Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno educativo. Explica que las TIC se han convertido en un medio indispensable para la sociedad y la educación, y que se requiere un cambio pedagógico por parte de los docentes. También define el e-learning como la educación y capacitación a través de Internet, y describe sus aspectos pedagógicos y tecnológicos, así como sus beneficios. Finalmente, discute el aprendizaje móvil, semipresencial y

1. NOMBRE:
VERÓNICA MOYA
MATERIA:
Tic´s

2. INTRODUCCION
Las TICS en la actualidad se han convertido en un
medio indispensable para la sociedad especialmente
en el entrono educativo es necesario como medio de
conocimiento, gracias a la información que estas
provee al alumno con la finalidad de que este asimile
y construya sus propias palabras.
Para poder aprovechar todas estas tecnologías es
necesario un cambio pedagógico por medio de los
docentes y las instituciones educativas.

3. El e-learning consiste en la
educación y capacitación a través
de Internet.
Este tipo de enseñanza online
permite la interacción del usuario
con el material mediante la
utilización de diversas
herramientas informáticas.
El término "e-learning" es la simplificación de Electronic Learning.
El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje

4. El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes
aspectos:
 El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como
disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los
medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.
 El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y
la Comunicación, mediante la selección, diseño,
personalización, implementación, alojamiento y
mantenimiento de soluciones en dónde se integran
tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

5. Los beneficios del e-learning son:
 Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar
gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
 Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas
en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.
 Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al
contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les
surge la necesidad.
 Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de
personas coincidan en tiempo y espacio

6. M-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del
uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA,
tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma
de conectividad inalámbrica.
Críticas al Mobile Learning
 Actualmente, las principales reticencias al uso del m- learning en la
escuela se fundamentan en su “mal uso”.
 La disponibilidad de la tecnología móvil en realidad no garantiza que
se va a utilizar en un entorno educativo, del mismo modo, la mera
adopción de una nueva tecnología no asegura su efectividad de
aprendizaje”.

7. Se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula) y
del trabajo en línea (combinando Internet y medios digitales)
Modelo presencial Modelo semipresencial
Presencialidad Virtualidad
Relación profesor-alumnos
Relación alumnos-propio
aprendizaje
Transmisión de
conocimientos
Desarrollo de capacidades
Cultura escrita-oral Cultura audiovisual
Uso tradicional de
tecnologías
Nuevas tecnologías

8. Ventajas del trabajo semipresencial
El trabajo semipresencial se reporta como un modelo más efectivo de
trabajo que el presencial o el totalmente en línea. Quienes promueven
el aprendizaje semipresencial argumentan que la incorporación de la
tecnología de comunicación asincrónica ayuda a “facilitar una
experiencia de aprendizaje independiente y colaborativo”. Esto
conlleva una mayor satisfacción en el estudiante y por lo tanto, un
mejor logro en sus cursos. El uso de las TIC ayuda a los alumnos a
mejorar su actitud hacia el aprendizaje.

9. Además del sector académico, el aprendizaje semipresencial también está
siendo utilizado por el sector privado, posiblemente por tener un margen de
coste-beneficio superior a la formación tradicional, aunque no existen
estudios que apoyen este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas
comerciales vino de Virtual College, que introdujo el aprendizaje semi-
presencial con el sistema NVQ a principios de 1995.
Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" (nomenclatura más
común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos
conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el
"blending") de las herramientas de e-learning y las técnicas.

10. WEB-GRAFIA
https://www.google.com/search?q=goo&ie=utf-8&oe=utf-
8#q=e+learning
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3
%B3nico_m%C3%B3vil
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial