1. BIOLOGÍA
Y CINE EN EL AULA:
GEOLOGÍA
3º E.S.O OSMOSIS JONES
U.D. La salud y la enfermedad
Ana M.

2. FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA
TÍTULO ORIGINAL Osmosis Jones
AÑO 2001
DURACIÓN 98 min.
PAÍS
DIRECTOR Peter Farrelly, Robert Farrelly (AKA Bobby Farrelly)
GUIÓN Marc Hyman
MÚSICA Randy Edelman
FOTOGRAFÍA Mark Irwin
REPARTO Animation, Bill Murray, Molly Shannon, Chris Elliott, Elena Franklin, Dan
Murphy, Brandy Norwood
PRODUCTORA Warner Bros. Pictures
WEB OFICIAL http://osmosisjones.warnerbros.com/
GÉNERO Animación. Comedia. Fantástico
SINOPSIS Frank Detorri (Bill Murray) no goza de buena salud: se alimenta de comida basura,
no hace ejercicio y maltrata su cuerpo de todas las formas posibles. Esta forma tan
insana de vivir hace que el cuerpo de Frank sea un campo de batalla en el que se
enfrentan las más diversas bacterias. El día en que consume un huevo duro que
recoge del suelo, queda al descubierto que dentro de Frank se esconde una ciudad
orgánica, donde pequeños personajes imitan la vida humana.
CURSO, MATERIA Y UNIDAD DIDÁCTICA
La visualización de esta película está orientada a la asignatura de Biología y Geología del curso
3º E.S.O, en concreto hacia la unidad didáctica “La salud y la enfermedad”, principalmente
después de haber realizado la explicación de las unidades:
o “Órganos, sistemas y aparatos”
o “El aparato digestivo”
o “El aparato respiratorio”
o “El aparato circulatorio”
o “El aparato excretor”
o “Enfermedades infecciosas”
o “Defensa de nuestro organismo. El sistema inmune”
o “Prevención de enfermedades. Hábitos saludables”.
El objetivo del visionado esta película es que reconozcan en ella los procesos explicados en
dichas unidades didácticas.
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3. TEMAS CIENTÍFICOS QUE SE PUEDEN TRABAJAR
• Organización del cuerpo humano.
• Funcionamiento del aparato digestivo.
• Funcionamiento del aparato circulatorio.
• Funcionamiento de los órganos internos del cuerpo humano.
• Funcionamiento del sistema inmune.
TEMAS TRANSVERSALES
• Educación para la salud
- Importancia de llevar una dieta equilibrada y una vida sana.
- Importancia de lavarse las manos antes de comer.
• Educación moral y cívica
- Reflejo de la avaricia del poder.
- Importancia de la cooperación.
ACTIVIDADES
Tras el visionado de la película se pedirá a los alumnos que formen grupos de 3 para contestar
a las cuestiones que se exponen a continuación. Se les proporcionará una serie de enlaces como
apoyo y se pondrán en común las respuestas para comprobar que todos hayan entendido las
funciones del sistema inmune.
¿Qué tipo de células representa Ósmosis Jones? ¿Cuáles son sus funciones?
Sabemos que Ósmosis Jones pertenece a la policía del cuerpo de Frank,
¿dónde está situada la comisaría? ¿Por qué crees que está ahí situada?
¿Qué niveles de defensa tiene el sistema inmune? Haz una breve descripción
de cada uno de ellos y relaciónalos con los que aparecen en la película.
Cuando entran los granos de polen en el cuerpo de Frank, ¿qué ocurre? ¿Qué
función tiene la mucosidad?
¿Qué es una vacuna? Explica dónde se ve reflejada su función en la película.
Indica que funciones o qué representarían otros personajes de la película que
te hayan llamado la atención, por ejemplo Drix.
Busca que es un “Fagocito”, un “Anticuerpo” y un “Antígeno”.
Expón los motivos por los que crees que Frank pudo contraer la infección.
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4. Enlaces de interés
http://es.scribd.com/doc/47449249/SISTEMA-INMUNITARIO-3%C2%BA-ESO
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/contenido9.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/contenido14.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/salud/contenido10.htm
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