Este documento presenta el portafolio de Olivia Sánchez sobre innovación educativa con recursos abiertos. El objetivo es mostrar el aprendizaje adquirido a través de la implementación de prácticas educativas abiertas mediante recursos digitales. El plan de acción propone el uso de podcast educativos con estudiantes de preparatoria para reforzar el aprendizaje del inglés. La evaluación mostró que los estudiantes se beneficiaron del uso de los recursos abiertos y ahora son capaces de crear sus propios podcasts.

1. Portafolio de presentación
Presenta
Olivia Sánchez Solis
Innovación educativa con recursos abiertos
Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc

2. Objetivo:
La actividad de portafolio de presentación tiene
por finalidad exponer una evidencia que muestre el
“máximo” aprendizaje en el curso de innovación con
recursos educativos abiertos, a través de movilizar
prácticas educativas abiertas, a través de una
evidencia digital como evidencia de los aprendizajes
adquiridos.

3. Posibilidades de diseminación

4. Plan de acción para movilizar PEA
 Audiencia:
 Estudiantes de preparatoria de 6to grado del Colegio de Educación Profesional
Técnica del Estado de México (CONALEP) plantel Villa Victoria, turno matutino.
 Enfoque:
 Enfoque pedagógico en el uso de REA.
 Los estudiantes de 6to grado refezaran lo aprendido en las aulas, en la clase de
inglés, por medio del uso de podcats educativos. Elaborados por el docente y
otros, tomados de la Internet de la página www.aulafacil.com

5. Acciones
 Enfoques pedagógicos para REA
 P.1
Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimientos en al educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
El docente reutiliza podcasts de la página www.aulafacil.com para que los estudiantes
refuercen conocimientos y practiquen desde cualquier lugar y momento que ellos así lo
dispongan.
Ejerzan el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción
de REA.

6. Evaluación
 Los estudiantes se vieron beneficiados con el uso y reutilización de recursos
abiertos seleccionados por el docente, así mismo, ellos son ahora capaces de crear
sus propios podcasts a partir de su experiencia en el manejo y uso que dieron a
este tipo de materiales.
 Aprendieron de manera amena y motivadora fiera de clases usando la tecnología a
su alcance.

8. Bibliografía
 OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un
enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación
realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible
en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda