Este documento describe diferentes modalidades educativas como e-learning, b-learning, m-learning y v-learning. El e-learning se refiere a la enseñanza a distancia a través de Internet, el b-learning combina la enseñanza en línea y presencial, el m-learning usa dispositivos móviles, y el v-learning implica el uso de videos educativos. Cada modalidad se caracteriza por su uso de la tecnología y recursos multimedia para brindar una educación flexible y accesible.
3. E-learning
La definición de este término no se
castellaniza y en ocasiones se usan
sinónimo teleformación, formación on-line,
enseñanza virtual, etc.
Podemos entender e-Learning como:
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se
llevan a cabo a través
de Internet, caracterizados por una
separación física entre profesorado y
estudiantes, teniendo una comunicación
tanto síncrona como asíncrona, a través de
la cual se lleva a cabo una interacción
didáctica continuada. Además, el alumno
pasa a ser el centro de la formación, al
tener que autogestionar su aprendizaje, con
ayuda de tutores y compañeros.
4. características
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial, ha contribuido a que la formación
llegue a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están:
● Desaparecen las barreras espacio-temporales.
● Formación flexible.
● El alumno es el centro
● El profesor
● Contenidos actualizados.
● Comunicación constanteEjemplos
5. Blended learning
Es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las
ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología
y comunicación y nuevos modelos pedagógicos:
● Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS
● Recursos Multimedia
● Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos)
● Video Conferencias y Webinars
● Documentos y manuales que pueden ser descargados
● Flipped classroom
● educación por competencias
● trabajos por proyectos
6. para que utilizarlo?
● El b-learning es una tendencia actual tanto en el área empresarial como en el ámbito educativo. Las instituciones
educativas secundarias y universitarias están adoptando este tipo de programas que permiten enseñar más allá de las
aulas y atraer a los nativos digitales.
● Además, permite un aprendizaje personalizado otorgando ayuda a quienes la necesiten cuando les resulta más difícil
entender un tema en particular, o brindando un mayor grado de profundidad a aquellos alumnos o participantes que
quieran investigar más allá del nivel del curso.
8. m- learning
El M-learning o Mobile Learning es una rama del E-learning o aprendizaje electrónico -aquel que se lleva a cabo de manera virtual- que se
produce a través de diferentes dispositivos móviles.
Cada vez más, los jóvenes aprenden de manera interactiva, son exploradores de recursos y de herramientas digitales,
9. caracteristicasDe las muchas ventajas que ofrece el aprendizaje electrónico móvil, me gustaría
destacar dentro de los modelos de enseñanza-aprendizaje los siguientes:
● Multifuncionalidad: se pueden realizar múltiples tareas (multitasking).
● Conectividad: permite el acceso a internet.
● Portabilidad: el tamaño facilita que el usuario siempre lo lleve encima.
● Uso personal: cada individuo posee su dispositivo y este está totalmente
personalizado.
● Motivacional: hay una predisposición más receptiva para el aprendizaje.
● Accesibilidad a apps: el uso del las apps sirve para el aprendizaje, para la
creación y curación de contenido…
● Flexibilidad: el aprendizaje se adapta a las necesidades de cada uno.
● Inmediatez: se puede encontrar lo que se busca o necesita de manera
instantánea.
● Ubicuidad: se puede aprender cuando uno quiera y donde uno quiera (aula,
casa, autobús, metro, parque…)
● Accesibilidad: existen muchas herramientas de uso gratuitas o de bajo
coste.
10. v learning
Una de las desventajas que supone este tipo de aprendizaje es la alta inversión en tiempo y dinero para su producción. Crear
recursos audiovisuales supone un equipo de trabajo más amplio que recursos multimedia más básicos, como infografías,
podcast, documentos electrónicos, entre otros. Además, en escenarios de baja conectividad, la utilización de videos puede
ocasionar frustraciones en los usuarios.
De otra parte, los videos educativos deben tener presente elementos de accesibilidad que permitan incluir diferentes audiencias
(estudiantes). Para ello es preciso que el material ofrezca estas alternativas: versión en texto, closed caption, recurso alternativo
o cualquier otra estrategia didáctica que permita a usuarios con discapacidades acceder al contenido. Esto supone,
nuevamente, una inversión en tiempo y dinero.
11. ejemplos
Algunos buenos ejemplos sobre el tema se encuentran en:
● Khan Academy: Es una organización educativa sin ánimo de lucro que ofrece lecciones sobre matemáticas, ciencias, economía y
finanzas, humanidades y otros temas. Sus contenidos son libres. El sitio Web es KhanAcademy.org.
● TedEd: A partir del uso que docentes de todo el mundo estaban dando a la conferencias de TED, esta organización decidió crear un
componente educativo. TedEd es un espacio que permite, a partir de una pequeña conferencia en video, crear actividades de
aprendizaje. En Ed.Ted.com puede conocerse más.
● YouTube Education: Aprovechando la popularidad y robustez de la plataforma de video YouTube.com, Google ha creado un canal
educativo que agrupa videos en tres grandes categorías: educación primaria y secundaria, universidad y formación continua. En
YouTube.com/education puede ampliarse la información.
