El resumen presenta una entrevista realizada al profesor jubilado Santos Ramos Chiquito sobre la Revolución Mexicana. El profesor opina que la Revolución tuvo el motivo de buscar la igualdad entre ricos y pobres. Cree que el sistema educativo debería ajustarse a las necesidades de las comunidades rurales y urbanas. Respecto a los movimientos de Emiliano Zapata y Francisco Villa, cree que tenían razón en no estar de acuerdo con Madero porque querían una redistribución más rápida de las

2. ENTREVISTA CON EL SEÑOR SANTOS RAMOS CHIQUITO, PROFESOR JUBILADO DE EDUCACION TELESECUNDARIA, CON DOMICILIO EN FRANCISCO I MADERO 2407-I DE LA COLONIA PUERTO MEXICO DE COATZACOALCOS,VERACRUZ., DANDO UNA ENTREVISTA SOBRE LA REVOLUCION MEXICANA.

4. Para buscar la igualdad entre ricos y pobres

5. ¿Cuál es su percepción del movimiento revolucionario?

6. por el bienestar de la comunidad mexicana.

7. ¿Cuál sería su proyecto de nación?

8. La formación de una constitución donde se podría hacer justicia a los ricos y a los pobres.

9. ¿Cuál es su concepción de la sociedad mexicana?

10. De que todos los mexicanos en base ala constitución política de los estados unidos mexicanos, tengan igualdad de derecho en todos los aspectos, tanto políticos sociales y económicos.

11. ¿Qué opina usted acerca del sistema educativo mexicano?

13. Si, tengo la opinión de que el Gral.. obregón puso en orden todos los desmanes que existían castigándose severamente a los delincuentes.

14. ¿Qué piensa acerca de los movimientos encabezados por Emiliano zapata y francisco villa? Emiliano zapata y Francisco Villa tenían razón de no estar de acuerdo con Madero porque las tierras no le fueron repartidas como ellos quisieron. Pero Madero hubiera querido repartirle a todos porque era su promesa pero el tiempo no le permitía y Zapata y Villa querían que las cosas fueran prontas

16. LA ENTREVISTA INSTRUMENTO EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. ES IMPORTANTE PARA EL ALUMNO ASI COMO PARA EL MAESTRO EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DONDE LA ESTUDIEN DE FORMA ORAL Y ESCRITA, DANDO A LA ENTREVISTA UN NUEVO SIGNIFICADO QUE PERMITE AL ALUMNO PARTIR DE CONOCIMIENTO DEL PASADO INTEGRANDOLOS AL PRESENTE DESDE OTRA PERSPECTIVA, UNA FORMA DE TRANSMITIR ESOS CONOCIMIENTOS DE FORMA VIVENCIAL Y ACERCANDOLO DE MANERA MAS DIRECTA A LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO. ES UNA TÉCNICA DE APRENDIZAJE ACTIVO DONDE PERMITE INTRODUCIRSE Y EJERCITARSE DE FORMA AUTÓNOMA EN LA PRACTICA DE LA INVESTIGACIÓN Y TRABAJO. MEDIANTE LA ENTREVISTA LOS ALUMNOS PODRÁN ACERCARSE MAS A LOS ACONTECIMIENTOS REALES DE DIFERENTES ÉPOCAS Y CON ELLO COMPRENDAN CON MAYOR FACILIDAD EL ESTUDIO DE LA HISTORIA TOMANDO EN CUENTA LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

17. ANTES. La enseñanza era muy distinta ya que el docente se enfocaba mas directamente a los textos que manejaban en ese entonces solo se guiaban por las lecturas y hasta ahí se quedaban sin dar mas informacion a los alumnos. Se observa que en la actualidad se utilizan nuevas estrategias innovadoras donde el alumno se Involucra en los hechos historicos en diferentes tipos de libros, intert. AHORA