ARCHIVO CON REFERRENTE A LA LECTUR AMOR A LA SABIDURIA.

1. UNIDAD DE CONSENTRACION PARA ACADEMICOS DE ALTO RENDIMIENTO.
CUPEJ
ACTIVIDAD 3
CUESTIONARIO DE LA LECTURA “AMOR A LA SABIDURIA”
REALIZADO POR: LIC. ANAYELI RAMIREZ RIVERA
1. ¿EN QUÉ CONSISTE LA HONRADEZ INTELECTUAL?
Dentrodel textonoshablaenespecíficotrespárrafossobre laimportancia de mantener esta honradez en el individuo,
perosobre todo nosencaminaa buscarlay de no estarseguros de un conocimiento no mencionar que se cuenta con el
hasta hacerla real. Los puntos mencionados son:
1. La honradez intelectual, primera virtud que nos impondremos al dar un paso en el extenso camino de la
erudición y cuyos estudios superiores nos enseñaran su definición, consiste en un respeto escrupuloso de la
Verdad, que se diferencia de la honradez moral ya que es el respeto escrupuloso de la justicia
2. Esta virtudpuede lograrunaamplia adquisición de conocimientos siempre y cuando sea perseverada, por ello
no solo se trata de los años y la cantidad de conocimiento que tengamos, sino de la calidad y la repetición del
mismoesfuerzo.Así,comodice Alexander Bain según sus observaciones prácticas en relación con la obtención
de hábitosmorales, debemos:”Comenzarcontanta fuerza y decisión como nos sea posible”y “Nunca admitir
una excepción hasta que el nuevo habito esté seguramente arraigado en nuestra vida”
3. Si trabajamos conjuntamente con estas dos máximas (honradez moral e intelectual) y si permanecemos
perseverantementeadheridosaellas,estaremosdestinadosaadquirirel hábitode adquirirloimportante yde la
forma correcta.
4. Por últimolahonradezintelectual estarápresentesi se mantiene fielmenteocupadocada hora del día laborable
ya que el resultado aparecerá, para encontrarse a sí mismo como uno de los hombres competentes de su
generación, en cualquier campo que pueda haber escogido
Por ejemployoloentiendode estaforma:esuncódigode principiosgeneradopornosotrosque rige nuestracoherencia
entre lo que pensamos y lo que hacemos. Como cuando: mencionamos en la clase que no debemos de comer en el
salón, y como docentes terminamos comiendo adentro, o cuando no plagiamos los documentos sino que retomamos
ideasyparafraseamoso cuandollevamosacabo actividadesoestrategiasde otrosdocentes,siempre ycuando dándole
su crédito al docente, es aprender de un maestro pero no arraigándonos en su creencia sino buscando mejorar ese
aprendizaje y a la ves siendo coherentes con lo que hacemos y decimos sin temer a mencionar que no contamos con
dicha respuesta o conocimiento, pero que estamos seguros de investigar y explicar.
2. ¿POR QUÉ SE PIENSA QUE LO ANTIGUO ES FALSO Y LO NUEVO ES VERDADERO?
El texto nos rescata ideas indispensables donde nos menciona que si Se piensa que lo antiguo es falso por que pudo
habertenidoviejoserroresporlotantodebían ser reemplazados por una nueva verdad, pero esto no quiere decir que
por aquellos errores se deba reemplazar viejas verdades.
Pero no se trata de decir que sea verdad porque se haya convertido en nuestra propia verdad, sino porque era, es, o
será verdadpara todamente humanacapaz de captarla. Comopor ejemplolageneracióndel sistemasolar a partir de la

2. teoría del bigbang.Es una teoría verdaderaporque todoindividuolacapta, sinembargo, algo falso que no seria verdad
o verdad que no sabemos si es verdad hasta que se comprueba, las causales de un divorcio o de un asesinato, son
captadas por todos pero sin embargo deben ser comprobadas
El conocimiento o investigación no se basa en los siglos en que fueron propuestos, sino en las viejas verdades que
obtuvieron. Tal esel casocuando se quería demostrar quién era el centro del universo o quienes giraban alrededor de
cada uno, o si éramos los únicos.
Lo nuevo puede a veces tener éxito, pero como regla general, tarde o temprano nos llegamos a lamentar por haberlo
adquirido,yaque eneste caso pretende suplantarunaviejaverdadporunanuevaverdad. Comolosucedidoconjúpiter.
3. ¿POR QUÉ HAY QUE DESCONFIAR DE QUIEN PRESUMA DE SABERLO TODO?
Iniciare para darle respuestaaestapreguntacon unafrase que me llamomuchola atención en el texto. “Mientras más
ignorantes son las gentes, más se inclinan a creer que hay hombres en posesión del conocimiento universal” y es una
frase con la cual también responderé la siguiente pregunta. Porque si bien es cierto un hombre que cree conocer
prácticamente todo lo que en realidad es completamente falso, al presente puede conocerse en su campo, que se da
cuenta de su ignorancia, y trabaja mucho para disimularla; está desarrollando una vida intelectual; no solo basta con
ello,sinotambién,esnecesarioinvolucrarlacon su vida moral y aplicar las exigencias de sus conciencia moral a su vida
intelectual,paraque reciénse pueda adentrarala tan amplia y profunda erudición , siempre y cuando aceptemos este
compromiso y seamos fieles a él.
4. ¿EN QUÉ SENTIDO SE HABLA DE LA HUMILDAD, Y POR QUÉ LA VERDAD NOS HARÁ LIBRES?
“Mientras más ignorantes son las gentes, más se inclinan a creer que hay hombres en posesión del conocimiento
universal”conestolalecturase refiere aque si nosotrosnoestamosenbúsquedade la superacióny dejamos que otros
opinenorespondapornosotros,jamásvamosa estar enun contextode libertad,sinembargoel tenerese amor a saber
y siempre estar en constante cambio y de adaptarnos a las diversas propuestas, nos podemos dar cuenta que nuestra
forma de actuar, pensar, hablar, expresar, comportar, vestir etc., cambia propiciando un cambio de libre elección con
una moralidad y humildad a no ser egocentristas sino de ayudar y orientar a que apenas está en ese camino.