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1. La educación confronta hoy en día nuevas demandas a consecuencia de los cambios y las tenden-
cias que caracterizan la época actual.
• La producción acelerada del conocimiento debido al desarrollo exponencial de la ciencia y la tecnología, demanda
una educación que forme personas capaces ya no de repetir sino de producir nuevos conocimientos.
• La revolución tecnológica en el campo de las comunicaciones, que nos ha colocado en la necesidad de traba-
jar con grandes cantidades de información, demanda a la educación formar personas capaces de interactuar
con un océano de datos, sabiendo a la vez gestionar su comunicación.
• La tendencia a la revaloración de los diversos saberes culturales existentes en las sociedades, demanda a la
educación promover el conocimiento y valoración de esta diversidad cultural.
• La expansión de la democracia como el sistema político en el planeta y a la vez su progresivo debilitamiento
en la valoración ciudadana, demanda a la educación la formación de las jóvenes generaciones en una sólida
cultura democrática.
• El surgimiento de nuevo tipos de trabajo, a su vez, que trascienden las ocupaciones convencionales, demandan a
la educación formar personas con autonomía y capacidad para adaptarse y resolver problemas por sí mismas.
• La creciente tendencia a trabajar formando parte de colectivos de personas demanda a la educación desarrollar en
ellas su capacidad de organización autónoma, así como de interacción con personas diversas.
En respuesta a estas demandas es que el Currículo Nacional ha formulado un Perfil de egreso
planteando esos resultados como un derecho de todos.
• Frente a la producción acelerada del saber, se plantea que nuestros estudiantes aprendan a desempeñarse
con eficacia en el mundo del conocimiento.
• Frente a la revaloración social de los diferentes saberes culturales, se plantea que nuestros estudiantes apren-
dan a interactuar y desempeñarse en un mundo diverso.
• Frente al debilitamiento de la democracia, se plantea que nuestros estudiantes aprendan a desempeñarse en
una comunidad de iguales con actitud ciudadana.
• Frente al surgimiento de nuevos tipos de trabajo y de roles ocupacionales, se plantea que nuestrosestudian-
tes aprendan a desempeñarse con flexibilidad ante los retos del cambiante mundo del trabajo.
• Frente a la tendencia al trabajo en colectivos de personas, se plantea que nuestros estudiantes aprendan a desem-
peñarse en interacción constante con personas diferentes y a ser uno mismo en toda circunstancia.
En general, todos los aprendizajes del Perfil de egreso son desempeños globales que presentan
las siguientes características:
• Todos ellos aportan directa o indirectamente al buen desempeño de las personas en diferentes
ámbitos de la acción humana.
• Pueden seguir evolucionando a lo largo de toda la vida, aunque hay metas a lograr durante
la escolaridad.
• No todas las personas tienen que ser excelentes en todo, pero todos deben lograr
el nivel más aceptable en cada competencia.
• La enseñanza de la religión católica es obligatoria, pero su aprendizaje es voluntario
según la ley y los estudiantes pueden exonerarse.
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Módulo 1:
Retos para la Educación Básica y el Perfil de egreso
Ideas Fuerza