CUESTIONARIO N° 2 La siguiente actividad le ayudará a examinar cuánto ha aprendido hasta aquí respecto a los enfoques transversales para el desarrollo del Perfil de egreso. Desarróllela individualmente. Indicaciones Responder el cuestionario en las fechas establecidas en el calendario de actividades. El tiempo establecido para responder el cuestionario será de treinta (30) minutos. Una vez abierto el cuestionario el tiempo comenzará a transcurrir. Tiene dos (2) intentos.

1. Foro 1.1
De acuerdo con el video titulado: “El colordelas flores”:
Diego es invidente, pero podría haber sido un niño tímido o hablador o quizás bromista.
Desde la perspectiva del enfoque inclusivo, ¿cómo acogereincorporarlasdiferenciasenel
aulaponiendo enprácticael valordel respeto y la confianzaenel potencial decada
uno?
Segúnel videolosdocentesdebemoscrearlascondicionesfavorablesparapoderrealizarunabuena
laborpedagógicadonde losestudiantesiránconstruyendonuevosaprendizajesinteractuandounos
a otros con un marco de respeto y colaboración con sus compañeros, definitivamente Diego ha
logrado una meta que es exponer su trabajo pese a su discapacidad.
Es un claro ejemplo que los niños con necesidades educativas especiales, deben recibir en forma
clara las normas y teneren cuenta la motivación donde podránsocializarse,adaptarse,yconstruir
sus aprendizajes de manera óptima poniendo en práctica las normas de convivencia donde cada
estudiante lo elaborara según sus necesidades.
Foro 1.2
De acuerdo con el video titulado: “6 minutos de silencio parael mundo”:
La niña Severn Susuki le ha dicho a los representantes de todos los países del mundo:
"Nuestro ambiente está herido, sino saben cómoarreglarlo entonces dejen de
destruirlo". ¿Quéhábitos cotidianos delavidaescolarpodríamos empezaracambiar
paracontribuir aeso?
Aquí se escucha algo muy claro que es la contaminación ambiental donde cada estudiante y cada
habitante debe poner en marcha para no estropear nuestro planeta, la estudiante SEVEMSUSUKI
da a conocer en este eventolasconsecuenciasdesastrosasque puede ocasionarlacontaminación
ambiental ycon su disertaciónquiere sensibilizaralos presentesque tomenconcienciasobre este
grave problema de contaminación.
Todoslos docentesnoscorrespondenhacerestatareaque esaplicarel enfoque ambiental afinde
hacertomar concienciaanuestrosestudiantesyalospadresde familiasobre laimportanciaque es
conservar nuestro medio ambiente. Cada sesión debe estar enmarcado con este tema.