Este documento analiza la afirmación de una profesora sobre la resistencia de algunos profesores a utilizar las TIC en la enseñanza. El autor argumenta que esta postura tradicionalista refleja una falta de preparación para enfrentar los nuevos retos de una era de constante cambio y evolución tecnológica. También discute cómo los métodos de enseñanza han evolucionado a lo largo de los años para desarrollar la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Concluye que es importante que los docentes se comprometan a

1. Nombre ALEXANDER GARZON GIRALDO
Fecha 27 JULIO 2013
Actividad ACTIVIDAD 2
Tema ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LAFORMACION
Opción 1 (Cita de un experto):
Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “
Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión
constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la
razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no
se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del con
texto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas
de entretenimiento fundamentalmente
La afirmación “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de
texto”, es una afirmación netamente tradicionalista, argumentando y demostrando
que hay resistencia al cambio, a su transformación, y evolución.
Es donde se debe entrar a evaluar y clasificar el sector docente, pues bien es cierto
que es la afirmación de un sector, y hay que tenerlo en cuenta para llegar a la solución
del asunto. Seguramente es la respuesta o reacción de un sector que no está
preparado para afrontar los nuevos retos de una era tan cambiante y en constante
evolución.
El método tradicionalista de hace algunos años usa metodologías como aislamiento
del exterior, disciplina y castigo como método de enseñanza, siendo el método de
enseñanza igual para todos los niños, donde las mesas o pupitres están todos
alineados enfocados a un solo punto de atención al maestro, el aprendizaje obedecía
a un patrón pasivo con el transcurrir de los años se emplean nuevos métodos una
escuela activa que desarrolla, la imaginación, el espíritu de iniciativa, y la creatividad.
Y desde hace unos años y hoy en día con la constante creciente tecnológica se hace
más presente las TICS, y es de importancia que la educación vaya de la mano con las
TICS, es ahí donde entra en juego la predisposición de los docentes para formarse y
actualizarse para ser participes en este nuevo rol de enseñanza, tal vez en algunos
docentes la idea que les genere es miedo e incertidumbre creyendo que serán
reemplazados por un computador, pero esto no es así el tutor siempre ha sido y será
el modelo de ejemplo para el niño que apenas inicia sus métodos de aprendizaje en
una escuela, y por medio de las herramientas TICS se acortaran distancias del saber,
como mencionaba el docente debe comprometerse en adquirir ese nuevo rol para
asumir retos y ser el guía usando la metodología de las TICS en la educación para ir
evolucionando.
Así como el docente profesa que el alumno tenga un espíritu investigativo, creativo
responsable y expandir los campos de conocimientos, de igual manera lo debe hacer
escudriñando nuevos métodos de aprendizaje en la educación.
La preparación del docente es ficha clave para mantener bien enfocado el aprendizaje
en los niños y jóvenes, hay cifras que reflejan que ha habido una disminución de
alumnos que desertan las aulas de clases cuando se usan estos métodos de
aprendizaje con las TIC.