1. Escuela Normal Manuel C. Tello
Curso: Producción de textos orales y escritos
Lic. María Dolores Ramírez Sánchez
Alumna: Cristina Reyes Zamudio
5° semestre
Nombre del proyecto:
¡Crear un cuento!
Grado: 2° Fecha de iniciación: 6 DE OCTURBRE
Duración Aproximada: 2 secciones de 1:30 C/u
Materiales que se emplearan.
Libro de lecturas español
Libro de actividades español
Hojas para realizar el cuento
Copias con imágenes sobre el cuento
Proceso: 1ra sección
 El tianguis.
Inicio: Explicarles a los niños que primero realizaran otro tipo de actividades que les
permitirán prepararse para inventar sus cuentos.
Explicarles que son los verbos, adjetivos, y sustantivos.
En su cuaderno escribirán la definición de cada uno.
Les dictares algunos ejemplos.
Desarrollo: Después a cada niño le daré una actividad en copias, que contiene
oraciones con verbos, adjetivos y sustantivos en la cual ellos los tendrán que identificar
y subrayarlos con el color que se indique.
-se comentaran las siguientes preguntas.
¿Qué es un tianguis?
¿Con quién has ido al tianguis?
¿Que se encuentra en u n tianguis?
¿Qué haces cuando estas hay?
¿Qué crees que ocurrirá en el cuento titulado “ Día de tianguis”
¿Para qué lo leerás?
-Resolver la actividad de la página 42.

2. Cierre: Pediré a los niños que realicen oraciones haciendo uso de algunos verbos
marcándolos con color rojo.
2da sección
 Plan y escritura del cuento
Inicio: Hacer comentarios o preguntas sobre el tema anterior, si recuerdan que son los
verbos, sustantivos, y adjetivos.
Y pegare un papel bond donde se explique los sustantivos, adverbios y verbos con un
ejemplo para que los recuerden.
En continuación daré la explicación de ¿qué es un cuento?
Mencionar que un cuento contiene imágenes y descripciones, verbos, adjetivos,
sustantivos.
¿Cuáles son sus características y partes?
Realizaran una actividad en copias donde tendrán que identificar el orden de las partes
de un cuento y enumerarlas de la forma que ellos consideren.
Desarrollo:
Antes de empezar la redacción del cuento.
Se debe Realizar la pág. 47 De su libro de actividades español.
Por que como anticipación del cuento en esta página los niños deberán escribir un
pequeño párrafo de cualquiera de la imágenes de su libro de lecturas “ Día de tianguis”
- Se Comentara
- ¿Quién es el personaje principal?
- ¿Que descubre en el tianguis
- ¿Que se imagina al final?
-
1. Indicare que deberá contener el escrito: adjetivos, sustantivos, verbos, todo lo que
pueda decir la imagen, claridad de las ideas.
2.les repartiré hojas blancas y un juego de copias que contiene las imágenes del texto de
día del tianguis”
-En las hojas blancas escribirán su cuento, estas deberán estar dobladas a la mitad para
que sea en forma de un librito.
En la primera hoja deberá ir la portada del libro y en las siguientes deberán colocar las
demás imagines, colocándolas en el mismo orden que muestra el libro de lecturas.
De esta forma irán colocando las imágenes e ir redactando el cuento de acuerdo a las
imágenes que vayan pegando, has que lleguen al fin.

3. Cierre:
El cuento terminado
Al finalizar la escritura del cuento.
Se revisara y de identificaran con colores específicos; las palabras en
mayúsculas al iniciar un párrafo y después del punto, los verbos, adjetivos,
palabras con rr, ll, h , v, b
Situación comunicativa
Autor: Alumnos de “2 B”
Objetivo: Despertar la imaginación y creatividad en los niños para la elaboración de un
cuento mediante la observación de imágenes, para logar un buen texto comprensible y
adecuado.
Caracterización del texto
Titulo/ Tema: “Día de tianguis”
Rasgos característicos:
-Cuento con descripciones que observaron en las imágenes, que haya relación entro el párrafo
escrito por ellos y la imagen, deberán usar las mayúsculas al inicio de un párrafo, empelo de
verbos, adjetivos y sustantivos.
Tema de reflexión metalingüística:
Lingüística textual: diferenciar la trama descriptiva, de diálogos,
Ortografía: revisar el vocabulario que empleen, letras o párrafos entendibles, las palabras,
acentos.
Gramática: oraciones correctas con mayúsculas al inicio de un párrafo.
Oraciones con uso de verbos, adjetivos y sustantivos.
Puntuación: uso de signos de puntuación, de comas, exclamación