La globalización

1. LA GLOBALIZACIÓN
Angélica Cortes Grajales

2. LA GLOBALIZACIÓN
• Consecuencias de la globalización
• Efectos en la educación
• Sentido de la educación

3. Consecuencias de la globalización
• la visión generalizada de una sociedad regulada por las leyes del mercado
• la aparición de sociedades del conocimiento, debido a la multiplicación de las fuentes de información y comunicación.
• la transformación de la naturaleza del trabajo ligada a la necesidad de mayor flexibilidad y movilidad;
a la importancia de las competencias en comunicación; a la necesidad del trabajo en equipo;
al uso más intensivo de nuevas tecnologías
• la mundialización de estilos de vida, de modas, de sistemas de noticias, sistemas de créditos, etc. que tienen un efecto
culturizador de las personas, en particular la pérdida de identidad de las personas en relación a las naciones

4. Efectos en la educación
el conocimiento deja de ser lento, escaso y estable. Está en
permanente proceso de expansión y renovación. Se estima que
“la riqueza global de conocimiento acumulado se duplica
actualmente cada cinco años”, el establecimiento escolar ha
dejado de ser el canal único mediante el cual las nuevas
generaciones entran en contacto con el conocimiento y la
información. Existen nuevos medios de comunicación y una fuerte
industria del conocimiento. Ya no es problema la escasez de
información, o la lentitud de su transmisión, ahora el peligro es la
“saturación informativa”.

5. Sentido de la educación
¿Qué enseñar?
¿ que se deberá
enseñar en el futuro?
¿ podrá las clases
sociales subsistir a los
cambios impuestos por
los las nuevas formas
de comunicación?
• La Educación debe dedicar una atención especial, en
todos los niveles, a los potenciales que encierra la
diversidad humana de nuestro mundo: las competencias
orientadas hacia la globalización incluyen un mejor
conocimiento y comprensión de la heterogeneidad de
nuestro mundo, especialmente la información sobre las
desigualdades económicas y la injusticia social. Más aún,
el currículo debe incluir referencias a las preocupaciones
y experiencias internacionales.
• Otra prioridad de la Educación es la promoción de la
autonomía del educando. En efecto, un prerrequisito para
el éxito en un mundo globalizado es la autonomía de la
persona; simultáneamente, el respeto de los derechos
humanos está condicionado por la autonomía.

6. Conclusiones:
• Es indudable que la globalización está en fuerte expansión y que sus consecuencias en países en
desarrollo llevan a situaciones muy desbalanceadas: por un lado pocas personas reciben muchos
beneficios y por otro lado muchos viven en condiciones muy desfavorables. Es evidente que los
mayores promotores de la globalización son los grupos capitalistas y financieros internacionales
que han generado las condiciones para contar con un mercado de alcance mundial.
• Con la reducción de la participación del estado en el quehacer social que impulsa el modelo
neoliberal, la función educativa es realizada por el sector privado. La Educación, desde una
perspectiva tradicional al servicio del estado y orientada a las necesidades de la sociedad, pasa a
ser un área de negocios al servicio de los propietarios de escuelas, orientadas a satisfacer las
necesidades de los individuos que pagan por su acceso a ella. En este contexto el profesor cumple
un rol laboral que da cuenta principalmente al dueño del establecimiento educacional. Esta
situación deja en manos de éstos las decisiones sobre la constitución y características de la oferta
educativa.
• En conjunto, este escenario podría conducir a la dominación del futuro de la sociedad por la
“lógica” del mercado; el debilitamiento de los Estados; la globalización económica y cultural; un
concepto productivista de la Educación que ignora los valores (sociales e individuales); la violación
de los derechos humanos –particularmente bajo el punto de vista de su universalidad e
indivisibilidad