El estudio de la pedagogía critica

1. PEDAGOGIA CRITICA
ALUMNA: ANA ROSA VILLALOBOS PINTO
PROFRA: CORAL BETANZOS TOLEDO
CD. IXTEPEC, OAXACA A 22 DE MAYO DE 2015

2. PEDAGOGIA CRITICA

3. ¿QUE ES LA PEDAGOGIA
CRITICA?
LA PEDAGOGIA CRITICA ES UN
CONJUNTO DE PRACTICAS Y APUESTAS
PEDAGOGICAS ALTERNATIVAS QUE
TIENEN COMO PROPUESTA UNA
ENSEÑANZA QUE PERMITAQUE LOS
ESTUDIANTES CUESTIONEN Y DESAFIEN
LA DOMINACION ASI COMO LAS
CREENCIAS Y LAS PRACTICAS QUE
GENERAN.

5. ● LA PEDAGOGIA CRITICA HA COMENZADO A
PROPORCIONAR UNA TEORIA RADICAL Y UN
ANALISIS DE LA ESCUELA, Y AL MISMO TIEMPO
AÑADE NUEVOS AVANCES EN LA TEORIA SOCIAL Y
DESARROLLA NUEVAS CATEGORIAS DE
INVESTIGACION Y NUEVAS METODOLOGIAS.
● LA PEDAGOGIA CRITICA EXAMINA A LAS ESCUELAS
TANTO EN SU MEDIO HISTORICO COMO POR SER
PARTE DE LA HECHURA SOCIAL Y POLITICA QUE
CARACTERIZA A LA SOCIEDAD DOMINANTE.

7. ¿A QUE SE REFIERE EL TERMINO
PEDAGOGIA?
SE REFIERE A LA INTEGRACION EN LA
PRACTICA DEL CONTENIDO Y EL DISEÑO
CURRICULAR PARTICULAR, LAS
ESTRATEGIAS Y TECNICAS DEL SALON DE
CLASE Y LA EVALUACION, LOS PROPOSITOS
Y LOS METODOS. TODOS ESTOS ASPECTOS
DE LA PRACTICA EDUCACIONAL SE REUNEN
EN LA REALIDAD DE LO QUE OCURRE EN EL
SALON DE CLASES.

8. TAREAS DE LA PEDAGOGIA CRITICA
UNA DE LAS MAYORES TAREAS DE LA
PEDAGOGIA CRITICA HA SIDO REVELAR Y
DESAFIAR EL PAPEL QUE LAS ESCUELAS
DESEMPEÑAN EN NUESTRA VIDA
POLITICA Y CULTURAL. LOS AVANCES
RECIENTES EN LA SOCIOLOGIA DEL
CONOCIMIENTO, LA ANTROPOLOGIA
CULTURAL Y SIMBOLICA.

10. HENRY GIROUX HACE UNA OBSERVACIÓN A LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL, MÁS ESPECÍFICAMENTE A LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, LA CUAL
HA ESTADO DOMINADA POR PROCESOS QUE LA HAN
CONVERTIDO EN UNA PEDAGOGÍA PURAMENTE
PROCESUAL Y DE MIRAS ESTRECHAS. ASÍ, GIROUX
PLANTEA QUE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
REFLEJA UN MALENTENDIDO PEDAGÓGICO POR PARTE DE
LOS EDUCADORES, DADO QUE LOS ESTUDIANTES RECIBEN
UNA EXPOSICIÓN SISTEMÁTICA DE TEMAS Y
ACONTECIMIENTOS SELECCIONADOS DE LA HISTORIA Y LA
CULTURA HUMANA, LO CUAL NO LOS ALEJA DE LA
PERCEPCIÓN CONDUCTISTA DE ESTUDIANTE COMO
TABULA RASA O VASIJA VACÍA.

11. ● EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES LA CAPACIDAD PARA
DELIBERAR Y DISCERNIR QUE DESARROLLA UN
SUJETO CON EL FIN DE FORMAR UN JUICIO PROPIO
SOBRE DISTINTOS ASUNTOS, EVITANDO LOS DOGMAS
Y ADOPTANDO UNA POSTURA CRÍTICA.
● LA ESCRITURA POR OTRA PARTE ES UNA
HERRAMIENTA QUE PERMITE PENSAR Y HACER USO
RACIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
VERDADERA DEMOCRACIA, AYUDANDO A LOS
ESTUDIANTES A PENSAR CRÍTICA Y RACIONALMENTE
SOBRE UNA DETERMINADA MATERIA. ES ASÍ, COMO
SEGÚN HENRY GIROUX LA PLANTEA COMO UN
PROCESO DIALÉCTICO QUE AYUDA A EXAMINAR LAS
RELACIONES ENTRE ESCRITO-MATERIA,
ESCRITORLECTOR Y MATERIA-LECTOR.