convivencia escolar

2. LEY 1620
"POR LA CUAL SE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
FORMACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR"

3. El objetivo de esta Ley es promover y
fortalecer la convivencia escolar, la
formación ciudadana y el ejercicio de los
derechos sexuales y reproductivos de los
estudiantes y miembros de la comunidad
escolar.
Busca crear mecanismos que permitan
la promoción, prevención, atención,
detección y manejo de las conductas que
vayan en contra de la convivencia
escolar en las instituciones educativas.

4. Instituciones
Educativas
Las familias la sociedad El estado
RESPONSABLES:

5. RUTA DE ATENCION INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA
PROMOCION
Fomentar el mejoramiento de la
convivencia y el clima escolar para ser
efectivo los derechos humanos-sexuales y
reproductivos PREVENCION
Intervenir en los
comportamientos
que podrían
afectar los
derechos
humanos-sexuales
y reproductivos
SEGUIMIENTO
Seguimiento y
evaluación de las
estrategias y
acciones de
promoción-
prevención-
atención por parte
del sistema
nacional de
convivencia escolar
ATENCION
Asistir oportunamente a los miembros de
la comunidad educativa frente a las
situaciones que afectan la convivencia
escolar –los derechos humanos y
reproductivos

6. PROTOCOLOS
TIPO 1
Conflictos manejados inadecuadamente y situaciones esporádicas que inciden
negativamente en el clima escolar. NO generan daños al cuerpo a la salud física o
mental.

7. TIPO 2
Situaciones de agresión escolar-acoso escolar y ciberacoso y cumplen cualquiera de
las siguientes características:
a. Se presenta de manera repetida y sistemática
b.Causa daños al cuerpo o la salud física o mental sin generar incapacidad alguna
para cualquiera de los involucrados.

8. TIPO 3
Situaciones que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad-integridad y
formación sexual

9. CONCLUSIÓN
Este recorrido por la Ley 1620 busca iniciativas que reten nuestra inteligencia y nuestro sentir como integrantes
de la comunidad educativa, pensar en el bienestar de la escuela es acercarse a esas voces de nuestros niños,
niñas y adolescentes y hacer eco de su querer y su sentir.
La invitación implícita de la ley 1620 es la de cambiar concepciones y establecer rutas, tal vez inexploradas,
para atender situaciones conflictivas o violentas, e impulsar los proyectos de vida de los educandos que puedan
quedarse instalados en el ser y hacer de la comunidad educativa donde se demuestre que han aprendido a valorarse
como seres humanos, han aprendido a valorar al otro por ostentar esa idéntica condición y son capaces de ser
coherentes y admitir la diversidad como una manera de convivir que puede lograr transformaciones en la
sociedad.

10. ANYELA PATRICIA GARZON
CLAUDIA LORENA BORJA