residuos peligrosos en europa
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Semana europea de prevención de residuos
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Pertenecemos al Sistema Tierra
La situación de aprendizaje pretende que los estudiantes comprendan que formamos parte del sistema Tierra y aprendan sobre ecología y sostenibilidad a través de una investigación interdisciplinar empleando métodos científicos como salidas de campo y trabajos en equipo durante aproximadamente un mes.
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Contenedores en el ies
Este documento describe un proyecto para mejorar la separación de residuos en el IES Monterroso en Estepona. El proyecto propone instalar contenedores de residuos estratégicos en las aulas y lugares comunes, e informar a los estudiantes y profesores sobre su uso y el tratamiento de los residuos a través de carteles interactivos. El objetivo es promover la importancia de separar correctamente los residuos y conocer dónde depositar cada tipo.
Toc toc
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Actividades huerto ies monterroso 20 21
Este documento describe un proyecto interdisciplinar de un huerto ecológico en un instituto durante el curso 20/21. Incluye actividades de matemáticas, física, química, tecnología, biología, economía y más, relacionadas con la preparación, cultivo y análisis del huerto a lo largo de los tres trimestres. Las actividades cubren temas como mediciones, cálculos, experimentos, investigación, construcción de herramientas y más, con el objetivo de que los estudiantes aprendan conceptos a
Ecohuerto
El documento presenta el plan de actividades para el ecohuerto del instituto durante el curso escolar. Se detalla el calendario mensual, incluyendo la preparación del terreno, siembra, trasplante y recolección de cultivos, así como charlas y visitas sobre agricultura ecológica. El objetivo es usar el huerto como herramienta educativa a través de diferentes asignaturas.
Taller evaluacion
¿Evaluar para clasificar, discriminar o facilitar el aprendizaje?La recompensa o punidad externa como sucedáneo de la autonomía en el auténtico aprendizaje
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Este documento propone mejorar el rendimiento escolar en el IES Pedro Salinas mediante el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes y profesores. Argumenta que aunque los estudiantes tengan buenas habilidades intelectuales, factores emocionales pueden afectar su rendimiento. Propone desarrollar competencias emocionales como la autoconciencia, el autocontrol y la empatía para mejorar la motivación, las relaciones y el bienestar de los estudiantes.
Programa aldea ies monterroso
Este documento presenta los detalles de un programa de educación ambiental en una escuela, incluyendo los proyectos propuestos, la organización, el cronograma y el profesorado participante. Los proyectos se centran en la reducción de residuos, el cambio climático y actividades en la naturaleza. El programa requiere la participación de al menos el 10% de los profesores y será coordinado por Antonio Martín Zayas durante el curso escolar 2018-2019.
Rutas
Este documento presenta el proyecto de participación del Instituto de Educación Secundaria Pío Baroja de Madrid en el programa educativo Rutas Científicas. El proyecto describe las estrategias y actividades que los estudiantes realizarán antes, durante y después de la ruta científica a Andalucía, incluyendo trabajos en equipo para investigar centros científicos que visitarán y actividades relacionadas con las ciencias para integrar los conocimientos adquiridos. El objetivo es mejorar los conocimientos científicos de los estud
Gymkana
Este documento describe un proyecto para educar a los estudiantes sobre el reciclaje mediante una gincana. La gincana utilizará aplicaciones como HP Reveal y códigos QR para guiar a los estudiantes a través de contenedores de reciclaje en el edificio de la escuela y los patios, donde completarán cuestionarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan qué materiales van en cada contenedor y cómo funciona la cadena de reciclaje. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes y reconocer
Gestionar
Este proyecto de dirección para un instituto de educación secundaria tiene como objetivo principal mejorar la calidad educativa y los resultados del alumnado. Para lograrlo, se realiza un diagnóstico de fortalezas y debilidades del centro mediante herramientas como el análisis DAFO y CAME. A partir de ahí, se establecen unos objetivos centrados en la acción pedagógica, la organización y el funcionamiento del centro, con el fin de aprovechar las fortalezas y corregir las debilidades encontradas. El proyecto propone
Competencias
El documento describe el diseño de dos unidades didácticas integradas (UDI) para trabajar las competencias clave en Biología y Geología de 4o de ESO y 1o de Bachillerato. La primera UDI se centra en el bloque de Ecología y Medio Ambiente de 4o de ESO y propone actividades como analizar los impactos humanos en los ecosistemas y valorar los recursos naturales de Andalucía. La segunda UDI propone como proyecto final elaborar un tríptico informativo sobre el Parque Nacional de Sierra Bermeja trabajando
Desayuno
Este documento describe un proyecto educativo sobre la relación entre el desayuno y el rendimiento académico. El proyecto consta de 8 sesiones en las que los estudiantes investigarán esta relación a través de encuestas, análisis de nutrientes y necesidades energéticas, y elaborarán menús de desayuno saludables. El objetivo es promover hábitos alimenticios saludables mediante el aprendizaje experimental y cooperativo.
Reciclado en el IES MONTERROSO
Este documento describe un proyecto de educación ambiental llamado Recapacicla que tiene como objetivo enseñar a estudiantes la importancia de separar los residuos. El proyecto involucra la colocación de cuatro contenedores de reciclaje en la escuela y el uso de realidad aumentada en teléfonos celulares para guiar a los estudiantes a cada contenedor y enseñarles qué tipo de residuos van en cada uno. Los estudiantes completan cuestionarios en cada contenedor y el primero en identificar todos los residuos correctamente gana.
Concurso
El documento anuncia el primer concurso fotográfico "Aldea Monterrosera" organizado por un instituto de educación secundaria en Andalucía. El concurso invita a alumnos, profesores, familias y la comunidad educativa a enviar fotografías relacionadas con la reducción de residuos, el reciclaje y el consumo sostenible. Se otorgarán premios a las mejores fotografías seleccionadas por un jurado del programa "ALDEA" del instituto.
Investigando el gasto
Este proyecto tiene como objetivo investigar el gasto energético del IES Monterroso y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la necesidad de reducirlo para mitigar el cambio climático. Se realizarán encuestas para conocer los hábitos de movilidad y se analizarán facturas de energía eléctrica y consumo de papel para calcular las emisiones de CO2. También se diseñarán una campaña y un decálogo de buenas prácticas energéticas, con la colaboración de Ecologistas en Acción.
Comunicar aldea
Este documento describe un proyecto que diseñó un sitio web específico y utilizó la plataforma Moodle para facilitar la comunicación y organización del trabajo entre los miembros de un programa llamado ALDEA. El objetivo era conocer la participación de los miembros, permitir una comunicación horizontal y vertical efectiva, y organizar las tareas y compartir información del programa. Se utilizaron recursos en línea y plataformas de comunicación como Moodle, la intranet de la escuela y Hangouts. El proyecto se integró en las clases de TIC, informática
Museo
Este proyecto involucra a estudiantes visitando un museo que exhibe obras de arte hechas a partir de residuos marinos reciclados, y luego caminando a la playa para ver los residuos traídos por las mareas y aprender sobre la geología local. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo los residuos pueden reutilizarse creativamente, integrando el proyecto en asignaturas como expresión artística, ciencias y estudios sociales.
Reciclado en la naturaleza
Esta actividad trata sobre reciclar y la agricultura ecológica. Los objetivos son conocer la agricultura ecológica y el desarrollo sostenible. Se llevará a cabo en el IES Monterroso en Estepona, Andalucía, coordinado por Antonio Martín Zayas. Se utilizarán videos, presentaciones y expertos para explicar los ciclos naturales y cómo cultivar de forma sostenible sin dañar el medio ambiente.
R.s.u.
Este documento describe un proyecto de reciclaje y ahorro energético realizado por estudiantes de un instituto en Estepona. Los estudiantes prepararon preguntas sobre reciclaje para el secretario de su escuela y un técnico ambiental. Luego recibieron respuestas a sus preguntas y visitaron una instalación de reciclaje. El objetivo era aprender más sobre cómo se gestionan los residuos en su escuela y comunidad.
Educar
El documento describe las actividades que se llevarán a cabo del 25 al 30 de enero en el IES Monterroso para conmemorar el Día Mundial de la Educación Ambiental. Se instalará una exposición sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y se proyectarán videos sobre educación ambiental. También se celebrarán charlas y debates con ecologistas. Del 28 al 30 se visitarán las exposiciones y se invitará a los estudiantes a opinar sobre los ODS. Se realizarán talleres de reciclaje con los de
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Reciclando en la naturaleza
Este documento describe una actividad escolar para conocer la naturaleza y recoger residuos. Los estudiantes visitaron una zona boscosa con agentes forestales y aprendieron sobre la vegetación local y avifauna mientras recogían basura. Luego fueron a la playa para ver cómo las tormentas traen residuos desde el interior y el mar. El objetivo era enseñar cómo los humanos dejan basura en la naturaleza y cómo ésta se mueve. Se usaron recursos de organizaciones ambientales y una aplicación para separar, almacenar y pesar
Reciclado en el ies
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Recapacicla" que utiliza la realidad virtual y geolocalización para enseñar a los estudiantes sobre el reciclaje. Los estudiantes fabrican contenedores de reciclaje con materiales reciclados y usan aplicaciones móviles para asociar cada contenedor con información sobre qué residuos van en él y dónde se encuentra en el centro. Los estudiantes también completan cuestionarios en cada contenedor para aprender sobre el proceso de reciclaje y ganar una competición para encontrar
Las plantas reciclan
Este proyecto describe la creación de un huerto en una escuela para enseñar sobre los ciclos biogeoquímicos a través del cultivo de plantas leguminosas. El objetivo es mostrar cómo la naturaleza recicla los nutrientes sin agotar los recursos. Los estudiantes están preparando el terreno, sembrando, cuidando y cosechando habas y guisantes para enriquecer el suelo de cara a la próxima temporada y mantener los ecosistemas.
Investigando los residuos
Este documento describe un proyecto escolar para investigar la gestión de residuos en una escuela secundaria, hogares y localidad en Estepona, España. El proyecto incluye encuestas sobre prácticas de desecho para los estudiantes, personal y familias con el objetivo de mejorar la conciencia ambiental y comportamientos. También incluye enlaces a encuestas sobre la gestión de residuos a nivel local por un técnico ambiental.
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