Guía para estudiantes Pequeños consejos y ayuda memoria para escribir mejor

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TIPS ORTOGRÁFICOS
pequeños consejos y ayuda
memoria para escribir mejor
Tecnólogo químico 2014
Prof. Andrea Villamarín

2. Material elaborado con fines estrictamente didácticos y de apoyo,
destinado a estudiantes del Tecnólogo Químico (UTU- UDELAR).
En caso de imágenes tomadas de internet, si no figura la fuente dentro de
la misma, se indica a pie de página. Cuando las fotos o imágenes son
tomadas por la docente, se indica “Foto: AV”
Bibliografía utilizada para la elaboración: ver al final
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3. Diferencias entre oralidad y
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escritura
 Oralidad:
 Tiende a ser más informal (depende de las
personas que intervengan en el diálogo)
 Importancia de los gestos no verbales (movimiento
de manos, boca, rostro, cuerpo)
 Escritura:
 Formalidad (reglas de ortografía y semántica)
 Permanencia: “A las palabras se las lleva el viento,
lo escrito permanece”

4. La ortografía como tarjeta de
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presentación
El primer contacto con una empresa
suele ser por medio de nuestra hoja de
curriculum.
Presentaciones académicas:
concursos, monografías.
Interacción con colegas en cursos a
distancia (comunicación on line, que
puede ser diferida o en tiempo real)

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1. El tilde (acento)

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1. El tilde (acento)
 Es la falta de ortografía más frecuente.
 ¿Cuáles son los motivos?
 Error de tipeo.
 Distracción, desconocimiento.
 Costumbre de usar el corrector del programa, y no
razonar la escritura.
 Influencia de otros idiomas, donde el uso del tilde
no existe (como en el inglés), o es muy distinto al
nuestro (portugués, italiano, francés)

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2. Reglas de puntuación
Fuente: http://bibliotecamariamoliner.blogspot.com/2013/05/la-importancia-
de-los-signos-de.html

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2. Reglas de puntuación
 Punto
 Va al final de una oración.
 Luego de algunas abreviaturas: Dr. Sr. Sra.
 También tiene un uso numérico: (Este mes la lana
aumentó 1.65 centavos de dólar; Te aguardo a las
13.30, etc.)
 Se considera INCORRECTO poner un punto luego
de un título (fíjate en esta presentación, no hay
puntos en los títulos)

10. 2. Reglas de puntuación
 Coma
 Breve pausa dentro de un enunciado: “Es una
organización moderna, eficiente y muy seria a la
hora de tomar decisiones”
 Aislar el vocativo (palabra que se usa para llamar
la atención de otra persona): “Muchachos, es
importante éste tema para el parcial”
 Aclaraciones, comentarios dentro de un
enunciado: “La jefa, antes de retirarse, nos solicitó
estar en hora para la presentación”
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11. 2. Reglas de puntuación
 Coma (sigue)
 En los elementos de enlace o cohesión (unión entre
dos enunciados): “Pese a la respuesta negativa,
tomaremos en cuenta su petición en la próxima
oportunidad”
 En los encabezados de cartas: “Montevideo, 10 de
octubre de 2014”
 Indicar bibliografía.
 Enumerar varios sujetos: “Trabajadores, sindicatos,
empleadores, organizaciones de empleadores y el
Estado son los actores de las relaciones laborales”
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12. 2. Reglas de puntuación
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Fuente: http://sacabienlalengua.blogspot.com/2013/05/la-coma-no-deberia-
importarnos-un-comino.html

13. 2. Reglas de puntuación
 Dos puntos
 Previo a enumerar
Se subastan tres cuadros: uno de Figari, otro de
Torres García, y un tercero de Cúneo”
 Citas textuales
El senador dijo: ‘haremos una investigación a
fondo’.
 Luego de la fórmula de saludo
Estimada Mariana:
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14. 2. Reglas de puntuación
Uso de las comillas [“”]
 Para hacer citas textuales (El prof. Plá
Rodríguez define al salario como: “toda
ventaja…”)
 Para mencionar el sobrenombre o apodo
de una persona (José “Pepe” Mujica)
 Para expresar ironía (Los “empresarios”
han cumplido “todas” sus obligaciones).
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Abuso de las comillas
Es muy frecuente leer trabajos,
carteles, etc. donde se ha abusado
de las comillas, lo que genera la
duda: la persona que escribe ¿sabe
usar éste signo, o estuvo siendo
irónica todo el tiempo?

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Abuso de las comillas
Visto en un ómnibus interdepartamental
(además, abusó de las mayúsculas)- Foto: AV

17. 3. Errores de ortografía frecuentes
En español, causa mucha dificultad la escritura de
palabras que usan estas letras:
 M-B (combinar, embarazo)
 N-V (convenio, convocar, enviar)
 GA-GO- GU (sonido suave: huelga, organización,
diálogo)
 GE-GI (sonido más áspero: ingeniero, agilizar)
La forma de suavizar este sonido es colocar entre la G y
la E una letra U: guerra (la letra U no suena). Para
que la U sea sonora, se coloca el símbolo [ ¨ ]
antigüedad.
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18. 3. Errores de ortografía
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frecuentes
 J: sonido siempre áspero (jornada, jurídico)
 CA-CO- CU (sonido fuerte, similar a la K: casa,
convenio, culto)
 CE- CI (sonido suave, similar a la S: celebrar,
citar)
 R al principio de una palabra, suena de modo
fuerte y no es necesario escribirla doble: rural,
rotación.
 Q: se combina siempre con la U y las letras E- I
(ocasionalmente en alguna palabra de origen
latino se usan otras letras: quórum, quantum,
etc.)

19. 4. Confusiones generadas por
palabras que se escriben o se
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leen de forma similar
Son los llamados HOMÓFONOS
(homo= igual, fono= sonido).
 A, ha
 Hasta, asta
 Haya (del verbo haber), halla (de hallar,
encontrar)
 Ola (del mar), hola (saludo)
 Hecho (del verbo hacer), echo (echar,
despedir)

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21. Los homófonos más usados
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22. 4. Confusiones generadas por
palabras que se escriben o se
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leen de forma similar
 Existen también los llamados PARÓNIMOS
(palabras PARECIDAS en su escritura o
pronunciación- no necesariamente igual, da
lugar a confusión si hablamos rápido, o mal)
 Cayo (en el pie), callo (del verbo callar, hacer
silencio)
 Rallar (rallar queso, zanahoria, etc.), rayar (trazar
rayas con el lapiz)
 Actitud (conducta, manifestación), aptitud
(capacitación, estar apto para hacer algo)
 Respeto (consideración, estima), respecto (relativo
a algo)

23. 5. El error de aplicar el lenguaje
de SMS a textos académicos
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24. 5. El error de aplicar el lenguaje
de SMS a textos académicos
 Se ha detectado en diferentes carreras que
los estudiantes aplican de forma indistinta
abreviaciones que son propias del sms, e
incluso EMOTICONES a trabajos finales,
tesis, monografías.
 Si bien es socialmente aceptada esta
abreviación en comunicaciones escritas
cortas (mails, redes sociales, sms) NO ES
ADECUADA para la presentación de trabajos
académicos, postulaciones, ni informes
laborales.
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25. 6. Confusiones provocadas por la
influencia de otras lenguas
Los meses del año y los días de la
semana van en minúscula (salvo en el
caso en que comiencen una oración).
Palabras que primitivamente se
escribían de una manera, pero que al
ser castellanizadas, cambiaron (Ej. en
latín e italiano era “lavoro”, al español
es “laboral”)
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26. 6. Confusiones provocadas por la
influencia de otras lenguas
Palabras de origen portugués que
comenzaban con la letra F, fueron
cambiando en el castellano moderno
hasta llegar a la H: figo (higo); filho
(hijo); ferro (hierro)– confusión que es
más frecuente entre los estudiantes de
la frontera.
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27. 6. Confusiones provocadas por la
influencia de otras lenguas
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“Strapless”
Mala castellanización, visto en un comercio del centro de Montevideo
Foto: AV

28. Ante la duda: “¿cómo se
escribe una palabra?”
• Consultar on line Real Academia
Española:
http://www.rae.es/
• Diccionario panhispánico de dudas
(también de la RAE):
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd
• Libro: “Gramática y ortografía del
español”, de Carmen Lepre.

29. ¿Dudas, consultas,
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sugerencias?
Gracias por tu atención.