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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Riobamba - Ecuador
Plan de clases
UNACH
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución: Colegio técnico de “Juan de Velasco”
Año o Curso: Primero Bachillerato.
Profesor Coordinador: Dr. Cesar Hidalgo.
Estudiante Docente: Franklin Anilema.
Escuela: Informática Aplicada a la Educación.
Especialización:Licenciatura en Informática Aplicada a la
Educación.
Año lectivo: 2012-2013.
Paralelos: G, H, I y J
Duración de las clases: 90 minutos.
2. ORGANIZACIÓN DE CLASE
Área: Lenguaje de programación.
Unidad o Proyecto: Metodología de la programación.
Objetivo de la Unidad: Interpretar, elegir la estructura
necesaria de programación, construir el algoritmo utilizando las
estructuras elegidas para resolver el problema y representar
gráficamente.
Contenido: Pseudocódigo (SLE) Estructura Repeticiones.
Objetivo del Contenido:Representar la solución a un algoritmo
de la forma más detallada posible de la estructura repeticiones, y
a su vez lo más parecida posible al lenguaje que posteriormente
se utilizara para la codificación del mismo.
Objetivo Específico:Facilitar la programación y solución al
algoritmo del programa de la estructura repeticiones.
Método: Inductivo.
Procedimiento: Analítico – Sintético.
Formas didácticas: Tecnología Educativa.

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3. Proceso Didáctico.
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS EVALUACION
Construir el
Pseudocódigo,
algoritmo
utilizando la
estructura
lineal.
Editar el
Pseudocódigo.
CONCEPTUALES
EstructuraRepeticiones
.
PROCEDIMENTAL
o Construir el algoritmo
utilizando las
estructurasde
repeticiones.
o Construir el
Pseudocódigo,
utilizando las
estructuras lineales.
ACTITUDINAL
o Puntualidad
o Responsabilidad
o Interés
o Solidaridad.
ACTIVIDADES INICIALES
PRERREQUISITOS
Motivación: Estimulación al estudiante para
un mejor desarrollo de la clase, a través de
un razonamiento numérico.
Evocación: Realizar preguntas sobre la
PSEUDOCÓDIGO (SLE) de la estructuras
anteriores.
Esquema conceptual de partida:
Pseudocódigo, algoritmo utilizando la
estructura repeticiones.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS
Observación espontánea y dirigida
Explicar de Pseudocódigo, algoritmo
utilizando la estructura repeticiones.
Interacción en el desarrollo de la clase.
Realizar preguntas acerca del tema.
Responder las preguntas sobre el tema.
TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTO
En el cuaderno realizar un ejercicio
utilizando la estructura de repetición
SLE.
HUMANO
Coordinador
Docente.
Estudiante
docente.
Estudiantes.
TECNOLÓGICO
Computadora.
Pizarra
interactiva.
Proyector.
Pizarra.
Marcadores
Participación en
Clase.
Práctica.

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TABLA DE ESPECIFICACIONES
HABILIDADES
CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR
ANALIZAR
APLICACIÓN
TOTALITEMES
%CONOCIMIENTO
Reconocer el entorno del Software SLE 5 - - 5 6%
Interpretar el problema. 5 5 10 14%
Elegir las estructuras de programación
necesarias para la resolución del problema en
SLE.
5 5 5 15 20%
Construir el algoritmo utilizando las
estructuras elegidas
5 5 5 15 19%
Construir el código Pseudocódigo utilizando
las estructuras elegidas.
5 5 5 15 19%
Corregir los errores observados 5 5 5 15 23%
TOTAL DE ITEMES 30 25 20 80 100%
% DE HABILIDADES 40% 33% 28% 100%

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ESCALA DE EVALUACÓN
Tema:Pseudocódigo (SLE)
Año: Primero de bachillerato
Objetivo: Evaluar cómo los estudiantes utiliza los procedimientos para resolver el problema y construir código SLE.
Procedimiento: Habilidad resolver problemas y construir el código Pseudocódigo en SLE.
Instrucción:Valoración de esta escala es de 1 al 5 dependiendo el nivel de trabajo práctico que se realiza en el laboratorio. 1) Nunca. 2) Rara Vez. 3)
Ocasionalmente. 4) Frecuentemente. 5) Siempre.
Destreza
Conocimientos
Nunca
Raravez
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre
Interpreta el problema
Elegí las estructuras de programación necesarias para el problema.
Resuelve el problema.
Construí el algoritmo utilizando las estructuras elegidas
Edita el algoritmo.
Construí el Pseudocódigo, utilizando las estructuras elegidas.
Edita el Pseudocódigo

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Hasta qué punto coopera en la clase practica
Nunca Rara vez Ocasionalmente Frecuentemente Siempre
PSEUDOCÓDIGO (SLE)