.
Recuerda siempre la importancia de la higiene personal.
LA HIGIENE Y
EL ASEO PERSONAL

68
Actividades
1. La higiene es un conjunto de ____________ que se refiere al cuidado y __________ de nuestro ________.
2. ¿Por qué es importante el aseo personal?
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________________
3. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) La higiene es una costumbre que debemos adquirir desde que somos niños.( )
b) Debemos asearnos sólo de vez en cuando. ( )
4. Encierra en un círculo los elementos necesarios para una adecuada higiene personal:
Profundiza
5. Escribe qué hábito de aseo personal debes realizar con tu cara y tus manos:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Escribe qué hábito de aseo personal debes tener con tu cabello:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

69
7. Escribe qué hábito de aseo personal debes tener con tu boca y tus dientes:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Escribe qué hábito de aseo personal debes tener con tus uñas:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. ¿Qué pasa si no tenemos hábitos de aseo e higiene personal?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. ¿Es importante la apariencia personal?, ¿qué cuidados debes tener con tu ropa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. ¿Cumples con los hábitos de aseo personal?. Describe en tu cuaderno lo que haces diariamente en cuanto
a tu higiene personal.
12. Dibuja o pega cuatro hábitos de aseo personal en tu cuaderno.
Investiga

71
8
Sistema respiratorio • • se encarga de la circulación de la sangre.
Sistema circulatorio • • se encarga de nuestra respiración.
Sistema digestivo • • se encarga de la digestión de los alimentos
2. El sistema ______________ recibe los estímulos del exterior y produce una respuesta ante ellos.
3. Encierra dentro de un círculo las partes que corresponden al sistema respiratorio:
fosas nasales venas huesos dedos
hígado tráquea faringe ojos
laringe pulmones bronquios
4. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) El bolo alimenticio se forma en la boca. ( )
b) El esófago es un tubo que se conecta con el estómago. ( )
c) En el intestino delgado se acumulan los desechos de la digestión. ( )
d) Los desechos son evacuados por el ano. ( )
(a) Corazón ( ) son conductos muy finos que unen las arterias y las venas.
(b) Arterias ( ) bombea la sangre por todo el cuerpo.
(c) Venas ( ) llevan la sangre oxigenada del corazón hacia todo el cuerpo.
(d) Vasos capilares ( ) llevan la sangre con dióxido de carbono del cuerpo hacia el corazón.
6. La sangre es una sustancia de color _____________ que recorre nuestro _________ y está formada por:
glóbulos __________, glóbulos ___________ y las ____________.
7. Completa:
El sistema
nervioso central
se divide
en:
formado
por:
______________
______________
se ubica dentro del
_______________
se ubica dentro de
_______________
1)
2)
REPASO

72
8. Señala las partes de la neurona:
9. Escribe las etapas del desarrollo humano:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
10. Son rasgos físicos que heredamos de nuestros padres:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
11. La higiene es:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
12. Escribe cuatro hábitos de aseo que debes realizar:
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________________

III BIMESTRE

Cap: 1.Higiene y salud...................................................................................................................75
Cap: 2.Los alimentos I...................................................................................................................79
Cap: 3.Los alimentos II..................................................................................................................83
Cap: 4.Partes de las plantas..........................................................................................................87
Cap: 5.Las plantas.........................................................................................................................91
Cap: 6.Los animales I....................................................................................................................95
Cap: 7.Los animales II...................................................................................................................99
Cap: 8.Repaso.............................................................................................................................103
Índice

75
1
Las enfermedades son causadas
por unos microorganismos
que no los podemos observar
a simple vista, como las
bacterias, hongos, virus, etc.
La medicina estudia la
prevención y los tratamientos
para la curación de las
enfermedades. Las vacunas
son sustancias que protegen
al organismo de estos
miccroorganismos.
Las enfermedades más comunes en nuestra localidad
son la gripe, el resfrío, el sarampión, varicela, etc.
Enfermedades que afectan a los diferentes
sistemas de nuestro organismo: causas, cuidados
y prevención
Hepatitis: Enfermedad infectocontagiosa, producida
por un virus que afecta al hígado. Son de tipo, A, B,
C, D, E y G presenta los siguientes síntomas: color
amarillento de la piel, perdida del hambre, cansancio
general, vómitos, deposiciones amarillentas o muy
claras y orina oscura.
Tifoidea: Es una enfermedad causada por una
bacteria llamada Salmonella typhi. Sus síntomas son:
malestar general, debilidad, pérdida de apetito, dolor
de cabeza y estreñimiento. Después de cinco días
produce fiebres altas.
El cólera: Esta enfermedad es producida por la
bacteria llamada Vibrio cholerae. Se produce por el
consumo de alimentos contaminados. Presenta los
siguientes síntomas: diarreas, vómitos ocasionales,
deshidratación rápida, entre otros. En casos graves el
sujeto puede morir en horas.
Pediculosis: Es una enfermedad parasitaria del cuero
cabelludo. Estos parásitos pasan del estado de larva a
piojo adulto en solo tres semanas. Causa picazón en
el cuero cabelludo produciendo pequeñas heridas en
la cabeza. Se origina por falta de aseo en el cabello.
Enfermedadesmáscomunesycomoprevenirlas
Sarampión: Enfermedad viral eruptiva en forma
de manchas rojas que empiezan desde la boca. Se
presenta en forma de brote. Ataca a la piel. Presenta
los siguientes síntomas: malestar tipo resfriado, fiebre
alta, tos seca, diarrea, otitis, etc.
Varicela: Enfermedad transmitida por un virus
que afecta las vías respiratorias, causando fiebre y
malestar general. Se caracteriza por brotes en todo el
cuerpo llenos de líquido claro que al secarse forman
costras.
HIGIENE Y SALUD

76
Actividades
1 Las enfermedades son causadas por: microorganismos, como las bacterias, hongos, virus, etc.
2 Relaciona cada característica con la enfermedad correspondiente.
Tengo ampollas rojas
por todo el cuerpo
Pediculosis
Me pica mucho la
cabeza
Varicela
Hepatitis
Cólera
He ingerido comida
en la calle
Me he puesto amarillo
y tengo fiebre
3 Completa los enunciados con las palabras de los recuadros:
al estornudar – termómetro – antes de comer – abrigarnos bien
a) Si nos lavamos las manos ____________________ y después de ir al baño, evitaremos las enfermedades
intestinales.
b) Para protegerse contra la gripe es bueno ________________________________ cuando hace frío.
c) Taparse la boca ________________________ reduce la posibilidad de contagiar a otras personas.
d) El instrumento que usamos para medir la temperatura corporal se llama _______________________.
Gripe: Es una enfermedad infectocontagiosa y viral.
Generalmente, presenta fiebre alta, escalofríos, dolor
de cabeza intenso, dolores musculares, secreción
nasal, ojos enrojecidos y garganta inflamada,
estornudos y congestión nasal.
Paperas: Enfermedad infectocontagiosa causada
por un virus que provoca fiebre, malestar general,
congestión y dolor e inflamación de las glándulas
parótidas.
¿Qué cuidados debemos tener en cuenta para no
enfermarnos?
Debemos hacer lo siguiente:
Z Evitar tomar agua del caño
Z Lavar las frutas antes de consumirlas
Z Lavarse las manos al coger los alimentos
Z Evitar estar cerca de personas con enfermedades
contagiosas (resfriadas)

77
5 ¿Qué microorganismos causan las enfermedades?
___________________________________________________________________________________
6 ¿Qué son las vacunas?
___________________________________________________________________________________
7 Investiga acerca de dos enfermedades comunes y explica
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8 La falta de las siguientes vitaminas ¿qué causa en el organismo?
Profundiza
4 En la siguiente sopa de letras encuentra los nombres de cuatro enfermedades que pueden prevenirse con
vacunas.
Vitamina Vitamina
H E P A T I T I S C
R G R I P E A B P R
S A R A M P I O N D
P Q S P T U V W Ñ O
Z J M O N S N H G E
J K I L R S O A E I
U V W I Y X Z M N S
R P Q O Ñ O N P S R

79
2
Clasificación de los alimentos por su origen
Los alimentos que consumimos, como la carne de res, el pollo y el pescado; así como la
leche y los huevos, son de origen animal. Otros alimentos, como las verduras, las frutas, los
cereales y los tubérculos, son de origen vegetal.
El agua y la sal son alimentos naturales de origen mineral.
Clasificación de los alimentos por su función de nutrición
Constructores: Son las proteínas y nos ayudan a crecer fortaleciendo los huesos.
Ejemplo: el pollo, el pescado, la leche, los huevos, la carne, etc
Enérgeticos: Son las grasas y carbohidratos, nos dan energía y calor. Ejemplo: la mantequilla, el aceite, el pan,
la papa, las menestras, el fideo, el arroz, etc
Protectores:Sonlasvitaminasymineralesquemantienensanos.Lasvitaminassonsustanciasqueencontramos
en los alimentos y nuestro cuerpo las necesita para que funcione bien. Ejemplo: las frutas, las verduras, la sal
y el agua.
LOS ALIMENTOS I

80
Actividades
Z Completa los espacios en blanco con las palabras adecuadas:
1 Los alimentos según su origen se clasifican en: animal, vegetal y mineral.
2 Los alimentos según su función de nutrición se clasifican en:
Y _________________________________________________________
Y _________________________________________________________
Y _________________________________________________________
3 Escribe dos alimentos que:
Y Fortalecen los huesos: _______________ y ______________.
Y Dan energía: _______________ y ______________.
Y Ayudan a crecer: _______________ y ______________.
Y Proporcionan vitaminas: _______________ y ______________.
4 Observa los dibujos y contesta:
¿Cuál de los niños se alimenta bien? ¿porqué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sabias que...
Nuestro cuerpo necesita agua para que
funcione bien. Recuerda tomar de 6 a 8
vasos diariamente.

81
5 Completa el siguiente mapa conceptual:
Los alimentos
Según su
origen
- vegetal
- animal
-
Según su función
nutricional
contiene se divide en
grasas vitaminas
se divide en
6
Profundiza
Origen animal Origen vegetal Origen mineral

82
7 ¿En qué grupo están los alimentos que más te gusta comer?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8 Dibuja un alimento en cada recuadro según su clasificación.
Proteínas
Carbohidratos
Grasas
Vitaminasyminerales

83
3
LOS ALIMENTOS II
La mayoría de los alimentos tiene un valor nutritivo, pero este depende de la cantidad y la forma como se
consuma del grupo alimenticio al que pertenezca. Además, estos alimentos deben consumirse teniendo en
cuenta la edad y el tipo de actividad que desarrolla la persona. Los nutricionistas han elaborado la pirámide
alimenticia que clasifica los alimentos en cuatro grupos.
Z Enelprimer grupoencontramos a todosloscereales.
Z En el segundo grupo se encuentran las frutas y verduras.
Z En el tercer nivel se encuentran la leche y sus derivados, así como las carnes y legumbres.
Z En el cuarto nivel se encuentran las grasas, dulces y postres que no se deben consumir mucho.
Los alimentos peruanos con alto valor nutritivo son: la maca, la mashua, la oca, el olluco, etc.
Condiciones de higiene de los alimentos
Z Consumir alimentos bien lavados y frescos.
Z Al consumir las frutas o verduras debemos asegurarnos de que estén bien lavadas, sobre todo las hortalizas,
como: la lechuga, brócoli, coliflor, etc.
Z Verificar que el producto envasado que consumimos tenga registro sanitario.
Z Evita comer en la calle alimentos que se vendan al aire libre.

84
Actividades
1 La pirámide alimenticia clasifica los alimentos en cuatro grupos, de manera que nuestro cuerpo tenga los
nutrientes que necesita.
2 En la pirámide alimenticia ubica los alimentos que se encuentran en cada nivel.
3 Menciona algunos de los alimentos peruanos con alto valor nutritivo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4 Menciona dos condiciones de higiene que deben tener los alimentos.
Y _______________________________________________________________________________
Y _______________________________________________________________________________
Sabias que...
Los alimentos ricos en fibras vegetales, como las frutas, verduras y cereales, funcionan en
nuestro sistema digestivo como una «escobita» que pasa «barriendo» los materiales que
deben ser evacuados. Una dieta pobre en fibras causa estreñimiento.

85
5 ¿Por qué es importante consumir alimentos del primer grupo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6 ¿Por qué debemos consumir poco alimentos del cuarto grupo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7 Daniel es un niño de 8 años, practica básquet tres veces por semana y después de sus partidos tiene mucha
hambre y sed. ¿Qué le recomendarías que coma y beba?
Elige y explica tu elección.
Pan con jamón y queso Jugo de naranja papitas fritas gaseosa quequitos
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8 Elabora un menú de acuerdo a lo que tú consumes cada día.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Profundiza

87
4
Las plantas, al igual que todo ser vivo, nacen, se alimentan, creen, se reproducen y mueren. Sus partes son: raíz,
tallo, hojas, flor y fruto.
La raíz: Fija la planta en la tierra y absorbe del suelo agua y sales minerales que le sirven de alimento. Algunas
raíces son comestibles como la zanahoría, la beterraga, el nabo, etc
El tallo: El tallo sostiene a la planta, transporta el agua y otras sustancias desde la raíz hasta las hojas. Las
plantas tienen diferentes tallos. Pueden ser árboles, arbustos o hierbas.
Las hojas: Son las encargadas de fabricar el alimento de las plantas con la luz del sol, proceso al cual se le
denomina fotosíntesis. A través de las hojas, las plantas respiran y transpiran.
Las flores: En ellas se encuentran los órganos de reproducción de la planta. Algunas flores se convierten en
frutos.
Los frutos: En el interior de ellos se encuentran las semillas, de las cuales nacen nuevas plantas. Algunos frutos
contienen una semilla y otros tienen muchas.
Algunos frutos son carnosos como: el melocotón, la papaya, pera etc. Otros son secos como: la nuez, el maní,
las pecanas, etc.
PARTES DE LAS PLANTAS

88
Actividades
1 Las partes de la planta son: raíz, hojas, flores, raíz y tallo.
2 Ordena las palabras y descubre la función de dos partes de la planta. Escríbelas.
y sales minerales la planta fija al suelo agua y absorbe
___________________________________________________________________________________
el agua a la planta y las sales minerales sostiene y transporta
___________________________________________________________________________________
3 ¿Cómo se llama el proceso por el que las plantas fabrican su propio alimento?
___________________________________________________________________________________
4 Escribe el nombre de las partes señaladas de la planta.

89
5 Menciona las partes de la planta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6 ¿En qué parte de la planta se encuentran los órganos de reproducción?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7 Completa los espacios en blanco:
Y La _________________ es la parte más hermosa de la plantas
Y Al tallo se le conoce también con el nombre de _____________________.
Y Existen algunas raíces comestibles como: ________________, ______________ y ____________ .
8 Dibuja en tu cuaderno una planta y señala sus partes.
Profundiza

91
5
Las plantas elaboran sus propios alimentos a través de la fotosíntesis. Mediante funciones vitales. Pueden
relacionarse con los cambios que ocurren en su entorno (responden a estímulos de su medio ambiente),
nutrición (absorben las sales minerales y el dióxido de carbono disuelto en el agua) y reproducción (asexual y
sexual).
La fotosintesis
Es el proceso por el cual las plantas transforman el agua, las sustancias minerales y el dióxido de carbono (CO2
)
en sustancias nutritivas empleando la energía del sol. El agua y las sustancias minerales del suelo penetran
por la raíz y el CO2
del aire; estas sustancias son transportadas a las hojas, donde están los cloroplastos que
contienen clorofila. (pigmento que le da el color verde a las plantas).
¿Cómo circula el alimento?
La mayoría de las plantas tienen dos conductores que se encuentran en el tallo y la raíz. Estos conductos son el
xilema y el floema, que son como las venas y las arterias por donde circulan los líquidos. El xilema conduce el
agua y las sales minerales de la raíz a las hojas, y el floema conduce las sustancias nutritivas de las hojas a toda
la planta.
LAS PLANTAS

92
5 ¿Qué productos se obtienen de la fotosíntesis?
Y _______________________________________________________________________________
Y _______________________________________________________________________________
Profundiza
Actividades
1 ¿Qué es la fotosintesis?
Es un proceso _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2 Completa el proceso de la fotosintesis
+
+ +
luz
3 Responde las siguientes preguntas:
a) ¿En qué parte de la planta se realiza la fotosíntesis?
________________________________________________________________________________
b) ¿Cuándo ocurre la fotosíntesis?
________________________________________________________________________________
c) ¿Qué ingresa en este proceso?
________________________________________________________________________________
d) ¿Qué se obtiene en este proceso?
________________________________________________________________________________
4 ¿Cómo se llaman los conductos por los que circula el alimento en las plantas?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

93
6 Completa los espacios en blanco con las palabras de la nube.
Xilema Floema
Y _____________________ conduce el agua y las sales minerales de la raíz a las hojas.
Y _____________________conduce las sustancias nutritivas de las hojas a toda la planta.
7 ¿Qué es la clorofila?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8 Realiza un dibujo explicando el proceso de la fotosíntesis.

95
6
Animales salvajes
Son los animales que viven en su medio natural.
Ejemplo: el león, el tigre, el zorro, el puma, etc.
Animales domésticos
Son aquellos animales que pueden convivir con el hombre sin hacerle daño. Ayudando al hombre de distintas
maneras, como por ejemplo:
1. Transporte: caballo, burro, buey.
2. Alimento: pato, pollo, vaca, pavo, etc.
3. Compañía: perro, gato, diversas aves, etc
LOS ANIMALES I

96
Actividades
1 Según su forma de vida los animales pueden ser salvajes y ______________________.
2 Escribe los nombres de cuatro animales domésticos y cuatro animales salvajes.
3 ¿Dónde viven los animales?
Y Los pumas viven en _____________________________________________________________
Y Las gallinas viven en _____________________________________________________________
Y Las vacas viven en _______________________________________________________________
Y Los venados viven en _____________________________________________________________
4 Comenta con tus compañeros, luego completa el siguiente cuadro:
Animal doméstico Utilidad Cuidado
Perro
Gallina
Burro
5 ¿Cuál es la diferencia entre animal doméstico y animal salvaje?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Animales domésticos
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Animales salvajes
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Profundiza

97
6 ¿Cuál es la utilidad que nos brinda la vaca?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7 Completa el siguiente crucigrama:
8 Identifica el sonido de cada animal y escríbelo
arulla zumba
muge
ladra
parlotea
chilla trinan
ruge
Elperro_______________________________
La paloma _____________________________
El león _______________________________
La vaca _______________________________
Laabeja_______________________________
Elmono_______________________________
El loro ________________________________
Lospájaros_____________________________
A. Su lana nos sirve para confeccionar
prendas de vestir.
B. Nos brinda sus huevos como alimento
C. Es un gran compañero
D. Nos sirve como medio de transporte
E. Nos da su miel
C
E
A
B
D

99
7
Los animales, según posean o no esqueleto, se clasifican en vertebrados e invertebrados
Vertebrados
Son animales vertebrados el gato, las aves, como el loro, los anfibios, como el sapo, los reptiles como el cocodrilo
y los peces como la corvina.
Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos:
Los mamíferos: nacen del vientre de la madre. Sus cuerpos
estan cubiertos de pelos, a excepción de los animales acuá-
ticos, como la ballena o el delfín. Respiran por medio de los
pulmones.
Ejemplo: Perro, gato, murciélago, caballo, vaca, etc.
Las aves: nacen de huevos (ovíparos) y poseen dos alas y
dos patas. Su cuerpo esta cubierto de plumas.
Ejemplo: pato, gallina, cóndor, avestruz.
Los anfíbios: viven en el agua durante sus primeros años de
vida y de adultos viven en la tierra y en el agua. Los sapos y
las ranas son animales anfibios que poseen una piel delgada,
que siempre esta húmeda. Son ovíparos, se reproducen por
huevos.
Los reptiles: nacen de huevos y son animales que reptan,
es decir, arrastran su cuerpo. Presentan piel seca y cubierta
de escamas. Tienen patas cortas a excepción de la serpiente
que carece de ellas. Todos los reptiles son ovíparos.
Ejemplo: Serpiente, tortuga, lagarto, cocodrilo, etc.
Los peces: viven en el agua y se desplazan mediante aletas.
Tienen su cuerpo cubierto de escamas, respiran por medio
de branquias y se reproducen por huevos.
LOS ANIMALES II

100
Invertebrados
Son animales invertebrados las mariposas, las lombrices, los calamares, etc.
Algunos animales invertebrados poseen conchas o caparazones, como los caracoles o los cangrejos, mientras
que otros tienen el cuerpo desnudo, como los gusanos.
Actividades
1 Clasifica los siguientes animales.
Vertebrados
_____________________
_____________________
_____________________
Invertebrados
_____________________
_____________________
_____________________
Cerdo
saltamonte
gallina
escorpión
abeja
mono
2 Ordena las letras y descubre el nombre de estos animales invertebrados.
añaar quiritama
camos
lacrana mihorga
● _________________________________
● _________________________________
● _________________________________
● _________________________________
● _________________________________
3 Menciona dos características principales de los mamíferos
● _____________________________________________________________________________
● _____________________________________________________________________________

101
5 Menciona la clasificación de los animales vertebrados.
● ______________________________________
● ______________________________________
● ______________________________________
● ______________________________________
● ______________________________________
6 Observa cada animal y completa su ficha.
7 Describe un anfibio.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8 Investiga como se clasifican los animales invertebrados.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4 Menciona dos características principales de los animales invertebrados.
● _____________________________________________________________________________
● _____________________________________________________________________________
Soy una salamandra y tengo_________
patas. Soy un animal acuático y________
___________, porque vivo en la tierra y
en el agua.
Soy una parihuana y mi cuerpo esta
cubierto de ________________. Tengo
__________________, para volar. Soy un
animal ________________ porque tengo
huesos.
Profundiza

103
8
1 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
El cólera es casusado por la bacteria llamada Vibrio cholerae.
La pediculosis es una enfermedad causada por el piojo.
Debemos consumir comida que hallemos en la calle.
( )
( )
( )
2 Completa el mapa conceptual.
Los alimentos
según su
se clasifican en
contiene
ejemplo
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
ejemplo
ejemplo ejemplo ejemplo
se divide en se divide en
REPASO

104
3 Relaciona cada alimento con la clase que corresponda.
pan
carne
leche
huevos
manzana
agua
mantequilla
frijoles
4 Señala las partes de la planta.
5 Completa con la palabra indicada en las nubes.
a) __________ sujeta la planta al suelo y absorve
el agua y las sales minerales.
b) En la ____________ se realiza la fotosíntesis.
c) La _________ es la parte más bella de la planta
y aquí se encuentran los órganos sexuales de la
planta.
d) Por el ___________ circulan los nutrientes que
la planta necesita para vivir. flor
hoja
raíz
tallo

105
6 ¿Qué es la fotosíntesis?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7 Marca con un aspa los animales domésticos, y encierra en un círculo los animales salvajes
8 Completa el cuadro de acuerdo a las características de los animales vertebrados.
clase respiración piel cubierta por reproducción
iguana
vaca
paloma
corvina
9 Encuentra en la sopa de letras el nombre de cinco invertebrados.
A P U L P O M T G J K M
M O P R S N S P U Q A M
T O A R A Ñ A E S R O U
M R S Ñ N X Z M A Y W V
N S A L T A M O N T E I
H O R M I G A P O M N U
Ñ R I J K S L P Q R Q T

106
10 Escribe tres ejemplos de animales en cada nube.
Mamíferos Aves
Animales
salvajes
Reptiles
Animales
domésticos
Animales
invertebrados

IV BIMESTRE

Cap. 1.El ecosistema I..............................................................................................................109
Cap. 2.Seres bióticos y abióticos..............................................................................................113
Cap. 3.El ecosistema II.............................................................................................................117
Cap. 4.El ecosistema III............................................................................................................121
Cap. 5.Biodiversidad................................................................................................................125
Cap. 6.Tecnología y conservación de la vida I.........................................................................129
Cap. 7.Tecnología y conservación de la vida II........................................................................133
Cap. 8.Repaso.........................................................................................................................137
Índice

109
1
I. DEFINICIÓN
La ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas.
II. CLASES DE ECOSISTEMAS
1. Ecosistemas terrestres
Son los desiertos, praderas, bosques, sabanas, selva, zonas heladas, etc. En los desiertos, como el de
Sechura, hace mucho calor de día y mucho frío de noche. Sin embargo, en este ecosistema viven ani-
males como el zorro y las lagartijas, y plantas como los cactus y el algarrobo.
EL ECOSISTEMA I
Un ecosistema es un determinado conjunto de seres vivos (bióticos), animales y plantas; que son afectados por
los seres no vivos (abióticos), como el suelo, el agua, el clima y la luz del sol.

110
Actividades
1 Completa los siguientes enunciados.
2. Ecosistema acuáticos
Ejemplos de ecosistemas acuáticos son: océanos, mares, islas, ríos, lagos, lagunas, arrecifes, etc. En los
pantanos de Villa, habitan muchas aves, como las gallaretas, los chorlos y las garzas blancas. Además,
viven insectos y plantas acuáticas de las cuales se alimentan dichas aves.
III.COMPOSICIÓN: FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS
Y Factores bióticos (seres vivos): los animales y las plantas.
Y Factores abióticos (no tienen vida): el suelo, el agua, el clima y la luz del sol.
a) Llamamos ecosistema a un determinado conjunto de _______________
que son afectados por los ___________________________.
b) Los componentes de un ecosistema son dos: _______________________ y
_____________________________________.

111
2 Completa el esquema.
V B D E F G C L H J
T A N I M A L E S K
E O R X L E I F U D
R Z Y Q B S M O E A
I P L A N T A S L G
A W N O O I C H O U
P U F A L U Z M L A
3 Encuentra en la «sopa de letras» siete palabras relacionadas con los ecosistemas.
ECOSISTEMA
formado por
animales agua
clima
Seres abióticos
4 Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Un ecosistema está formado por seres bióticos y abióticos. ( )
b) Una laguna es un ecosistema terrestre. ( )
c) Un jardín es un ecosistema terrestre. ( )
d) En los ecosistemas solo viven los seres abióticos. ( )
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

112
5 ¿Qué es un ecosistema?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6 Dibuja un ecosistema terrestres y uno acuático.
Profundiza
9 Escribe dos ejemplos de ecosistemas terrestres y
dibújalos en tu cuaderno.
10 Escribe dos ejemplos de ecosistemas acuáticos y
dibújalos en tu cuaderno.
7 Menciona las clases de ecosistemas y escribe un ejemplo de cada una de ellas.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8 Relaciona ambas columnas.
Prado Ecosistema acuático
Laguna
Jardín Ecosistema terrestre
Río
Ecosistema terrestre Ecosistema acuático
Investiga
Z Averigua sobre los siguientes ecosistemas:
11 Tundra
12 Tablazo

113
I. SERES BIÓTICOS
Los seres vivos nacen, crecen se reproducen y mueren. Las personas, animales y plantas son seres
vivos, también se les denominan seres bióticos.
El conjunto de seres bióticos es llamado «biocenosis». Un cisne, un árbol y un caracol son seres vivos
y ellos necesitan el aire, el agua, la luz y el calor del sol.
II. SERES ABIÓTICOS
Son aquellos que no tienen vida, y al conjunto de todos ellos se les conoce como «biotopo». Los seres
abióticos más importantes son: la luz solar, el suelo, el aire, el clima, el agua, y la temperatura.
Estos factores son tan importantes como los seres bióticos, sin la existencia de estos seres no sería posible
la vida.
Por ejemplo: los seres bióticos sin agua morirían de sed y las plantas sin luz del sol no podrían reali-
zar fotosíntesis.
SERES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS
2

114
Actividades
1 Enumera en un círculo rojo los seres que tienen vida y en uno azul los factores carecen de ella.

115
2 Escribe dentro de los recuadros un aspa (X) cuando lo enunciado sea verdadero.
a) Los seres vivos también se llaman bióticos.
b) Los seres bióticos se reproducen.
d) Los factores bióticos no nacen y mueren.
e) Los seres bióticos cumplen un ciclo vital: nacen, crecen, se reproducen y mueren.
3 Escribe el nombre de dos seres bióticos.
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
4 Escribe el nombre de los seres abióticos más importantes.
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
Y ________________________________________________________
Profundiza
Z Completa los espacios con las siguientes palabras.
vivos - vida - biotopo - reproducen
5 Son todos aquellos que no tienen ______________ y al conjunto de ellos se les conoce como ___________.
6 Los seres ____________ nacen, crecen, se ___________________ y mueren.
c) Los factores bióticos poseen vida.

116
9 ¿Cuál es la diferencia entre seres bióticos y abióticos?
____________________________________________________________________________________
10 ¿Por qué son importantes los seres abióticos?
____________________________________________________________________________________
11 Averigua el significado de las palaras individuo y población.
____________________________________________________________________________________
12 Pega o dibuja en tu cuaderno tres seres bióticos y tres seres abióticos.
Investiga
7 En la «sopa de letras» encuentra cinco seres abióticos.
L B Z U M C L I M A H M
V E R P M O S P J G K L
Z O A H A L S R P U U R
S U E L O B P I T A I Y
O K S O L O T T P R Q Z
L E Q Q I P M S T U V W
A I R E J O N D S Y Z X
R F H K L R Ñ E F G B A
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8 Los seres vivos también se conocen como seres _______.
a) abióticos
b) vivos
c) bióticos
d) biotopo

117
Microsistemas
Son pequeños conjuntos de seres vivos que están en relación con los seres no vivos, y se encuentran en macetas,
jardines, terrarios, acuarios, etc.
Semillas y frutos
Las plantas nacen de semillas. Las semillas se encuentran en los frutos.
Después de producirse la fecundación de la flor, esta se marchita y solo queda el pistilo, que se convertirá en
fruto.
El fruto puede tener una o varias semillas. Las semillas tienen una cáscara que protege al germen y al albumen
que hay dentro. Algunos frutos son carnosos, como la papaya, y otros secos, como el maní.
Hay frutos que crecen agrupados, como las uvas; y otros que crecen individualmente, como la manzana.
Existen plantas que se reproducen por bulbos, como la cebolla; y por tubérculos, como la papa y el camote.
Asimismo, otras como el geranio, se reproducen de una rama tierna.
EL ECOSISTEMA II
3

118
Actividades
1 Observa los frutos y completa el cuadro.
Una semilla Dos o más semillas
Melocotón
Zapallo
2 Lee y completa.
a) Las flores se transforman en _____________________________.
b) Dentro de los frutos se encuentran las ______________________.
c) Las semillas se encuentran dentro del ______________________.
d) Los frutos pueden ser __________________ y ___________________.
3 Describe un microsistema que tengas en casa o que hallas visto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4 ¿De qué formas se pueden reproducir las plantas?
Y ___________________________________________________________________________
Y ___________________________________________________________________________
Y ___________________________________________________________________________

119
5 Averigua el significado de las siguientes palabras:
Profundiza
6 Escribe el nombre de tres frutos que crecen en racimo y tres frutos que crecen individualmente.
Crecen en grupos Crecen individualmente
Z ______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
7 ¿Qué es un microsistema?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Fecundación
Terrarios
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
8 Averigua qué es un ecosistema y luego escribe en tu cuaderno
Busca el significado de las siguientes palabras:
9 Germen
10 Albumen
11 En tu cuaderno, ilustra el tema «el ecosistema».
Investiga

121
Germinación y crecimiento de las plantas
¿Cómo nace una planta a partir de una semilla de frijol?
Coloca una semilla de frijol en un recipiente que contiene algodón húmedo. Deja el algodón hueco para que le
dé el aire, y ten cuidado de que no esté excesivamente húmedo.
Mantenlo así por varios días y anota tus observaciones a lo largo de este tiempo. Cuando la semilla lleve
unos días en estas condiciones, observarás que la cáscara se ablanda y se desprende. Después, en un extremo
aparecerá un pequeño punto blanquecino: es la plantita del interior que comienza a crecer para convertirse
en la raíz de la nueva planta. Cuando la piel se desprende del todo, vemos que por el otro extremo de los
cotiledones está empezando a crecer el tallo, que ya lleva unas pequeñas hojitas enrolladas a él.
Durante todo ese tiempo, la plantita se ha estado alimentando de las reservas de la semilla, que son los
cotiledones (primera hoja en ciertas plantas), hasta que la raíz es lo suficientemente grande como para sujetarse
a la tierra y poder absorber alimento de esta.
Todo este proceso, desde la semilla hasta tener una nueva planta completa, se llama «germinación».
Paraqueunaplantasedesarrolleesnecesarioquecuenteconlaluzsolaradecuada,agua,humedadytemperatura
ideal. Estos factores también ayudan en el proceso de la fotosíntesis.
EL ECOSISTEMA III
4

122
Actividades
1 Enumera las secuencias ordenadamente siguiendo el orden del proceso.
Luego, sale el tallo y crece hacia arriba y la raíz, hacia abajo.
La semilla cae al suelo húmedo y se entierra.
La planta sigue creciendo y del tallo nacen las hojas.
La semilla se abre y brota una pequeña raíz.
2 ¿Qué factores necesita una planta para crecer y desarrollarse?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 Escribe verdadero (V) o falso (F) según convenga.
a) El algodón que se coloca dentro del vaso debe estar húmedo. ( )
b) La plantita se alimenta de las reservas de la semilla. ( )
c) La semilla necesita luz solar y agua para desarrollarse. ( )
d) La plantita nueva nace sin raíz. ( )
4 Mediante dibujos representa la germinación de una planta.
1
2

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