Este documento presenta información sobre los géneros discursivos y su análisis en comunidades digitales. Explica que los géneros discursivos son formas de discurso que comparten estructura, medios de circulación y propósitos. Señala que pueden ser escritos u orales y da ejemplos como publicaciones en foros online. También define características de los géneros discursivos como su intención comunicativa, el estatus del emisor y receptor, y el tipo y modo de interacción.

1. Unidad 3 “Análisis crítico de géneros
discursivos en comunidades digitales”
Géneros discursivos
Curso: 3° medio
Asignatura: Lengua y literatura
Mes: Agosto
Apunte: 1
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2. Antes de comenzar, recordemos:
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Textos literarios Textos no literarios
• Las acciones suceden en un mundo
ficticio
• Los sucesos son verosímiles
• Tienen función estética
• Utilizan el lenguaje connotativo
• Novela, cuento, poema, fábula, etc.
• No crean un mundo ficticio, sino que
intentan reflejar la realidad en la que
vivimos
• Tienen por función exponer, argumentar o
describir sucesos o ideas.
• Utiliza el lenguaje denotativo
• Textos expositivos, argumentativos,
descriptivos.
• Noticia, reportaje, informe, editorial, etc.

3. ¿Qué son los géneros discursivos?
Nos referimos con géneros discursivos a las
formas de discurso que se asemejan entre sí en
estructura, medios de circulación y/o propósitos y
se repiten con cierta estabilidad en las mismas
situaciones comunicativas. Estas semejanzas
provocan que estas formas del discurso sean
reconocidas y compartidas por la comunidad en la
que se producen.
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4. Lo textos que pertenecen al mismo género
discursivo se desarrollan sociohistóricamente en
una comunidad social o profesional, manteniendo
los mismos esquemas para organizar la
información y utilizan recursos lingüísticos
similares.
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¿Qué son los géneros discursivos?

5. • Los géneros discursivos pueden ser escritos u orales.
• Según el lingüista ruso Mijail Bajtin (1895 – 1975) la riqueza y
diversidad de los géneros discursivos es inmensa, puesto que las
posibilidades de la actividad humana son inagotables y en cada
ámbito de su desarrollo existe un amplio repertorio de géneros
diferenciados y desarrollados a medida que se hace más compleja
cada situación de comunicación.
• Una forma de clasificar los géneros discursivos es por su función o
por el medio de circulación (géneros periodístico, de opinión,
académicos, jurídicos, literarios, entre otros.)
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Tipos de géneros discursivos

6. Los géneros discursivos son: dinámicos, puesto que se
desarrollan a través del tiempo y en función de la comunidad de
hablantes; están situados dentro de una comunidad específica
o en una situación comunicativa particular; están organizados
en forma y contenido el cual es conocido por el enunciador y el
receptor del discurso; conforman grupos profesionales, de
estatus social, conocimiento, etc.; y delimitan comunidades
discursivas en cuanto a su léxico especializado, normas,
ideología, entre otros elementos.
Algunas características de los
géneros discursivos
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7. Intención
comunicativa
Estatus del
emisor y
receptor
Tipo y modo
de interacción
Un género discursivo se define por:
No debemos olvidar que los géneros
discursivos construyen y reproducen
comunidades discursivas que comparten
temas, estilos lingüísticos, estructuras
y propósitos.
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8. ¿Esto es un género discursivo?
Si, las
publicaciones en
foros online son un
género discursivo,
por lo general son
textos de corta o
mediana extensión,
compartidos en una
comunidad digital
sobre temas en
particular.
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9. Ejemplos de género discursivo
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10. Género periodístico
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En los medios de comunicación se reconocen tres tipos de
géneros discursivos periodísticos: el informativo, interpretativo y
argumentativo, los cuales a su vez agrupan a subgéneros como
la noticia, el reportaje o una columna de opinión. Estos textos
comparten estructura, temas o propósitos en común, así como
también recursos lingüísticos, estilos o terminología que los
identifica.

11. Material creado por Liliana Farfán para uso exclusivo de Mi Aula
Géneros
periodísticos
Género
informativo
Noticia
Género
interpretativo
Reportaje,
crónica, entrevista
Género
argumentativo o
de opinión
Editorial, articulo
de opinión, crítica,
carta al director

12. Actividad
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Observa los siguientes textos e identifica la intención
comunicativa y el medio de circulación guiándote por la siguiente
tabla:
N° de texto Propósito Medio de
circulación
Texto 1 Informativo Diarios digitales

13. Material creado por Liliana Farfán para uso exclusivo de Mi Aula
Señor director:
La PSU (educación) y el COVID -19 (salud) le han tomado la
fotografía a la desigualdad chilena y lo han hecho con esa
maravillosa cámara marca “Vida real”.
El estallido social y la recesión económica han hecho evidente la
urgente necesidad de formar Políticos y Políticas, así con mayúscula.
Es decir, personas que no solo sepan formularse preguntas
pertinentes y relevantes y darles respuestas válidas (autonomía
intelectual), sino también, que si deciden incorporarse al mundo de la
Política, sientan como un imperativo ético el empaparse al máximo
posible de las realidades sensoriales y emocionales de las personas
de los diferentes percentiles socioeconómicos de nuestra sociedad
(autonomía moral).
En lo sensorial deben conocer como huele, sabe, suena, se ve y
palpa la realidad de cada percentil, en lo emocional hacerlo
recordando que somos seres en los cuales “la razón actúa cuando la
emoción le da permiso”.
Finalmente, sería interesante saber cómo las prestigiosas
universidades del hemisferio norte acogen la retroalimentación que
les brindan sus graduado chilenos, poseedores de tan disímiles
niveles de autonomía moral.
Alberto Estévez
Texto 1
Texto 2
Texto 3