Las tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen interesantes y nuevas oportunidades que nos permiten lograr la mejor adquisición de conocimientos mas rapidamente.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
L
As tecnologías de la información y comunicación nos
ofrecen interesantes y nuevas oportunidades que nos
permiten lograr la mejor adquisición de conocimientos
de la misma manera la integración de medios como puede ser:
texto, audio, animación y vídeo, y de esta manera para poder
tener una mejor Enseñanza Aprendizaje para nuestro beneficio.
En el aula virtual es posible lograr un proceso de enseñanza
aprendizaje colaborativo, orientado a proyectos, basado en
problemas, etc.
AULA VIRTUAL
PROGRAMA DE AULA VIRTUAL MODELO PADAGOGICO

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COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO PARA AULA
VIRTUAL
S
e debe realizar un correcto desarrollo de periodos de
adaptación para los estudiantes durante las primeras
semanas de actividades con el objetivo de familiarizarlos con
el ambiente de trabajo en el Aula Virtual y sobre todo deben
ser altamente interactivos y generadores de procesos de reflexión y ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS BÁSICAS
con una actitud investigativa y orientados hacia la solución de
problemas y al logro de metas educativas concretas.



El proceso de formación de los estudiantes
Desarrollo de los procesos de aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje
E sta metodología nos permite desarrollar las actividades en el
Aula Virtual a través de diálogos, reflexión, discusión para
la construcción del conocimiento de cada estudiantes.
Los ambientes de aprendizajes están diseñados para la
 Los procesos de evaluación y seguimiento realización de las actividades con los compañeros de tal forma
 La interacción docente-alumno tener experiencias de aprendizajes y desarrollar las distintas
destrezas y habilidades.
La estrategia metodológica a seguir implica los siguientes
pasos:
1. Estudio independiente
2. Trabajo en grupo
3. Tutoría virtual
4. Actividades presenciales

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Medios de comunicación: Provee diversas herramientas como un
correo electrónico, foros de discusión públicos y privados
asincrónicos, seis aulas virtuales de charlas y una pizarra digital
CONDICIONES OPERATIVAS DEL MODELO sincrónica.
as condiciones de este modelo nos permiten obtener una Información del Alumno: El docente y los estudiantes pueden
estructura del ambiente virtual de Enseñanza -
L
acceder a las páginas personales de los integrantes del curso y
Aprendizaje y también nos permite el desarrollo de la consultar la hoja de vida que cada uno aquí es posible intercambiar
metodología de estudio planteada por cada docente. mensajes de correo y visitar sitios en Internet recomendados por los
participantes.
Programa: En este espacio tenemos información sobre
las características de la asignatura, identificando la división Asignación de trabajos: El estudiante puede enviar al profesor los
académica a la que pertenece, número de créditos, docente, etc. diversos trabajos y tareas que se establezcan en cada unos de los
temas de estudio.
Metodología: El docente detalla cada uno de los aspectos que
caracterizarán su forma de trabajo en el proceso de enseñanza Publicación de trabajos: Se publica los trabajos realizados en
aprendizaje. grupo creando la posibilidad de que cada estudiante pueda
consultarlos uno a uno y enviar sus comentarios al correo de los
Contenidos: Se plantean el objetivo de aprendizaje y los conceptos
integrantes de cada grupo.
referentes de cada uno de los temas con el fin de situar al alumno en
la temática que se habrá de estudiar. Ayuda: Da la posibilidad al estudiante de consultar de forma rápida
los procedimientos para utilizar cualquiera de las herramientas en el
Cronograma: Definen el tiempo necesario para las diferentes
aula virtual.
actividades que se cumplan en el curso.
Enlaces: En esta sección se incluyen direcciones electrónicas, el
objetivo de esta sección es fomentar la investigación apoyada en la
búsqueda y selección de información.
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