1. LA EDUCACIÓN COMO PUERTA DE INCLUSIÓN
• Progreso social, político y
cultural y económica
Afecta la vida social,
Era de la información
científico
•Tecnología --- Educación ----
desarrollo sostenible -----
socialización
DINAMISMO CONSTANTE

2. Roles de la educación en la era de la
información
• Espacio legitimo para la creación de
capacidades y habilidades
• Educacion interactiva con tecnologia e
informacion.
•Educacion debe considerar las nociones del
desarrollo sostenible.

3. LAS NTICS EN LA EDUCACION
• Las NTICS ofrecen un abanico de nuevas
posibilidades educativas, sociales y culturales.
• NTICS causan transformaciones sociales y
politicas profundas en:
• Reorganización del poder
•Contenidos y manifestaciones culturales
• Grado de penetracion en las instituciones educativas.
•Estructuras espaciales y temporales
•Diseño y equipamiento
•Contenidos y soportes mediaticos
POR LO QUE ES NECESARIO UN DIALOGO CONSTANTE ENTRE
EDUCACION Y TECNOLOGIA

4. Pero esta revolución tecnológica
a la vez enfatiza la desigualdad
en la sociedad
Como lograr que la tecnología
sea una puerta de inclusión y no
de exclusión???
CONTINUA

5. FORMAS EN LAS QUE LA TECNOLOGÍA
SIRVE COMO PUERTA DE INCLUSIÓN
En las siguientes líneas mencionaremos de forma breve varias ideas que
podrían servir de puente de inclusión y en las próximas diapositivas se
discutirá mas a detalle el tema:
• Comprender las NTICS así como los cambios que
estas generan.
• Tender puentes entre las NTICS y el contexto en
las que se aplican (Mediatizar).
• Crear un dialogo constante y profundo entre las
TICS y la educación.
• Adoptar nuevas formas de organización
innovación, creatividad y resolución de problemas

6. El diálogo entre tecnología y
educación
• Debe existir un dialogo entre estas dos
entidades de forma extensa y profunda,
abordando de forma profunda los diversos
frentes y condisiones.
• De ningún modo se cederá paso al monólogo
tecnológico dotándole a este de las mejores
virtudes.
• Se deben integrar tanto los puntos de acuerdo
como los puntos en desacuerdo.

7. Cuestiones de fondo que enmarcan
el dialogo educación-cultura
• Cual sería el proyecto de cultura y sociedad
que sería preciso defender?, Quémodelo de
sociabilización?.
• Cuáles deberían ser los modelos referentes
con los que abordar las acomodaciones
necesarias por parte del sistema escolar y el
sistema social?