Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto sobre la gestión de emociones en varios criterios: trabajo colaborativo, gestión emocional, habilidades sociales, tratamiento de la información, presentaciones orales y digitales, uso de herramientas de inteligencia emocional, juegos con materiales de reciclaje y juegos digitales. La rúbrica describe los niveles de desempeño desde 1 hasta 4 para cada criterio.

1. Rúbrica para evaluar el Proyecto “Gestionamos Nuestras Emociones”
Criterios 1 2 3 4
Trabajo
Colaborativo
Rara vez participa,
sus ideas son de
poca utilidad y no
desempeña su rol en
el grupo.
Participa en
algunas ocasiones,
sus ideas, a veces,
aportan valor e
intenta desempeñar
su rol.
Por lo general
participa, sus ideas
suelen aportar valor
y normalmente
desempeña su rol.
Siempre participa
activamente,
aporta ideas
creativas y
desempeña su rol
con eficacia.
Gestión
Emocional
No identifica sus
emociones y siempre
es impulsivo.
Identifica sus
emociones pero le
cuesta expresarlas y
suele ser impulsivo.
En la mayoría de las
ocasiones identifica y
expresa sus
emociones. Suele
actuar de forma
reflexiva.
Siempre identifica
y expresa sus
emociones y actúa
de forma reflexiva.
Habilidades
Sociales
No pide ni ofrece
ayuda. Se relaciona
de forma conflictiva.
En alguna ocasión
pide y ofrece ayuda,
rara vez empatiza
con los demás y no
suele negociar las
decisiones.
En la mayoría de las
ocasiones pide y
ofrece ayuda, suele
empatizar con los
demás y negociar
las decisiones.
Siempre pide y
ofrece ayuda y en
todas las ocasiones
empatiza con los
demás y negocia las
decisiones.
Tratamiento
de la
Información
(Presentación
Escrita)
Apenas presenta
información.
La poca
información que
presenta no está
bien organizada.
La información que
presenta es la
adecuada y tiene
una buena
organización.
Presenta
abundante
información que
está bien
organizada y
expresada con
coherencia.
Presentación
Y Exposición
Oral
No atrae la
atención de sus
compañeros/as y no
presenta el
contenido.
Tiene dificultad
para mantener la
atención, presenta
poco contenido y
no está bien
organizado.
Suele mantener la
atención, domina
gran parte del
contenido y se
expresa casi siempre
de forma organizada.
Mantiene en todo
momento la
atención, domina
el contenido y se
expresa siempre de
forma organizada.
Presentación
Digital
No hay presentación
digital.
La presentación
tiene poco texto
representativo y
casi ninguna
animación, la
herramienta no se
domina y no se usa
como apoyo a la
exposición oral.
La presentación es
adecuada en texto,
imagen y
animaciones, la
herramienta está
bien utilizada y se
suele usar como
apoyo a la exposición
oral.
La presentación es
creativa y muestra
abundante
multimedia, está
muy bien utilizada
y se usa como apoyo
a la exposición
oral.
Herramienta
de
Inteligencia
Emocional
La herramienta no
está explicada.
La herramienta
está poco explicada
y no ofrece
demasiada
utilidad.
La herramienta está
explicada, tiene
alguna imagen y es
eficaz para la
gestión emocional.
Está muy bien
explicada, tiene
imágenes que
aportan detalles
para utilizarla y es
muy eficaz para la
gestión emocional.
.Juego
con
Material
de
Reciclaje
Las normas del
juego no aparecen,
no utiliza material
de reciclaje y su
presentación no es
adecuada.
Las normas no
están bien
explicadas,
utilizada pocos
materiales de
reciclaje y no está
bien presentado.
Las normas están
bien explicadas, la
mayoría de los
materiales utilizados
son de reciclaje y está
bien presentado.
Las normas están
muy bien
detalladas, todos
los materiales
utilizados son de
reciclaje y está muy
bien presentado.
Juego
Digital
Las normas del
juego no aparecen,
no es nada creativo
y su presentación no
es motivadora.
Las normas no
están bien
explicadas, no es
muy creativo y su
presentación no es
muy motivadora.
Las normas están
bien explicadas,
tiene cierta
creatividad y su
presentación es
motivadora.
Las normas están
muy bien
detalladas, es muy
creativo y su
presentación es muy
motivadora.