1. LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA VIRTUAL EN COLOMBIA
¿PERTINENTE?
Por:
DANY LUZ NAVARRO RODRIGUEZ
2° SEMESTRE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
BARRANQUILLA
2013

2. Hoy al hablar de educación y /o formación se puede mirar desde dos formas
distintas la Educación presencial y la que se presenta a través de la red, desde
diferentes factores que influencia la calidad del proceso de aprendizaje entre ellos:
Los recursos físicos, tecnológicos y financieros. Basándose en la educación en
red, se puede notar muchas características que son imparciales al momento de
compararlas con algún otro tipo de estrategia de educación existente en el mundo,
es por eso que el mayor pilar que se debe tener en cuenta al momento de nombrar
los recursos físicos, tecnológicos y financieros es la formación integral. De allí
parten los aspectos principales en cualquier tipo de educación, enfocándolos
desde el inicio del proceso hasta el fin de este.
Pero se debe ser conscientes que todo tipo de educación en este mundo
globalizado exige unos recursos mínimos que hacen parte del desarrollo de la
formación que se está buscando, por eso al hablar del factor económico muchas
personas que desean estudiar hacen un alto y deciden a través de sus
presupuestos si existe la viabilidad de ser formado virtualmente o no, por ende se
podría decir que en nuestro país la mayoría de los colombianos no estudian por
recursos financieros, así mismo hipotéticamente podríamos mencionar que con la
educación en red se encontraría una gran población que decida no ser formados
por este mismo inconveniente.
Solo al mirar una de las pequeñas exigencias que hace la economía en este tipo
de educación, se podría esperar que al nivel físico también se encontrara con
resultados negativos que bajan la motivación del estudiantado a ser formados a
través de la educación en red; un computador personal, el acceso a internet en
nuestro país es muy difícil para una gran parte de la población colombiana así que
no quedaría ético de hacerse los de la vista gorda al momento de hacer referencia
a estas realidades, educativamente se debería tener ayudas estatales para así
disminuir el índice de población impotentes de ser formados atreves de la
educación en red, pero para ninguno de nosotros es una sorpresa entender que
esto conlleva unos parámetros políticos, sociales, y culturales tercermundista que
Colombia aún no se encuentra en la competencia de realizarlos.

3. Solo estos dos recursos anteriores presentan una desventaja en frente de la
educación en red con el énfasis integral necesario para brindar un servicio ideal.
Para culminar con la realidad en la que se encuentra el país al momento de
ejecutar esta estrategia de educación, se puede ver que la tecnología dentro de la
educación en red juega uno de los papeles más importantes, desarrollar
actividades con el uso de la tecnología nos permite tener un desarrollo eficaz
dentro de este tipo de formación, tanto para el alumno como para el profesor o
tutor y los índices de tecnología en nuestro país son muy bajos. El uso de tablets,
androids o smartphones en la educación es muy ignorado, por ende para los
colombianos lo único que sirve para estudiar es la página google dentro de un pc
de mesa que tenga como mínimo una velocidad de 200K.
Así que se puede afirmar que para que la educación en red sea ejecutada de una
manera más optima hallando resultados como los de la formación integral, hay
que considerar dos opciones relevantes:
Que sea gratuita, lo cual solo permite ayudar a una parte de la población
que tenga acceso a los anteriores recursos.
Educación formal pagada, pero para ello se debería generar un impacto
masivo a los profesores y estudiantes donde se les permita recibir pautas
básicas donde se explique la importancia de esta formación y los
parámetros mínimos que deben cumplir como una sociedad que entra en
una era de la tecnología viéndolo desde el punto de vista educativo mas no
consumista.
Al mencionar otro aspecto de la educación virtual se destaca la labor del docente y
del estudiante.

4. Dentro de los roles que se deben desarrollar en el proceso general de la propuesta
del e-learning, es necesario resaltar las denominaciones que algunas instituciones
emplean para diferenciar entre los agente de la educación en red con los entes de
la educación presencial,
En la educación en red por ejemplo encontramos al aprendiz dirigido por un tutor.
Y notamos que la actitud que toma un tutor se antepone al proceso cognitivo
completo que un “alumno” debe recibir, debido a que el alumno empieza a verse
como un aprendiz, muchos sin el previo conocimiento del comportamiento que
debe tomar al ser un alumno autodidacta.
De allí destacamos la importancia del papel que el “tutor” debe tomar con el
aprendiz, siendo mas como profesor a un alumno; con conexión directa de
aprendizaje en el proceso de formación integral, como lo hace la estrategia
presencia, y no como un tutor a un aprendiz, dejando al aprendiz, en frente de
una gama de actividades por resolver y dándole una guía superficial e irregular
desamparándolo e impidiendo su rendimiento, como se han presentado en varios
casos.
Por ende que si hablamos de formación, de inmediato debemos transportarnos
como docentes a la integridad que comprenden procesos cognitivos, tocando cada
uno de las variables necesarias ya mencionadas para desarrollar esta estrategia
de aprendizaje (elearning) más apropiadamente sin salirse de los parámetros que
exige una formación integral.
Si bien sabemos que al nivel global positivamente los medios de comunicación
virtual se han incrementado de una manera exagerada conectando deferentes
culturas y países de este planeta, a través todas las compañías existentes de
correos electrónicos y de redes sociales de una manera exitosa y ágil. Señalar que
se debe evitar un fracasos al momento de una usar la la web para transmisión de
información dentro de la formación integral no es de alarmar al grupo de
profesorados.

5. La importancia del uso de estos medios de comunicación son tan relevante para el
profesor o tutor como para el alumno o aprendiz, ya, no basta el mensaje enviado
como una información común que se lee dentro de los textos virtuales corrientes
de un correo; la innovación, el diseño, estándares de presentación y además un
punto que no debe pasar por desapercibido; la habilidad de motivación a través
de estos mensajes y otros factores dentro de este conjunto de medios deben ser
de mayor profundidad para trabajar la formación integral a través de la web.
Se destacan dos factores de muchos que presentan la educación en red o bien
llamada virtual, en los cuales se pueden destacar las falencias que a nivel local se
presentan, ¿cómo se puede llegar a una educación universitaria pertinente, si aun
no es viable el acceso de recursos a toda la población?, específicamente a la mas
carente de este derecho humano, ¿cómo puede ser pertinente si los docente
virtuales son medianamente formados para tener las competencias adecuadas
para orientar el proceso formativo a nivel virtual?, es decir, que la exigencia de la
selección de docentes virtuales debe aumentar para no solo ser trasmisores de
información sino formadores virtuales de calidad a un nivel superior.
En conclusión, la educación universitaria virtual, puede ser pertinente para quienes
tienen acceso a ellos, y con las facilidades que presente, pero ¿es realmente
pertinente en nuestro país?, cuando la visión debe ser cubrir todas las
necesidades de analfabetismo cultural y cibernético, e ir evolucionando y buscar
la competencias de los colombianos y el desarrollo del mismo país de acuerdo a
las exigencias del mundo globalizado.