Este documento describe los diferentes proyectos educativos en Perú, incluyendo el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Educativo Nacional (PEN), Proyecto Educativo Regional (PER) y Proyecto Educativo Local (PEL). Estos proyectos buscan mejorar la calidad y equidad de la educación en el país a través de la planificación y participación de las comunidades educativas a nivel institucional, nacional, regional y local.

1. “Año de la Universalización de la Salud”
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Escuela Profesional de Educación Inicial
BOLETÍN INFORMATIVO
Catedrático : Gabriela Poma Reyes
Catedra : Práctica I
Ciclo : v
Alumna : Anali Maribel, Ruiz Requena
Huancayo - Perú
2020
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEI)
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL (PER)
PROYECTO EDUCATIVO LOCAL (PEL)

2. El presente trabajo “Urge que podamos educar no sólo a
niños, adolescentes y analfabetos adultos, sino también a
nuestra opinión pública y a nuestras clases o sectores
dirigentes y a estos últimos para que comprendan y se
resignen a que los problemas educativos sean estudiados,
confrontados y abordados técnicamente y en forma
adecuada y a largo plazo”.
La educación es la base del desarrollo de una nación, es por
ello que se necesita mejorar la calidad educativa en nuestro
país partiendo del COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD de
cada integrante.
Los proyectos educativos son un instrumento de
planificación con proyección a futuro, elaborado
colectivamente por la comunidad escolar a partir de nuestra
realidad dentro del marco de la reforma educacional, en la
búsqueda de la calidad y equidad de la educación.
INTRODUCCIÓN

3. BOLETÍN INFORMATIVO
25 de Julio del 2020
Proyectos Educativos
PEI, PEN, PER, PEL
La educación es un derecho humano para todos, a lo
largo de toda la vida, y el acceso a la instrucción debe
ir acompañado de la calidad.
Una buena calidad educativa se alcanza cuando los
procesos satisfacen las necesidades del individuo y
de la sociedad en general. Esto se logra si los recursos
son suficientes y además están aprovechados de
manera adecuada para que la educación sea
equitativa y eficaz.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El Proyecto Educativo Nacional, Regional, Local e Institucional (PEN, PER, PEL, PEI) ayuda
a mejorar la calidad educativa si se ponen en funcionamiento con Responsabilidad y
Compromiso.
El PEI es un instrumento que
orienta la gestión de la
Institución Educativa, es un
instrumento de planificación a
mediano plazo que brinda
orientaciones para la
elaboración de otros
documentos de gestión como el
Plan Anual de Trabajo (PAT), el
Proyecto Curricular de la
Institución Educativa (PCI) y el
Reglamento Interno (RI).
Se centra en el funcionamiento
integral de la Institución
Educativa para la mejora de los
aprendizajes, comprendiendo
todos sus procesos y las
funciones que le corresponden
dentro del sistema educativo.

4. La estructura del PEI
La comunidad educativa de cada
Institución Educativa es responsable
de sus resultados, la obtención de
mejores logros de aprendizaje
depende de todos.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEBE INVOLUCRARSE EN ESA ETAPA DE LA FORMULACIÓN
DEL PEI.
Estudiantes Padres de familia Docentes Director Personal administrativo
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN)
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la
declaración del sueño que busca una
Institución Educativa.
Cada institución educativa debe tener su
Proyecto Educativo (a don apunta) y toda la
comunidad educativa debe conocerlo.
El PEI es la línea que dirige toda la labor de la
Institución y nadie debe salirse.
ESTRUCTURA DEL PEI

5. Su aplicación debe hacerse con la participación de todos en la gestión gubernamental
y social, para así lograr una educación de calidad y equidad, que atienda
prioritariamente a los excluidos.
Este Proyecto es una larga aspiración del Estado, de los padres de familia, de los
estudiantes y docentes del país.
El PEN es el conjunto de políticas que
dan el marco estratégico a las
decisiones que conducen al desarrollo
de la educación. Se construye y
desarrolla en el actuar conjunto del
Estado y la sociedad a través del
diálogo nacional, del consenso y la
concertación política.
Dicho proyecto se
hace indispensable
para salir de una
postración histórica
y para que muchas
situaciones
inaceptables e
incluso indignantes
que hoy criticamos y
a las que nos hemos
mal acostumbrado,
no existan nunca
más.
Esta propuesta de
Proyecto Educativo
Nacional se sustenta en
la firme convicción de
que el cambio es
posible. Por tanto, es
optimista sobre el futuro
de nuestra educación y
de nuestro país; sin
embargo, se ha de
apoyar en una visión
realista de la situación
actual así como de los
recursos e iniciativas
con que se cuenta
desde ahora.
VISIÓN DEL PEN: Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir
aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y
contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital
cultural y natural con los avances mundiales.
El Proyecto Educativo Nacional (PEN)
es la forma en el que el país organiza
sus estrategias para entregar una
educación de calidad y equidad.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
(PEN)

6. • La expansión de la educación en el Perú no ha cumplido su
promesa de universalidad y calidad. Todavía son muchos los
excluidos, principalmente los niños más pequeños y los
jóvenes de las zonas rurales más pobres del país. Muchos de
los que sí acceden al sistema educativo reciben, sin embargo,
servicios ineficaces y de mala calidad.
• El aprendizaje se encuentra confinado a prácticas
rutinarias y mecánicas que privan a niños, niñas y jóvenes de
lograr realmente las competencias que requieren de
manera efectiva, creativa y crítica. Tal vez no exista
expresión más emblemática de esta situación que el fracaso
en el aprendizaje de la lectura y la escritura, especialmente
grave entre la población rural y bilingüe, víctimas de una
suerte de apartheid educativo.
• La gestión del aparato educativo se encuentra sumida en un
marasmo de escasez de recursos, manejo ineficiente e
inequitativo del presupuesto disponible, rigidez
administrativa, burocratismo y, sobre todo, corrupción
proliferante en todos los niveles. Esto hace del sistema
actual una segura garantía para continuar la línea de
fracasos antes mencionados.
• Los docentes peruanos se encuentran desmotivados e
incrédulos ante cualquier anuncio de cambio. Los
esfuerzos que muchos de ellos realizan por innovar y dar
de sí, en medio de condiciones de trabajo muy
desfavorables, no son valorados por el Estado y la
sociedad. Recibe igual trato aquel maestro que hace
méritos extraordinarios y aquel que ni siquiera cumple con
sus obligaciones mínimas.
ÁREAS DE FRACASOS EN LA EDUCACIÓN
PERUANA:

7. PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL (PER)
Es un instrumento de planificación,
de gestión y articulación en torno a la
educación en nuestra región.
El PER es también un eje bisagra de
relación entre el Proyecto Educativo
Nacional y los Proyectos Educativos
Locales permitiendo así articular
acciones, objetivos y esfuerzos
educativos en la Región.
En él, se asume el desafío de
construir ciudadanos y
ciudadanas que desde la niñez
vayan aprendiendo, compartiendo
y aportando con sus saberes para
acceder a, cada vez mayores,
niveles de desarrollo

8. PROYECTO EDUCATIVO LOCAL (PEL)
Es una propuesta de gestión democrática que y participativa que permite
planificar de manera concertada el sistema educativo en el ámbito local (una
sola ciudad o un distrito).
Es una herramienta de trabajo que da
solución a los problemas educativos que
se presenta en una localidad.
Tiene la participación de las autoridades
locales, directores, padres de familia,
alumnos en el que todos será partícipes
de este proyecto (PEL) y darán solución a
los problemas educativos que se
presenten.

9. CONCLUSIONES
 El Proyecto Educativo Institucional, Nacional, Regional, Local (PEI, PEN,
PER, PEL) ayudara a mejorar la calidad educativa en cada rincón de
nuestro país.
 El proyecto educativo nacional sirve como base para todos los otros
documentos administrativos, mencionando también, que este PEN esta
hecho gracias a los incontables colaboradores que participaron en su
elaboración, desde maestros, políticos, figuras, investigadores, empresarios
y demás.
 Todos los documentos administrativos, el PEI, PEN, PER, PEL, están
orientados al desarrollo educativo, de acuerdo a sus respectivas zonas o
áreas, además de que en cada uno de ellos participan muchas personas.
 Dentro de cada uno de estos documentos, hay leyes y políticas que apoyan
sus objetivos, tanto para lo económico como otros aspectos, como el
cultural.

10. SUGERENCIA:
Se debe implementar los proyectos mencionados con
compromiso y responsabilidad, empezando por cada
institución; a la vez concientizando a los directores de cada
institución, maestros, a toda la comunidad educativa para
lograr un cambio de calidad en la educación de nuestro país.