Este documento presenta una entrevista a la directora del establecimiento, la Profesora Irma Carballo de Morales, realizada por alumnos del 1er año "e" del secundario. La directora habla sobre sus 25 años en el colegio, los planes para construir nuevas preceptorías y desdoblar cursos, y su aspiración de que los alumnos se preparen para enfrentar los desafíos de la vida. También incluye una reseña histórica sobre la Revolución de Mayo y la formación de la Primera Junta en 18

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2. Directora del Establecimiento: Profesora Irma
Carballo de Morales
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3. ENTREVISTA A LA DIRECTORA POR ALUMNOS DEL 1ER AÑO “e”
Secundario TM
1-¿Hace cuánto está Usted en el colegio?
R: -Estoy hace 25 años.-
2- ¿Cuál es el significado de la insignia?
R: -Fue un concurso con alumnos de la institución, se decidió
hacer el cacharro con el símbolo de la orientación artística, y
los rayos del sol que es vida.-
3-¿Tiene otros planes aparte de la construcción de las nuevas
preceptorías o cursos? ¿Cuáles?
R: -Si tengo otros planes, es ocupar otros espacios libres para
desdoblar cursos principales, los de polimodal, por que los
dos segundos se ajustan en un solo curso, para eso
necesitamos espacios libres.-
4-¿Cumple otro rol aparte del de directora?
R: -Si, cumplo otro rol, soy docente del profesorado de la
Escuela de música, en tercer y cuarto año.-
5-¿Qué aspiraciones tiene usted para el “Poli 9”?
R: -Yo quiero que crezcan, que los alumnos salgan con la
preparación suficiente para enfrentar los desafíos de la vida, y
que cuando vienen, permanezcan acá, y no tener que
trasladarse de un lugar a otro. Pocos pero buenos.-
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4. Poesía para el Bicentenario
Un país sin libertad, un lugar a ciegas.
Un país sin ley justa, un doloroso juego,
sin respeto al presente ni cuidado al porvenir.
Un país sin derechos, un atropello a la vida,
a la propiedad, a la creación…
Nos dejaron desnudos, de confianza, de sueños.
Nos robaron trabajos, proyectos, dignidad...
Estamos inseguros, doloridos, resistiendo…
Comenzó el milenio con presagios negros,
ollas vacías y cacerolas ardientes…
El miedo, el terror pavoneó por la calle,
con descarado furor…Y se quedó …
Miramos al hermano con recelo y de reojo
paranoicos y secos.
Repongamos energías, resistamos atentos,
no olvidemos a los muertos…
a los muertos vivos y a los muertos muertos.
Que sean buenos tiempos, reales buenos tiempos,
para todos dentro y para todos fuera,
de ésta la casa Argentina…
tierra de sol y bonanza.
Qué pasará con nosotros
que boyamos entre borrascas
Autor:
Autor: María Catalina Pugliese
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5. Directivos, Secretarios, Personal Administrativo. Son muchos más. Por
razones de tiempo, no
pudimos incluirlos en la
página, pero están
incluidos en el Corazón
del Poli9
La Vice Directora
Susana Versvergi
dándose una vuelta por
la Secretaría. Allí
estaban la Profe
Natalia, Personal de la
Secretaría y la Profesora Silvia Patiño, Jefa de Preceptores en el turno
tarde, y flasch
El Secretario de la
Escuela, el popular
“Cacho” Monti, se
permitió un recreo para
posar para la foto con
su colaboradora
Profesora…….¡Que
buena onda!
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6. La Biblioteca, el lugar
donde se encuentra
todo: libros, revistas,
diarios, mapas,
escarapelas, láminas
para cada una de las
efemérides, arcilla,
útiles escolares. Todo,
hasta un buen matecito preparado por Olind;. En el Turno
Tarde se desempeña la Sra. Blanca y en el Turno Noche son
los preceptores los que colaboran.
A todos ellos, muchas gracias por hacer de nuestra biblioteca
un lugar tan agradable.-
RESEÑA HISTÓRICA
Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de eventos revolucionarios que sucedieron en 1810 en
la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces capital del Virreinato del Río de la Plata, Como
consecuencia fue depuesto el virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y reemplazado por la Primera
Junta de Gobierno. Fue el surgimiento del Estado Argentino sin proclamación de la independencia
formal, ya que la Primera Junta no reconocía la autoridad del Consejo de Regencia de España e
Indias, pero aún gobernaba nominalmente en nombre del rey de España Fernando VII, quien había
sido depuesto por las Abdicaciones de Bayona y su lugar ocupado por el francés José Bonaparte.
Aún así, los historiadores consideran a dicha manifestación de lealtad (conocida como la máscara de
Fernando VII) una maniobra política que ocultaba las auténticas intenciones independentistas de
los revolucionarios. La declaración de independencia de la Argentina tuvo lugar durante el
Congreso de Tucumán el 9 de julio de 1816. Estos acontecimientos de la Revolución de Mayo se
centraron en una semana conocida como la Semana de Mayo, transcurrida entre el 18 de mayo,
cuando se confirmó de manera oficial la caída de la Junta de Sevilla, hasta el 25 de mayo, fecha
de asunción de la Primera Junta Durante la guerra de sucesión entre los Austrias y los
borbónicos, en que durante 15 años las colonias no sabían a quien reconocer como el rey legítimo,se
instaló Felipe V en el trono español, y teniendo en cuenta la victoria obtenida durante las
Invasiones Inglesas, la población de Buenos Aires no aceptó que el virrey Rafael de Sobremonte
retomara el cargo, ya que durante el ataque había huido de la ciudad rumbo a Córdoba con el erario
público. En su lugar, el nuevo virrey fue Santiago de Liniers, héroe de la reconquista, elegido por
aclamación popular. Sin embargo, la gestión de Liniers comenzó a recibir cuestionamientos por su
condición de francés, argumentaba que era inaceptable que un compatriota de Napoleón Bonaparte,
en guerra con España en ese entonces, ocupara el cargo. . En España la Junta Central de Sevilla
decidió terminar con los enfrentamientos en el Río de la Plata disponiendo el reemplazo de Liniers
por Baltasar Hidalgo de Cisneros, quien arribó a Montevideo en junio de 1809. La Semana de
Mayo es la semana que transcurre entre el 18 y el 25 de mayo de 1810, que se inició con la
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7. confirmación de la caída de la Junta de Sevilla y desembocó en la destitución de Cisneros y la
asunción de la Primera Junta. * El 14 de mayo arribó al puerto de Buenos Aires la goleta de
guerra británica anunciando la disolución de la Junta de Sevilla al ser tomada esa ciudad por los
franceses, que ya dominaban casi toda la Península, Se puso al tanto de las noticias a Cornelio
Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, que en ocasiones anteriores había desaconsejado tomar
medidas contra el virrey. Saavedra consideraba que, desde un punto de vista estratégico, que el
momento idóneo para llevar a cabo acciones contra Cisneros había llegado. El grupo encabezado
por Castelli se inclinaba por la realización de un cabildo abierto, mientras los militares criollos
proponían deponer al virrey por la fuerza. * 18 de mayo: Cisneros realizó una proclama en
donde reafirmaba gobernar en nombre del rey Fernando VII, para intentar calmar los
ánimos.Habló de la delicada situación en la Península. El grupo revolucionario principal se reunía
indistintamente en la casa de Nicolás Rodríguez Peña o en la jabonería de Hipólito Vieytes.
Concurrían a esas reuniones, entre otros, Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Juan José Paso,
Antonio Luis Beruti, Chiclana, Darragueira, Thompson, Juan José Viamonte. Otro grupo se reunía
en la quinta de Orma, encabezado por fray Ignacio Grela y entre los que destacaba Domingo
French. * 19 de mayo: Tras pasar la noche tratando el tema, durante la mañana (sin dormir)
Saavedra y Belgrano se reunieron con el alcalde de primer voto Juan José de Lezica y Castelli con el
síndico procurador, Julián de Leiva, pidiendo el apoyo del Cabildo para gestionar ante el virrey un
cabildo abierto, expresando que de no concederse, lo haría por sí solo el pueblo o moriría en el
intento. * 20 de mayo: Lezica transmitió a Cisneros la petición que había recibido, y éste consultó a
Leyva, quien se mostró favorable a la realización de un cabildo abierto. Antes de tomar una
decisión el virrey citó a los jefes militares para que se presenten a las siete horas de la tarde en el
fuerte. * 21 de Mayo: A las 3, el Cabildo inició sus trabajos de rutina, pero se vieron interrumpidos
por 600 hombres armados, agrupados bajo el nombre de "Legión Infernal", que ocuparon la Plaza de
la Victoria, hoy Plaza de Mayo, y exigieron a gritos que se convocase a un Cabildo Abierto y se
destituyese al virrey Cisneros. *22 de mayo El cabildo abierto se prolongó desde la mañana hasta la
medianoche, contando con diversos momentos, entre ellos la lectura de la proclama del Cabildo, el
debate, "que hacía de suma duración el acto", como se escribió en el documento o acta, y la votación,
individual y pública, escrita por cada asistente y pasada al acta de la sesión. El debate en el cabildo
tuvo como tema principal la legitimidad o no del gobierno y de la autoridad del virrey. El principio
de la retroversión de la soberanía planteaba que, desaparecido el monarca legítimo, el poder volvía
al pueblo; y que éste tenía derecho a formar un nuevo gobierno. Cornelio Saavedra propuso que el
mando se delegase en el Cabildo hasta la formación de una junta de gobierno, en el modo y forma
que el cabildo estimara conveniente. . 23 de mayo: Tras la finalización del Cabildo abierto se
colocaron avisos en diversos puntos de la ciudad que informaban de la creación de la Junta y la
convocatoria a diputados de las provincias, y llamaba a abstenerse de intentar acciones contrarias
al orden público. * 24 de mayo: Eel Cabildo, a propuesta del síndico Leyva, conformó la nueva
Junta, que debía mantenerse hasta la llegada de los diputados del resto del Virreinato. * Viernes
25 de mayo: Durante la mañana del 25 de mayo, una gran multitud comenzó a reunirse en la
mayo:
Plaza Mayor, actual Plaza de Mayo, liderados por los milicianos de Domingo French y Antonio
Beruti. Se reclamaba la anulación de la resolución del día anterior, la renuncia definitiva del virrey
Cisneros y la formación de una Junta de gobierno. El historiador Bartolomé Mitre afirmó que
French y Beruti repartían escarapelas celestes y blancas entre los concurrentes; historiadores
posteriores ponen en duda dicha afirmación pero sí consideran factible que se repartieran
distintivos entre los revolucionarios. Ante las demoras en emitirse una resolución, la gente comenzó
a agitarse, reclamando:"¡El pueblo quiere saber de qué se trata!" La multitud invadió la sala
:"¡El
capitular, reclamando la renuncia del virrey y la anulación de la resolución tomada el día anterior.
El Cabildo se reunió a las nueve de la mañana y reclamó que la agitación popular fuese reprimida
por la fuerza. Para esto se convocó a los principales comandantes, pero éstos no obedecieron las
órdenes impartidas. Varios, entre ellos Saavedra, no se presentaron; los que lo hicieron afirmaron
que no sólo no podrían sostener al gobierno sino tampoco a sí mismos, y que en caso de intentar
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8. reprimir las manifestaciones serían desobedecidos. Cisneros seguía resistiéndose a renunciar, y tras
mucho esfuerzo los capitulares lograron que ratificase y formalizace los términos de su renuncia,
abandonando pretensiones de mantenerse en el gobierno. Esto, sin embargo, resultó insuficiente, y
representantes de la multitud reunida en la plaza reclamaron que el pueblo reasumiera la autoridad
delegada en el Cabildo Abierto del día 22, exigiendo la formación de una Junta. Además, se
disponía el envío de una expedición de 500 hombres para auxiliar a las provincias interiores. Pronto
llegó a la sala capitular la renuncia de Cisneros, "prestándose á ello con la mayor generosidad y
franqueza, resignado á mostrar el punto á que llega su consideración por la tranquilidad pública y
precaución de mayores desórdenes . La Primera Junta estaba compuesta Presidente : Cornelio
Saavedra Vocales: Dr. Manuel Alberti, Miguel de azcuénaga, Manuel Blgrano, Juan José
Castelle, Domingo Matheu, Juan Larrea. Secretarios: Juan José Paso y Mariano Moreno . *La *L
Junta estaba conformada por representantes de diversos sectores de la sociedad: Saavedra y
Azcuénaga eran militares, Belgrano, Castelli, Moreno y Paso eran abogados, Larrea y Matheu eran
comerciantes, y Alberti era sacerdote. Acto seguido, Saavedra habló a la muchedumbre reunida
bajo la lluvia, y luego se trasladó al Fuerte entre salvas de artillería y toques de campana. El
mismo 25, Cisneros despachó a José Melchor Lavín rumbo a Córdoba, para advertir a Santiago de
Liniers lo sucedido y reclamarle acciones militares contra la Junta.
Reseña histórica presentada por los alumnos Gabriel Dehner y Gunter Hellrigl del 2do “B” del
Secundario
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9. Profes, Digan ¡ treinta y tres ! ….Recreooo, en la sala y
con un rico mate, aprovechamos para ponernos en
pose.
María Elena Murciego, Romero Aurora, Gonzalez Nelida,
Carta Graciela, Vanesa Chales, Soto Analía, Daniela Pellizer,
Gisela Kruszelnicki, Norma Villagra y Monica Saenz
Soto Analía, Villagra Norma, Sanz Monica
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10. La Profesora Elsa Bertoni en plena clase.
Chicooos… a leerrrr.
Romilda Britoz aprovechó para sacarse una foto
con los chicos de
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12. Guau!!, ya ha pasado tiempo
Y hoy estamos terminando una
Etapa de nuestras vidas, la cual
Es difícil pasar, pero imposible
De olvidar, quizás tan solo
Estas páginas se puedan borrar
Y miles de adolescentes pasaran
por esto, pero nosotros marcamos
algo,
Y lo mas importante, en el
bicentenario…
Pero esto solo lo debemos a
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13. Aquellos profesores, preceptores…
y al colegio en sí
Sin ellos no podríamos lograr todo
esto…
Ustedes son parte del ahora,
Serán partes del ayer,
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14. Pero en nuestras memorias
Seguirán presentes como si
fuese hoy,
Gracias por todo el apoyo
Y cariño brindado en todo
momento
A cada uno de nosotros!!
¡Los Alumnos del 5to B!
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15. Quinto B turno mañana
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16. 2do año “C” del Secundario TM ¿alguien dijo que
no estudian? Aquí está la prueba. La foto los captó muy
concentrados cumpliendo la consigna del docente.
Duarte, Dublezze yLopez por un lado; Adriana Enriquez,
Priscila y Natalia por otro ¿ven el humito que sale de sus
cabezas?
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17. Alexis Damico posa para la foto mientras Raul Dublezze se
encuentra solo frente a la tarea de comprensión de texto.;
Mario Sosa y Facundo concentrados. Melina Cabrera y
Yésica Rojas parecen muy felices ¿será por la consigna?
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18. Ale Mauri y Javier Sebava atentos al dictado de Hugo
Petitón; Leandro sin desconcentrarse.
Mariano Benitez ¿muy cómodo!.
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19. 2DO AÑO “B” SECUNDARIO TM. “LAS NENAS CON LAS
NENAS; LOS NENES CON LOS NENES”
PRIMERO LOS CABALLEROS, LISTOS PARA LA FOTO EN EL PATIO DE
LA ESCUELA, BAJO UN LINDO SOL: MATÍAS KURI, LOS PRIMOS
GABRIEL Y ADRIÁN OLIVERA, DANIEL PEREYRA, IVAN SANCHEZ, YOEL
INFRAIN, ALE RUTKOSKY, ALE BIANCHI, GERARDO CABALLERO, LUCAS
GOMEZ, JAIRO MONTIEL, GABRIEL DENHER, YOEL FALIKOF,
YONATHAN GONZALEZ, YONATHAN CORREA GONZALO MELGAREJO,
GUNTER HELLRIGL, ALEXIS BARONE, BRITEZ LUCIANO, JORGE SOLIS
¿DÓNDE ESTÁ MAURO SACCO?
…y por último las damas. Han elegido el mismo escenario:
ANDREA ALEGRE, MIKAELA BRITEZ, BELEN CABALLERO,
KATERIN DUARTE,, ROSAURA FERNANDEZ, TANIA GADEA,
YESICA GONZALEZ, MARIANA LIMA, FLORENCIA ORTELLADO,,
CRISTINA PETIT, TAMARA PONCE, BRENDA REYNOSO, RITA
SOSA, ANTONELA TORRES Y AYELEN WAHNISH
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20. En el Taller realmente se hace honor al “Arte y Diseño”
los alumnos hacen verdaderas maravillas en cerámica
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21. ☺ HUMOR del 1er. Año “E” sec.Y
ALGO MÁS… ☺
El padrecito
Éste era un padrecito que en misa dice:
Hermanos, en este pueblo se ha perdido la fe.
Y un borrachito grita:
¡Nadie sale de aquí hasta que se encuentre!
La monja en la cárcel
Una vez una monja se dirige a una cárcel y ve a un
preso sentado en el patio de descanso, y le dice: -Hijo
mío, ¿por qué estas aquí?-
Y el preso le contesta: Ay madre, porque no me dejan
salir.
TRABALENGUAS
Imaginando lo imaginable, Gema
imaginaba
una imagen de su imaginación.
Nadie silba como Silvia silba,
Silvia
porque el que silba como Silvia silba,
Silvia le enseño a silbar.
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22. ************************************
*******************
Las cosas que deseamos para nuestro
querido País de cara al bicentenario:
(Opinión general del grupo -1er año “E”
Secundario)
Son necesarias varias cosas para que nuestro país sea como a
nosotros nos gustaría:
• Que haya más seguridad: menos robos, secuestros,
violaciones, peleas a la salida de los boliches.
• Que haya más controles en las fiestas por las noches.
• Que se respeten los derechos humanos, en general.
• Que se controle la contaminación ambiental,
especialmente en nuestro Río Paraná y nuestra Selva
Misionera. También en las ciudades, donde los
desechos de las fábricas y de la gran cantidad de
maquinarias y automóviles inundan el aire.
• Que no haya discriminaciones entre las diferentes
clases sociales.
• Que haya más fuentes de trabajo y más dinero para la
salud y para la educación.
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23. 5to Año “A” Turno Tarde
ANTES & AHORA:::
Con los tiempos transcurridos hemos comprobado que la vestimenta
de 1810 ha cambiado en su totalidad… observamos aquí, con el
ejemplo de Marta y Juan José Paso…
Y exactamente así se verían en este momento!!! En el 2010…!! Que cambios, no???
GRACIAS a mis modelos!!!.
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24. 5to “A”…………… RECREOOOO…!!!
Solo
para reír…
CHISTES…. Jo Joo Jo☺
*Jaimito en el Cole:
-Profe, mi no tengo lápiz.
-No, Jaimito, no es así, atiende:
Yo no tengo lápiz
Tu no tienes lápiz
El no tiene lápiz
Nosotros no tenemos lápiz
Vosotros no tenéis lápiz
Ellos no tienen lápiz
-Bueno, y que narices ha pasado con los lápices?
*Entra un gallego a una farmacia:
a ver me da un desodorante por favor!
El despachador le pregunta: de bolita?
A lo que el gallego responde:
no de axilita no más.
*Oye, ¿Qué es peor, la ignorancia o el desinterés?
Ni lo sé, ni me importa.
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25. ...En este último año que nos encontramos aquí, en nuestra
querida poli9…a los del 5to “A” Turno Tarde, nos gustaría
dar gracias a los Directivos de la institución por habernos
enseñado muchas cosas, a defendernos en la vida
intelectualmente. A los profesores que acompañaron
nuestro desarrollo, a las preceptoras (Camila y Doly) y
nuestro querido Pablo… A compañeros que hoy ya no se
encuentran a nuestro lado… y especialmente a cada uno de
ustedes por estar ocupando un poco su tiempo leyendo
esto!!!.....
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26. Belén Cabral, Noelia Gonzalez, Florencia
Gonzalez, Damaris Mercado, Juan Joel
Mercado, Yaninae García, Natalia Ortiz,
Cristina Almada, Micaela
Mereles, Daiana Borges, Mariela Arce,
Victoria Suarez y Ofelia Huk
FIN
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27. ARGENTINA “200 AÑOS”
“1810-1909”:
El primer siglo de vida independiente se caracterizó por luchas
entre unitarios y federales, organización nacional y llegada de
inmigrantes a finales del siglo XIX. Los cambios en la población
tuvieron consecuencias económicas, sociales y políticas.
1910-2009”:
En estos segundos 100 años de vida argentina se caracterizó por
la consolidación de dos grandes fuerzas políticas, el radicalismo y
el peronismo. También fue época de gobiernos militares, profundas
crisis económicas y recuperación de la democracia
En la primera junta se
destaca la presencia de un
presidente, dos secretarios y 6
vocales
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28. La Declaración de la Independencia de la
Argentina fue una decisión tomada por el
Congreso de Tucumán que sesionó en la ciudad
de San Miguel de Tucumán de las entonces
Sudamé
Provincias Unidas de Sudamérica Fue
proclamada el 9 de Julio de 1816 en la casa que
era propiedad de Francisca Bazan de Laguna, la
cual fue declarada Monumento Histórico
Nacional en 1941. Con dicha declaración, se
rompí ví polí
rompían los vínculos de dependencia política que
los gobiernos locales tenían con la Monarquía
Española
La
Conquista
del Desierto
La
Constitució
Constitución
Nacional
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29. La Gran
Inmigració
Inmigración
Dictadura
Militar
Regreso
a la
Democracia
Presentado por el
alumno Alejandro
Bianchi de 2do año
“B”
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30. 1ro “A” Polimodal Turno Tarde: Alejandro Acosta, Ángel
Bogado Acuña, Carmen Alem, Adriana Alvez Dos Santos, Lucas
Arce, Cristian Balbuena, Sebastian Bañay, Natalia Bodanof,
Nicolás Bonini, Carina Cáceres, Rafael Chaihort, Marisol
Espinosa, Rubén Franco Carla Firka, Nicol Galeano, Rocio
Gonzalez, Antonio Hummel, Gisell Miranda, María Moreira,
Luis Morínigo, Pinto Jonathan, María Quevedo, José Rios,
Pablo Rodriguez, Maxi Rodriguez, Florencia Vazquez, Eugenio
Beyer, Victor López.
2do “A” Polimodal:
Somos un grupo muy pequeño,
pero unido. Cada uno de
nosotros tiene metas y sueños y
uno de ellos es precisamente
terminar la secundaria. Una
etapa que nos trajo alegrías,
diversones, conocimientos y
nuevos amigos. Es una gran
experiencia que nos ayuda a
crecer como personas. No vamos a olvidar jamás al Poli 9.
…Y estos somos nosotros
Nombre lo que nos gustaría estudiar
Leandro Periodista Deportivo
Martín Periodista Deportivo
Liliana Periodista Crítica
Marina Gastronomía
Miguel Preceptor
Dana Masajista
Vero Secretaria Administrativa
Beta Médica Forense
Sole Abogada
Nimia Profesora de Matemáticas
Nahuel Arquitecto
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31. Al trabajar en la
cerámica hallamos
un modo de
expresarnos y
sentimos una gran
satisfacción al ver
nuestra pieza
terminada.
Es un tanto difícil a veces comunicar la
sensación que se vive al tocar la arcilla tan
maleable y plástica.
Sencillamente nos gusta.
Creemos, estamos
seguros que es un
modo productivo de
ocupar el tiempo.
El trabajo cerámico
genera un momento o
estado en el que nos
compenetramos con nosotros mismos, sentimos
paz al canalizar todo en la pieza. Puede
apreciarse como una terapia, un estado de
aislamiento donde liberamos energía positiva
hacia el trabajo.
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33. Uno de los principales objetivos del Docente de Arte es estimular la
autoestima del alumno, Ellos diseñan, realizan y venden sus piezas.
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34. El 1er año “D” Turno Tarde
Esa tarde estaban
inspirados:
Soledad Verón y
Villalba dijeron:
“Aprende a
valorar cada día
todo lo que tienes
y no reproches por
lo que no posees,
porque uno no
sabe lo que tiene
hasta que lo
pierde”
Mauro Chaihort y
Ezequiel Beisel, hicieron una adivinanza: ¿Cuánto mide una
pulga?.....una pulgada-
Maxi Viera, Facundo Gómez y Debora Senghaas, se pusieron
románticos con el Poema:
*Por una lágrima no
vas a dejar de
sonreír….
Por una persona no
vas a dejar de ser
feliz….
Todo problema tiene
solución; después de
un día de lluvia
siempre sale el sol
No pienses que
todo acabó, piensa que vendrá algo mejor, que el viento
llevará tu dolor…
No pienses en quien te lastimó, sino piensa en quien un día te
dio AMOR
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35. Eliana Diaz y Yésica Jalenga, también se inclinaron por un
poema:
Si algún amigo te deja no llores, porque no supo valorar tu
amistad,
Pero si, en una de esas, en tus mejillas sientes una lágrima
caer, déjala correr
Esta es la prueba de que tú sí lo supiste querer.
Deja que el tiempo pase; deja que pase la tempestad
Que si el destino así lo quiere; lo volverás a encontrar
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36. Yohana Paiva escribió unas frases sobre el bicentenario
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37. Algunos alumnos estaban jugando al reporteros:
* Con la Profesora Dionisia Alegre
¿A que edad comenzó a trabajar de Profesora?
A los 26 años
¿Trabaja solo con Lengua y Literatura?
También trabajo como Profesora de plástica, como
ayudante, hace cinco años
¿Con cuantos alumnos empezó?
Un promedio de 15 en unos cursos y cuarenta en otros.
Con la Preceptora Mónica García
¿Hace cuanto tiempo es preceptora?
Hace diez años.
Le gusta este trabajo?
Si, me encanta y espero que siempre me guste
Hasta cuando quiere ser Preceptora?
Hasta que me jubile
Con el Preceptor Federico Ortellado
Hace cuanto tiempo fue creado este Colegio?
-En 1974 empieza a funcionar como Bachillerato y ya se
llamaba “Artes y Artesanías”
En que turno empezó? ¿Con cuantos alumnos?
Mañana y tarde. Mas o menos con 200 alumnos y 40
Profesores aproximadamente en ambos turnos
EGRESADOS 2010…
Imaginemos que la vida es igual a una película
compuesta de fotogramas, donde podemos plasmar
imágenes y sucesos de nuestras vidas. Recorrer
los 6 o 12 años vividos les llevaría apenas unos
minutos...
Si viajan a través del tiempo pueden indagar en
sus memorias aquel día tan importante, cuando
ingresaron al jardín de infantes. Me aventuro a
asegurar que todos abrigaban una mezcla
agridulce de sentimientos, donde predominaban el
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38. miedo, la ansiedad y la alegría de saber que pronto
harían nuevos amigos. Acaso no parece que fue
ayer, cuando vistieron por última vez el camisolín
para darle paso al primer guardapolvo blanco?.
Empezar el ciclo primario fue todo un
acontecimiento familiar, que seguramente padres
y abuelos han plasmado en las fotos del recuerdo...
Y casi sin darnos cuenta hoy son los adolescentes
que terminan sus estudios en la escuela
secundaria, o el Polimodal. Bellos recuerdos
residen en sus mentes, aunque estén matizados
con algunos sin sabores. Aquella profesora que
los reprobó en un examen por copiarse, el celador
que los regañó cada vez que llegaron tarde al
colegio o aquel profesor que siempre llevaba sus
clases hasta las copas de los árboles más
frondosos, el que se iba por las ramas y sin
desperdiciar la ocasión todos aportaban datos para
que él no descendiera. Seguro que he dado en la
tecla y les arranqué una sonrisa, porque
recordaron..
Así se compone la vida, uniendo fotogramas de
recuerdos, pero no esperen a mañana para grabar
este momento, vívanlo intensamente porque hoy es
irrepetible y mañana será pasado. Vean a su
alrededor y memoricen las imágenes que los
rodean, porque en un abrir y cerrar de ojos
pasarán de ser los adolescentes, a componer la
nueva generación de adultos
Lágrimas y sollozos de emoción en cada beso y en
cada abrazo de despedida, pero prométanse no
olvidarse y volver a reunirse para recordar los
buenos momentos que pasaron juntos......................
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39. EX ALUMNOS DEL POLI 9
Los recordamos con cariño….
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40. RTISTA
ECUERDA QUE EN
US MANOS
STA RECREAR LAS
MARAVILLAS DE DIOS
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