responsabilidad penal para adolecentes

1. En tiempos pretéritos, la sociedad comenzó a toparse con una serie de
conductas delictivas perpetuadas por algunos integrantes de su mismo
núcleo, las cuales afectaban tanto el entorno familiar como el social,
situaciones que se convirtieron en detonante explosivo para que sus
líderes y gobernantes buscaran la forma de adoptar medidas que
conllevaran a la inmediata solución del problema. A raíz de esto se
crearon normas que regulaban la manera de ejercer un castigo sobre la
persona infractoras, encontrando más adelante que se establecería una
nueva modalidad de este flagelo, la cual se hallaría acompañada esta vez,
por la participación de los individuos más vulnerables de la familia el
“niño”, componente principal de este proyecto investigativo.

2. En el derecho romano se encuentra la
existían de tres periodos de la
responsabilidad del menor, el primero de los
7 años llamado responsabilidad absoluta, en
esté el infante no tenía un pensamiento
criminal, el segundo era la pubertad donde se
manejaba en los hombres desde los 14 y en
mujeres desde los 12 años, allí se podía
castigar y en el tercero, contemplaba desde la
pubertad hasta los 18 extendiendo después
hasta los 25 años, los que eran castigados,
estableciendo la naturaleza y la calidad de la
pena.
.

3. la Policía Nacional por intermedio de su sede de Infancia y adolescencia en el
Área Metropolitana de Pereira (Pereira, Dosquebradas, La Virginia), que
entre los años 2010 y 2011, se presentaron 1366 casos de adolescentes que
oscilaban entre la edad de los 14 a los 18 años, aprehendidos por varias de
estas causas, quienes faltos de normas para su corrección y a la vez
protección, se ven comprometidos en constantes situaciones irregulares,
como utilización de los mismos por parte de bandas delincuenciales y grupos
armados al margen de la ley.

4. Este código cuenta con el modelo Restaurativo,
donde se observa la justicia juvenil, reparativa y
restaurativa, donde son tenidos en cuenta los
factores individuales, la conducta punible y las
circunstancias del joven, pero a diferencia de los
. anteriores se enfatiza en la reparación del daño
causado y la restauración de los vínculos sociales,
la consideración de ser sujeto de derechos no
solo lleva a que la sociedad restituya los
derechos al adolescente, en el sentido de la
protección, sino a que el joven de manera
coherente y pedagógica se apropie de los marcos
de acción y normatividad que ha infringido, en
este contexto posible, los procesos jurídicos y
pedagógicos no están disociados, este tipo de
enfoque del modelo de justicia

5. .
Entidad encargada de velara por la protección de los derechos
de la Infancia y la Adolescencia en el mundo. Programa
insignia de las Organización de las Naciones Unidas.