Proyecto Final

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A
DISTANCIA
Proyecto final
Grupo A
Integrantes:
Angie Rodríguez Méndez
Maricela MenaArce
Lourdes Venegas Hernández
Adriana Granda Hidalgo

2. Mundos virtuales 3D en
contextos educativos
Second Life es un entorno virtual
tridimensional donde se crean personajes
llamados avatar y mundos que permiten
interacción con los demás, crear objetos
e integrar material multimedia como
recurso educativo.

3. Experiencias
 Adquisición de los conocimientos básicos,
como: Crear avatar, caminar, desplazarse,
volar, teletrasportarse, etc.
 Buscar y visitar lugares
 Agregar amigos
 Reunirse con el grupo
 Chatear y utilizar el micrófono

4. Pormenores de la
investigación
 Al utilizar este entorno por primera vez,
requiere de mucha exploración, dado a que se
desconocen algunos aspectos como por
ejemplo: ¿Cómo ser partícipes de
conferencias?
 Cuando se realizaron visitas a diferentes
lugares, como instituciones educativas estos
estaban vacios, lo que limita la interacción
dentro de este espacio.

5. Conclusiones
 Second Life es un entorno virtual que es oportuno para
utilizarse en educación con adultos y jóvenes, ya que
es atractivo y permite conocer lugares del mundo,
espacios educativos, visitar museos, bibliotecas,
realizar reuniones grupales, también desarrollar clases
mediante exposiciones en universidades, es decir
permite la comunicación sincrónica, además se pueden
organizar simulaciones con temas como: desastres
naturales, problemas sociales, aprender idiomas, en fin
muchos temas de interés.

6.  no obstante el docente debe acompañar y
guiar a los estudiante debido a que puede
encontrarse con algunos inconvenientes a la
hora de relacionarse con otros personajes y
espacios. También requiere de innovación del
docente y amplio conocimiento pedagógico.
 Uno de las desventajas de Second Life es que
requiere de descargar el programa, lo cual
puede presentar limitaciones para que los
estudiantes puedan utilizarlo.

7. Recomendaciones
 Atreverse a explorar el mundo y la realidad
virtual que este nos ofrece.
 Realizar los planeamientos de una forma
adecuada para que se desarrollen en la clase.
 Verificar o revisar los requerimientos técnicos
que se utilizarán.
 Combinar el entorno 3D, con otros recursos
como blogs, wikis o plataformas como
Moodle, para un mejor provecho.