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Comparación entre la estructura discursiva 
de tesis de Licenciatura y Maestría en 
antropología social 
Presenta: Ángel Alejandro Gallegos Pérez 
Dir. Tesis: Dr. Moisés Escudero Perales
Estructura Discursiva 
La estructura discursiva es aquella que se encarga de 
mantener un orden en los textos. Cumple tres funciones 
esenciales: 
1.- Introducir el tema que será expuesto 
2.- Mencionar el tema y presentar en qué consiste 
3.- Argumentar las afirmaciones entregadas
Alfabetización Académica 
El conjunto de nociones y estrategias necesarias para 
participar en la cultura discursiva de las disciplinas así 
como en las actividades de producción y análisis de textos 
requeridos para aprender en la universidad. Apunta, de 
esta manera, a las prácticas de lenguaje y pensamiento 
propias del ámbito académico. Designa también el 
proceso por el cual se llega a pertenecer a una comunidad 
científica y/o profesional (Radloff y de la Harpe, 2000)
Justificación 
Hoy en día se necesita tener investigación que den cuenta 
de cómo se van desarrollando las habilidades de escribir y 
saber cómo estas van cambiando en el lenguaje de los 
alumnos. Este tema es desconocido y el conocerlo puede 
tener implicaciones muy importantes para conocer el 
desarrollo del aprendizaje dentro de la universidad.
Objetivo 
Identificar y describir patrones de cambio en la expresión 
lingüística discursiva entre tesis de licenciatura y maestría 
en los apartados de introducción y conclusión.
Hipótesis 
Se concibe que en el grado de licenciatura los alumnos 
obtengan cierto nivel académico el cual les da las bases y 
habilidades para realizar una investigación aceptable y 
acorde a su nivel y que la estructura se va modificando o 
desarrollando conforme los mismos van avanzando y 
obteniendo otro grado como el de la maestría.
Delimitaciones y Limitaciones 
Esta investigación se enfocara en tesis de la universidad de Quintana Roo de 
la carrera de antropología, no habrá de otras licenciaturas ni universidades y 
esto es por cuestiones de tiempo y costos para su movilización. 
Solo se enfocaran a ciertas partes de las tesis como los son la introducción, 
revisión de la literatura y sus conclusiones. 
Encontrar disponible todas las tesis de licenciatura y maestría en antropología 
para su análisis.
Revisión de la Literatura 
Hace 20 años ha existido la dedicación al estudio de la 
alfabetización académica y cómo este movimiento trata de 
estudiar la forma en que los alumnos aprenden a leer y 
escribir en sus áreas de conocimiento y que dentro de este 
interés se genera la aplicación académica sobre la forma 
en que los alumnos escriben los textos.
Revisión de la literatura 
● (Carlino, 2002) 
● (Carlino, 2013) 
● (Marin, 2013) 
● (Ibanez, 2010)
Marco Teórico 
● Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget 
● Teoría del Constructivismo de Vygotsky

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Presentación tesis(1)

  • 1. Comparación entre la estructura discursiva de tesis de Licenciatura y Maestría en antropología social Presenta: Ángel Alejandro Gallegos Pérez Dir. Tesis: Dr. Moisés Escudero Perales
  • 2. Estructura Discursiva La estructura discursiva es aquella que se encarga de mantener un orden en los textos. Cumple tres funciones esenciales: 1.- Introducir el tema que será expuesto 2.- Mencionar el tema y presentar en qué consiste 3.- Argumentar las afirmaciones entregadas
  • 3. Alfabetización Académica El conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad. Apunta, de esta manera, a las prácticas de lenguaje y pensamiento propias del ámbito académico. Designa también el proceso por el cual se llega a pertenecer a una comunidad científica y/o profesional (Radloff y de la Harpe, 2000)
  • 4. Justificación Hoy en día se necesita tener investigación que den cuenta de cómo se van desarrollando las habilidades de escribir y saber cómo estas van cambiando en el lenguaje de los alumnos. Este tema es desconocido y el conocerlo puede tener implicaciones muy importantes para conocer el desarrollo del aprendizaje dentro de la universidad.
  • 5. Objetivo Identificar y describir patrones de cambio en la expresión lingüística discursiva entre tesis de licenciatura y maestría en los apartados de introducción y conclusión.
  • 6. Hipótesis Se concibe que en el grado de licenciatura los alumnos obtengan cierto nivel académico el cual les da las bases y habilidades para realizar una investigación aceptable y acorde a su nivel y que la estructura se va modificando o desarrollando conforme los mismos van avanzando y obteniendo otro grado como el de la maestría.
  • 7. Delimitaciones y Limitaciones Esta investigación se enfocara en tesis de la universidad de Quintana Roo de la carrera de antropología, no habrá de otras licenciaturas ni universidades y esto es por cuestiones de tiempo y costos para su movilización. Solo se enfocaran a ciertas partes de las tesis como los son la introducción, revisión de la literatura y sus conclusiones. Encontrar disponible todas las tesis de licenciatura y maestría en antropología para su análisis.
  • 8. Revisión de la Literatura Hace 20 años ha existido la dedicación al estudio de la alfabetización académica y cómo este movimiento trata de estudiar la forma en que los alumnos aprenden a leer y escribir en sus áreas de conocimiento y que dentro de este interés se genera la aplicación académica sobre la forma en que los alumnos escriben los textos.
  • 9. Revisión de la literatura ● (Carlino, 2002) ● (Carlino, 2013) ● (Marin, 2013) ● (Ibanez, 2010)
  • 10. Marco Teórico ● Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget ● Teoría del Constructivismo de Vygotsky