PSICOTERAPIA BREVE

1. PLANTEAMIENTO GENERAL
DEL
ENFOQUE NATURALISTICO

2. INTRODUCCIÓN
• La teoría científica representa un
punto de vista racional y/o
experimental.
• Las teorías pueden resultar
comprobables o no, cuando esto
ocurre se elaboran nuevas teorías.
• Esto ocurre con el estudio de la
personalidad y el tratamiento de
sus alteraciones.

3. Hombre
• Entidad biopsicosocial, la posición
equilibrada no es la de plantearse
si un padecimiento, o rasgo de
carácter o comportamiento de una
persona, se deben a una alteración
orgánica, psicológica o sociológica,
sino diagnosticar desde una visión
integral del individuo.

4. Investigación científica
La valoración objetiva del psiquismo se dificulta por la indole del mismo, pues al
no ser del orden material, no puede ser sometido al escrutinio cientifico que se
realiza con los objetos tangibles
en la ultima década del siglo pasado, se logro un conocimiento extraordinario
sobre el funcionamiento bioquímico y molecular intimo de este órgano, no
contamos aún con elementos suficientes para explicar totalmente los trastornos
nosológicamente clasificable.

5. La interrogante que se presenta es si
podemos disponer de una teoría
capaz de servir de base explicativa
para todos los grados de variación
normal o patológica del psiquismo

6. ENFOQUE NATURALISTICO
Toma en cuenta la triple
condición del hombre a la que
nos hemos referido.
Aspectos orgánico-cerebrales
Aspectos psicogenéticos derivados de
la relación humana
Elementos sociogenéticos que se
originan en el grupo social

7. •Al final del siglo XIX y
principios XX, las condiciones
de vida del mundo occidental
europeo eran cada vez mas
estresantes.

8. TEORIA
PSICOANALITICA
FREUDIANA

9. MOVIMIENTO PSICOANALITICO
• ADLER: psicología individual para separarse del
movimiento psicoanalitico.
• La pequeñez y la dependencia de los hijos
respecto de los padres y la inferioridad de los
órganos, generarían sentimiento de minusvalia,
para superar el cual tendria que orientar su
fuerza agresiva hacia la <protesta viril>, hacia el
desarrollo de conductas exitosas que le
compensarian sus sentimientos de inferioridad

10. Jung.
• La existencia de un inconsciente que no
contiene conflictos edipicos sino la
herencia cultural de la humanidad, con sus
arquetipos, sus mitos, etc.
• Sus descripciones de los tipos Extrovertidos
o introvertidos según la forma de manejar
sus pensamientos, sentimientos y
conductas, <hacia fuera> o <hacia dentro>
del individuo, han seguido siendo parte del
Bagage psicológico universal.

11. Spitz y Bowlby

12. • Sullivan, Horney y Fromm destacaron los aspectos de la relación
humana integral del menor con su madre-familia-sociedad, como el
elemento fundamental en la integración de la personalidad Fromm
extendió su análisis a la relación entre la estructura y caracteristicas de
la sociedad, con los rasgos caracterologicos de los individuos que la
componen.

13. Derivado de las teorías de
personalidad que surgieron
durante todo el siglo pasado,
se desarrollaron en forma casi
expansiva los diversos estilos
psicoterapéuticos derivados de
ellas. Según Wolpert se tiene
registrados alrededor de 400
estilos de psicoterapia.

14. • El principal actor actuante en la psicoterapia , psicoanalítica o no, es
la relación diádica entre terapeuta y paciente, independientemente
hasta cierto punto, de la teoría-técnica a la que esté adherido el
terapeuta.

15. Enfoque naturalístico e integrativo de la
personalidad
La personalidad entendida como la forma peculiar de reaccionar ante
los estímulos externos y aun los internos, se construye a la manera de
una suma algebraica de tres factores:
Los orgánico-constitucinales.
Los psicodinámicos intra e interpersonales.
Los sociodinámicos.

16. De acuerdo al enfoque naturalístico de personalidad se esta planteando una teoría
mas completa, racional y equilibrada que da la debida importancia a su base
biológica y aporta una psicodinámica mas sencilla, lógica y practica, que se centra
en la búsqueda por parte del individuo, del llenado de sus necesidades instintivas
humanizadas, tanto dentro de la familia como en la sociedad.

17. “Fórmula maestra” concepción de normal y
anormal de la personalidad.
• Todo individuo nace con una
constitución y un temperamento (CT),
que le confieren una reactividad
neuropsicológica producto de la
integración organica de la herencia de
las especies (HE), mas la herencia
familiar (HF) y las condiciones
organofisiologicas derivadas del
periodo prenatal (Pr) natal (P) y
perinatal (Peri).

18. • Con este aparato de respuestas, desde que el niño nace se enfrenta a
necesidades (N) de dos tipos: las de subsistencia (S) y las humanas
(H). Estas necesidades serán satisfechas (Sa) o frustradas (Fr) por el
ambiente (A), tanto el familiar (F) como el sociocultural (SC).
La satisfacción contribuirá a que
se desarrolle un carácter
maduro (KM) y una personalidad
sana (PS).

19. • La frustración provocara angustia
(Ag) y mecanismos mentales de
defensa (MD), que cuando son
adecuados y se presentan otras
experiencias de satisfacción (Sa),
permitirán la orientación hacia el
carácter maduro.

20. • Si las frustraciones continúan y los mecanismos de defensa no son
adecuados, se desarrollara un carácter inmaduro (KI), antecedente de
la personalidad patológica (PP).

21. GRACIAS