Este documento describe un portafolio de evaluación para la innovación educativa con recursos abiertos. Presenta una práctica educativa para desarrollar la comprensión lectora en español como lengua extranjera y propone visibilizar y diseminar este conocimiento de forma abierta. También detalla una estrategia de evaluación para recopilar criterios sobre la visibilidad a través de cuestionarios, comentarios en blogs y el análisis de visitas a páginas web.

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Ana Mª Abril Castaño

2. ÍNDICE:
 Práctica educativa
 Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
 Audiencia para valorar criterios para la visibilidad del
conocimiento
 Estrategia de evaluación para colectar criterios para la
visibilidad:
- Finalidad de la colección de datos
- Fuentes
- Estrategia para colectar los datos
 Evidencias

3. PRÁCTICA EDUCATIVA:
 Me propongo dar a conocer como REA algunas tareas llevadas
a cabo en el aula de español como lengua extranjera.
 Se trata de actividades que tienen como objetivo el desarrollo
de la competencia de comprensión lectora en el alumnado de
español como lengua dos.

4. VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
ABIERTA DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO
CRÍTICO
USO DE
TECNOLOGÍASSABER
COMUNICAR
TRABAJO
COLABORATIVO

5. RECURSOS PARA LA DISEMINACIÓN DEL
CONOCIMIENTO ABIERTO:
 Páginas web para uso de profesores de español como lengua
extranjera:
www.todoele.net/
http://3w.mundivia.es/jcnieto/ind_es.htm
www.fundacionlengua.com
- De tipo institucional:
www.mecd.gob.es/dms-static/b6c21d58-a0a4
cvc.cervantes.es/profesores.htm
 Blogs para facilitar la diseminación entre estudiantes

6. AUDIENCIA PARA VALORAR CRITERIOS:
 Profesores de español lengua extranjera
 Estudiantes
 Formadores de profesores

7. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA COLECTAR
CRITERIOS PARA LA VISIBILIDAD:
 Finalidad: comprobar si cumplen su objetivo de desarrollar la
competencia de comprensión lectora por parte de los alumnos.
 Fuentes: los profesores y los propios alumnos.
 Estrategia para colectar los datos:
- cuestionarios que se les pasarán a los estudiantes y
profesores.
- comentarios en los blogs.
- con los contadores de visitas de las páginas web propuestas.

8. EVIDENCIAS:
 Algunos de los comentarios que se han hecho en los
blogs.
 Una posible estadística realizada con los resultados
de los cuestionarios.