SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
DESARROLLO ORGANIZACIONAL




                     MUNGUIA ARAUJO CLAUDIA E.

                    GALLARDO VALLEJO ALONSO M.
   “… afirma que las propiedades de los
    sistemas      no   pueden    describirse
    significativamente en términos de sus
    elementos separados, esto ocurre cuando
    se estudian globalmente involucrando
    todas las interdependencias de sus
    elementos o sus partes…”
   La teoría de sistemas (TS) es un ramo
    específico de la teoría general de sistemas
    (TGS).

   No busca solucionar problemas o intentar
    soluciones prácticas, pero sí producir teorías y
    formulaciones conceptuales que pueden
    crear condiciones de aplicación en la realidad
    empírica.
 Integración de diversas         La TS, al desarrollar
  ciencias     naturales    y     principios unificadores que
  sociales.                       atraviesan los universos
 Esa integración parece          particulares de las
  orientarse rumbo a la           ciencias, nos
  teoría de sistemas.             aproximamos al objetivo
 La TS puede ser una             de la unidad de la ciencia.
  manera más amplia de           Esto puede generar una
  estudiar     las   ciencias     integración muy necesaria
  sociales.                       en la educación científica.
   Los sistemas existen dentro de sistemas.
   Los sistemas son abiertos o cerrados.
   Las funciones de un sistema dependen de su
    estructura: para los sistemas biológicos y
    mecánicos esta afirmación es intuitiva.
 “…La empresa se ve como una
 estructura que se reproduce y se
 visualiza a través de un sistema
 de toma de decisiones, tanto
 individual como
 colectivamente…”
   La teoría de la administración científica usó el
    concepto de sistema hombre-máquina.
   La teoría de las relaciones humanas amplió el
    enfoque hombre-máquina a las relaciones
    entre las personas dentro de la organización.
   La teoría estructuralista concibe la empresa
    como un sistema social.
   La teoría del comportamiento trajo la teoría
    de la decisión, donde la empresa se ve como
    un sistema de decisiones.
   Después de la segunda guerra mundial, a
    través de la teoría matemática se aplicó la
    investigación operacional.
   La teoría de colas fue profundizada y se
    formularon modelos para situaciones típicas
    de prestación de servicios.
   Las teorías tradicionales han visto la
    organización humana como un sistema
    cerrado.

   El enfoque antiguo fue débil, ya que :
     1) trató con pocas de las variables significantes de
      la situación total y
     2) muchas veces se ha sustentado con variables
      impropias.
 Un conjunto de elementos.
 Dinámicamente relacionados.
 Formando una actividad.
 Para alcanzar un objetivo.
 Operando sobre datos/energía/materia.
 Para proveer
  información/energía/materia.
   Sistema es un todo organizado y complejo.

   Es un conjunto de objetos unidos por alguna
    forma de interacción o interdependencia.

   Los límites o fronteras entre el sistema y su
    ambiente admiten cierta arbitrariedad.
 Propósito u objetivo: todo sistema tiene uno o
  algunos propósitos.
 Globalismo o totalidad: un cambio en una de
  las unidades del sistema, con probabilidad
  producirá cambios en las otras.
     Entropía: es la tendencia de los sistemas a
      desgastarse, a desintegrarse, para el relajamiento de
      los estándares y un aumento de la aleatoriedad.
     Homeostasia: es el equilibrio dinámico entre las
      partes del sistema
   En cuanto a su constitución:

     Sistemas físicos o concretos: compuestos por
     equipos, maquinaria, objetos y cosas reales.
                 HARDWARE

     Sistemas abstractos: compuestos por conceptos,
     planes, hipótesis e ideas.
                   SOFTWARE
   En cuanto a su naturaleza:

     Sistemas cerrados: no presentan intercambio con
     el medio ambiente que los rodea, son herméticos
     a cualquier influencia ambiental.

     Sistemas abiertos: presentan intercambio con el
     ambiente, a través de entradas y salidas.
   Un organismo social se asemeja a un organismo
    individual:

 En el crecimiento.
 En el hecho de volverse más complejo a medida que
  crece.
 En el hecho de que haciéndose más complejo, sus
  partes exigen una creciente interdependencia.
 Porque su vida tiene inmensa extensión comparada
  con la vida de sus unidades componentes.
 Porque en ambos casos existe creciente integración
  acompañada por creciente heterogeneidad.
   Comportamiento probabilístico y no
    determinístico de las organizaciones.
   Las organizaciones como partes de una
    sociedad mayor y constituidas de partes
    menores.
   Interdependencia de las partes
   Homeostasis o estado firme.
   Fronteras o límites.
   Morfogénesis.
   Entrada o insumo o impulso (input)
   Salida o producto o resultado (output)
   Procesamiento o procesador o transformador
    (throughput)
   Retroacción o retroalimentación o
    retroinformación (feedback)
   Ambiente
   Es la fuerza de arranque del sistema, que
    provee el material o la energía para la
    operación del sistema.
   Son los resultados de un proceso, las cuales
    deben ser coherentes con el objetivo del
    sistema.
   Los resultados de los sistemas son finales,
    mientras que los resultados de los
    subsistemas con intermedios.
   Es el mecanismo de conversión de las
    entradas en salidas o resultados.
   Generalmente es representado como la caja
    negra, en la que entran los insumos y salen
    cosas diferentes, que son los productos.
   Compara la salida con un criterio
    preestablecido, manteniéndola controlada
    dentro de aquel estándar o criterio.
   Es el medio que envuelve externamente el
    sistema.
   Está en constante interacción con el sistema,
    ya que éste recibe entradas, las procesa y
    efectúa salidas.
   La organización debe ser considerada como un
    sistema abierto.
   La organización es un sistema con objetivos múltiples.
   La organización debe ser visualizada con muchos
    subsistemas.
   Al ser los subsistemas, un cambio en uno de ellos,
    afectará a los demás.
   La organización existe en un ambiente dinámico que
    comprende otros sistemas.
   Los múltiples eslabones entre la organización y su
    medio ambiente hacen difícil definir las fronteras de
    cualquier organización.
   El individuo desempeña un papel dentro de la
    organización.
   Mantiene expectativas respecto al rol de los
    demás y envía a los demás sus expectativas.
   Esa interacción altera o refuerza el papel.
   Las organizaciones son sistemas de roles.
Gallardo Vallejo Alonso M.
 Munguía Araujo Claudia E.




¡¡¡                      RACIAS!!!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conceptos básicos de la teoría general de sistemas
Conceptos básicos de la teoría general de sistemasConceptos básicos de la teoría general de sistemas
Conceptos básicos de la teoría general de sistemasFSILSCA
 
Sistemas cerrados y abiertos
Sistemas cerrados y abiertosSistemas cerrados y abiertos
Sistemas cerrados y abiertosRaul Ortega
 
Aplicaciones de la Teoría General de sistemas
Aplicaciones de la Teoría General de sistemasAplicaciones de la Teoría General de sistemas
Aplicaciones de la Teoría General de sistemasaponteuniv
 
Ensayo ¿Qué es un sistema?
Ensayo ¿Qué es un sistema?Ensayo ¿Qué es un sistema?
Ensayo ¿Qué es un sistema?abelantonioo
 
Modelos Administrativos
Modelos Administrativos Modelos Administrativos
Modelos Administrativos ysancler
 
Teoria general de sistemas
Teoria general de sistemasTeoria general de sistemas
Teoria general de sistemasRamiroCoria2
 
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\Sistemas
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\SistemasC:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\Sistemas
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\SistemasJuanGilerSaltos
 
Mirada sistemica en las organizaciones
Mirada sistemica en las organizacionesMirada sistemica en las organizaciones
Mirada sistemica en las organizacionesLarraitz Urrestilla
 
Teoría Sistemas Pensam Complejo
Teoría Sistemas Pensam ComplejoTeoría Sistemas Pensam Complejo
Teoría Sistemas Pensam ComplejoMiguel Angel Ruano
 
Sistemas y casificación de sistemas (1)
Sistemas y casificación de sistemas (1)Sistemas y casificación de sistemas (1)
Sistemas y casificación de sistemas (1)Celmira Borda Acuña
 
Fundamentos de Sistema- >Tema II
Fundamentos de Sistema- >Tema IIFundamentos de Sistema- >Tema II
Fundamentos de Sistema- >Tema IIRenny Batista
 

La actualidad más candente (19)

Teoría de los sistemas
Teoría de los sistemasTeoría de los sistemas
Teoría de los sistemas
 
TGS
TGSTGS
TGS
 
Conceptos básicos de la teoría general de sistemas
Conceptos básicos de la teoría general de sistemasConceptos básicos de la teoría general de sistemas
Conceptos básicos de la teoría general de sistemas
 
Trabajo modelos administrativo
Trabajo modelos administrativoTrabajo modelos administrativo
Trabajo modelos administrativo
 
Modelado sistemico
Modelado sistemicoModelado sistemico
Modelado sistemico
 
Sistemas cerrados y abiertos
Sistemas cerrados y abiertosSistemas cerrados y abiertos
Sistemas cerrados y abiertos
 
Aplicaciones de la Teoría General de sistemas
Aplicaciones de la Teoría General de sistemasAplicaciones de la Teoría General de sistemas
Aplicaciones de la Teoría General de sistemas
 
Ensayo ¿Qué es un sistema?
Ensayo ¿Qué es un sistema?Ensayo ¿Qué es un sistema?
Ensayo ¿Qué es un sistema?
 
Modelos Administrativos
Modelos Administrativos Modelos Administrativos
Modelos Administrativos
 
Teoría General de Sistemas
Teoría General de SistemasTeoría General de Sistemas
Teoría General de Sistemas
 
Teoria general de sistemas
Teoria general de sistemasTeoria general de sistemas
Teoria general de sistemas
 
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\Sistemas
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\SistemasC:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\Sistemas
C:\Documents And Settings\Uleam\Mis Documentos\Sistemas
 
Los grupos como sistemas
Los grupos como sistemasLos grupos como sistemas
Los grupos como sistemas
 
Mirada sistemica en las organizaciones
Mirada sistemica en las organizacionesMirada sistemica en las organizaciones
Mirada sistemica en las organizaciones
 
Bases sobre pensamiento Sistemico
Bases sobre pensamiento SistemicoBases sobre pensamiento Sistemico
Bases sobre pensamiento Sistemico
 
Teoría de Sistemas
Teoría de SistemasTeoría de Sistemas
Teoría de Sistemas
 
Teoría Sistemas Pensam Complejo
Teoría Sistemas Pensam ComplejoTeoría Sistemas Pensam Complejo
Teoría Sistemas Pensam Complejo
 
Sistemas y casificación de sistemas (1)
Sistemas y casificación de sistemas (1)Sistemas y casificación de sistemas (1)
Sistemas y casificación de sistemas (1)
 
Fundamentos de Sistema- >Tema II
Fundamentos de Sistema- >Tema IIFundamentos de Sistema- >Tema II
Fundamentos de Sistema- >Tema II
 

Similar a Teoría de los sistemas

Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdf
Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdfPsicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdf
Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdfJairoEduardoOrozcoOl1
 
Fredy estrada
Fredy estradaFredy estrada
Fredy estradajoswa
 
Tesis orestes1
Tesis orestes1Tesis orestes1
Tesis orestes1joswa
 
Fredy estrada
Fredy estradaFredy estrada
Fredy estradajoswa
 
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgs
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgsInstituto superior de formación docente trabajo de las tgs
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgsDany Gin
 
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...Yoalfran Camacaro
 
Presentación de teoría de los sistemas
Presentación de teoría de los sistemasPresentación de teoría de los sistemas
Presentación de teoría de los sistemasnuestrapolly0710
 
Teoria de sistema diapositiba
Teoria de sistema diapositibaTeoria de sistema diapositiba
Teoria de sistema diapositibaNintendo
 
Teoria de sistemas adm-mkl
Teoria de sistemas adm-mklTeoria de sistemas adm-mkl
Teoria de sistemas adm-mklkendochino
 
Teoria de sistemas
Teoria de sistemasTeoria de sistemas
Teoria de sistemasLordHate War
 
Teoria de sistemas
Teoria de sistemasTeoria de sistemas
Teoria de sistemasjcmanjar
 
Educ ambiental, sistemas
Educ ambiental, sistemasEduc ambiental, sistemas
Educ ambiental, sistemasAngelsmg
 

Similar a Teoría de los sistemas (20)

Teoría de sistemas
Teoría de sistemasTeoría de sistemas
Teoría de sistemas
 
Diana
DianaDiana
Diana
 
Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdf
Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdfPsicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdf
Psicología del Trabajo Clase 5-8.pptx.pdf
 
Fredy estrada
Fredy estradaFredy estrada
Fredy estrada
 
Tesis orestes1
Tesis orestes1Tesis orestes1
Tesis orestes1
 
Fredy estrada
Fredy estradaFredy estrada
Fredy estrada
 
Actividad 8
Actividad 8Actividad 8
Actividad 8
 
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgs
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgsInstituto superior de formación docente trabajo de las tgs
Instituto superior de formación docente trabajo de las tgs
 
Sistemas
SistemasSistemas
Sistemas
 
03 Sistemas Org15102007
03 Sistemas Org1510200703 Sistemas Org15102007
03 Sistemas Org15102007
 
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...
La organización como sistema./ Teoría General de Sistemas (TGS) / Sistemas de...
 
Presentación de teoría de los sistemas
Presentación de teoría de los sistemasPresentación de teoría de los sistemas
Presentación de teoría de los sistemas
 
Teoria de sistema diapositiba
Teoria de sistema diapositibaTeoria de sistema diapositiba
Teoria de sistema diapositiba
 
Teoria de sistemas adm-mkl
Teoria de sistemas adm-mklTeoria de sistemas adm-mkl
Teoria de sistemas adm-mkl
 
Teoria de sistemas
Teoria de sistemasTeoria de sistemas
Teoria de sistemas
 
Teoria de sistemas
Teoria de sistemasTeoria de sistemas
Teoria de sistemas
 
Teoria de sistemas
Teoria de sistemasTeoria de sistemas
Teoria de sistemas
 
R45752 (2)
R45752 (2)R45752 (2)
R45752 (2)
 
Educ ambiental, sistemas
Educ ambiental, sistemasEduc ambiental, sistemas
Educ ambiental, sistemas
 
Teoria general de sistemas 2
Teoria general de sistemas 2Teoria general de sistemas 2
Teoria general de sistemas 2
 

Último

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 

Teoría de los sistemas

  • 1. DESARROLLO ORGANIZACIONAL MUNGUIA ARAUJO CLAUDIA E. GALLARDO VALLEJO ALONSO M.
  • 2. “… afirma que las propiedades de los sistemas no pueden describirse significativamente en términos de sus elementos separados, esto ocurre cuando se estudian globalmente involucrando todas las interdependencias de sus elementos o sus partes…”
  • 3. La teoría de sistemas (TS) es un ramo específico de la teoría general de sistemas (TGS).  No busca solucionar problemas o intentar soluciones prácticas, pero sí producir teorías y formulaciones conceptuales que pueden crear condiciones de aplicación en la realidad empírica.
  • 4.  Integración de diversas  La TS, al desarrollar ciencias naturales y principios unificadores que sociales. atraviesan los universos  Esa integración parece particulares de las orientarse rumbo a la ciencias, nos teoría de sistemas. aproximamos al objetivo  La TS puede ser una de la unidad de la ciencia. manera más amplia de  Esto puede generar una estudiar las ciencias integración muy necesaria sociales. en la educación científica.
  • 5. Los sistemas existen dentro de sistemas.  Los sistemas son abiertos o cerrados.  Las funciones de un sistema dependen de su estructura: para los sistemas biológicos y mecánicos esta afirmación es intuitiva.
  • 6.  “…La empresa se ve como una estructura que se reproduce y se visualiza a través de un sistema de toma de decisiones, tanto individual como colectivamente…”
  • 7. La teoría de la administración científica usó el concepto de sistema hombre-máquina.  La teoría de las relaciones humanas amplió el enfoque hombre-máquina a las relaciones entre las personas dentro de la organización.  La teoría estructuralista concibe la empresa como un sistema social.
  • 8. La teoría del comportamiento trajo la teoría de la decisión, donde la empresa se ve como un sistema de decisiones.  Después de la segunda guerra mundial, a través de la teoría matemática se aplicó la investigación operacional.  La teoría de colas fue profundizada y se formularon modelos para situaciones típicas de prestación de servicios.
  • 9. Las teorías tradicionales han visto la organización humana como un sistema cerrado.  El enfoque antiguo fue débil, ya que :  1) trató con pocas de las variables significantes de la situación total y  2) muchas veces se ha sustentado con variables impropias.
  • 10.  Un conjunto de elementos.  Dinámicamente relacionados.  Formando una actividad.  Para alcanzar un objetivo.  Operando sobre datos/energía/materia.  Para proveer información/energía/materia.
  • 11. Sistema es un todo organizado y complejo.  Es un conjunto de objetos unidos por alguna forma de interacción o interdependencia.  Los límites o fronteras entre el sistema y su ambiente admiten cierta arbitrariedad.
  • 12.  Propósito u objetivo: todo sistema tiene uno o algunos propósitos.  Globalismo o totalidad: un cambio en una de las unidades del sistema, con probabilidad producirá cambios en las otras.  Entropía: es la tendencia de los sistemas a desgastarse, a desintegrarse, para el relajamiento de los estándares y un aumento de la aleatoriedad.  Homeostasia: es el equilibrio dinámico entre las partes del sistema
  • 13. En cuanto a su constitución:  Sistemas físicos o concretos: compuestos por equipos, maquinaria, objetos y cosas reales. HARDWARE  Sistemas abstractos: compuestos por conceptos, planes, hipótesis e ideas. SOFTWARE
  • 14. En cuanto a su naturaleza:  Sistemas cerrados: no presentan intercambio con el medio ambiente que los rodea, son herméticos a cualquier influencia ambiental.  Sistemas abiertos: presentan intercambio con el ambiente, a través de entradas y salidas.
  • 15. Un organismo social se asemeja a un organismo individual:  En el crecimiento.  En el hecho de volverse más complejo a medida que crece.  En el hecho de que haciéndose más complejo, sus partes exigen una creciente interdependencia.  Porque su vida tiene inmensa extensión comparada con la vida de sus unidades componentes.  Porque en ambos casos existe creciente integración acompañada por creciente heterogeneidad.
  • 16. Comportamiento probabilístico y no determinístico de las organizaciones.  Las organizaciones como partes de una sociedad mayor y constituidas de partes menores.  Interdependencia de las partes  Homeostasis o estado firme.  Fronteras o límites.  Morfogénesis.
  • 17. Entrada o insumo o impulso (input)  Salida o producto o resultado (output)  Procesamiento o procesador o transformador (throughput)  Retroacción o retroalimentación o retroinformación (feedback)  Ambiente
  • 18. Es la fuerza de arranque del sistema, que provee el material o la energía para la operación del sistema.
  • 19. Son los resultados de un proceso, las cuales deben ser coherentes con el objetivo del sistema.  Los resultados de los sistemas son finales, mientras que los resultados de los subsistemas con intermedios.
  • 20. Es el mecanismo de conversión de las entradas en salidas o resultados.  Generalmente es representado como la caja negra, en la que entran los insumos y salen cosas diferentes, que son los productos.
  • 21. Compara la salida con un criterio preestablecido, manteniéndola controlada dentro de aquel estándar o criterio.
  • 22. Es el medio que envuelve externamente el sistema.  Está en constante interacción con el sistema, ya que éste recibe entradas, las procesa y efectúa salidas.
  • 23. La organización debe ser considerada como un sistema abierto.  La organización es un sistema con objetivos múltiples.  La organización debe ser visualizada con muchos subsistemas.  Al ser los subsistemas, un cambio en uno de ellos, afectará a los demás.  La organización existe en un ambiente dinámico que comprende otros sistemas.  Los múltiples eslabones entre la organización y su medio ambiente hacen difícil definir las fronteras de cualquier organización.
  • 24. El individuo desempeña un papel dentro de la organización.  Mantiene expectativas respecto al rol de los demás y envía a los demás sus expectativas.  Esa interacción altera o refuerza el papel.  Las organizaciones son sistemas de roles.
  • 25.
  • 26. Gallardo Vallejo Alonso M. Munguía Araujo Claudia E. ¡¡¡ RACIAS!!!