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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Adriana Paredes Fehrmann
Correos electrónicos apfehrmann@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Puelche
Dirección de la escuela/colegio Concha y toro 1245
Comuna, ciudad. La Florida, Santiago.
Teléfono de la escuela/colegio 02/2811742
PLAN DE UNIDAD NÚMEROS DECIMALES
Título del Plan de Unidad Transformación de fracciones a números decimales
Pregunta esencial ¿Qué significa “transformar” de fracción a decimal?
¿Cómo aproximar y como interpretar números decimales?
¿Qué puedo representar a través de números decimales y
fracciones?
Preguntas de la Unidad ¿Para qué debo resolver operaciones con números
decimales?
¿Cuándo debo aproximar decimales en una fracción?
¿Para qué debo transformar una fracción a decimal o
viceversa?

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Resumen de Unidad Los alumnos verán contenidos como representación y uso
de números decimales en que utilizaran resta y suma como
números naturales, ordenando en forma vertical, de tal
manera, que coincida la coma en ambos números. Además
utilizaran Adición y sustracción de números decimales
dividiendo el numerador por el denominador.
Al multiplicar deben identificar un decimal periódico,
semiperiódico y ubicación de la coma.
En la división de números decimales es necesario analizar la
pregunta y contextualizar la respuesta.
Así también, deben aproximar números decimales los que se
multiplican al igual que los números naturales, pero el
resultado debe tener igual cantidad de cifras como factores.
Interpretación de resultados realizando resolución de
problemas, ubicación en recta numérica. Debe graficar
décima, centésima, milésima.
Transformación de fracciones a números decimales y
viceversa. Transforman a número natural multiplicando
dividendo y divisor por una potencia de 10 adecuada. Luego
dividen al igual que los números naturales.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
Educación Inglés Comprensión del Medio
Matemática Social
Artes Visuales Educación Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
Artes Musicales Otros
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
• Transformar una fracción a un número decimal y viceversa, para resolver diversos problemas.
• Interpretar resultados obtenidos en diversos problemas que involucren números decimales.
• Establecer un orden y resolver problemas que involucren operaciones de números decimales.
• Respetar y valorar opiniones, trabajos grupales e individuales.

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Contenidos curriculares
• Representación y uso de números decimales.
• Adición y sustracción de números decimales.
• Multiplicación de números decimales.
• División de números decimales.
• Aproximación de números decimales.
• Interpretación de resultados.
• Transformación de fracciones a números decimales.
• Transformación de fracciones a números decimales.
Actividades y tiempo aproximado requerido
Clase 1 Actividades Materiales:
¿Qué significa transformar Tiempo 90 minutos.
fracciones a número decimal? Inicio Power Point
Se plantea la pregunta: Computador
• ¿Qué significa Cuaderno
transformar fracciones Lápiz
a número decimal? Plumón
¿Cuándo has usado Pizarra
esta palabra?
• Se plantean diversas
opiniones.
Desarrollo
• Se utiliza material
audiovisual, Power
Point, planteando el
contenido de manera
gráfica, fraccionaria y
decimal.
• Se menciona
denominador potencia
de 10, 100,1.000… Se
exponen ejemplos.
• Se plantea la fracción
con imagen visual,
identificando sus partes
y la operación decimal.
• Se ejemplifica fracción
y escritura.
Cierre
• Se verifican contenidos
mediante distintos
ejemplos, alumnos
copian en sus
cuadernos y se revisan
en el pizarrón.
Clase 2 Actividades Materiales:
Tiempo 90 minutos.

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Inicio Cuaderno
¿Cómo se clasifican los
• El profesor plantea un Pizarra
números decimales? Lápiz
ejercicio en el pizarrón
y explica ¿cómo Plumón
clasificar decimales? Programa
relacionándolos con la (Hot Patatoes)
vida diaria. Computador
Desarrollo
• Se analizan el texto de
acuerdo a la
clasificación de
números decimales.
• Se completa una tabla
escrita en cuaderno con
números finitos,
infinitos, decimales,
periódicos,
semiperiódicos.
• Se explica
funcionamiento del
programa Hot Patatoes,
alumnos analizan en
forma grupal el
programa.
Cierre
• Alumnos elaboran en
forma grupal
crucigrama en
programa Hot Patatoes,
mencionando
conceptos escritos
anteriormente.
Se evalúa crucigrama.

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Clase 3 Actividades Materiales:
Tiempo 90 minutos.
¿Cómo aproximar e interpretar Inicio Data show
números decimales?
• Profesora presenta a cartulina
los alumnos tríptico en Pizarrón
Crean tríptico. Lápiz grafito
relación a los decimales
en data show. Lápiz de color
Promoviendo el valor Plumón
de la amistad y el tijera
respeto, en un cuento. Computador
Desarrollo
• Alumnos analizan el
tríptico y leen.
• Alumnos crean tríptico
en forma individual
tema: “Inferir en
distintos problemas de
transformación
decimal”. Creatividad
individual.
Cierre
• Se exponen los
diferentes trípticos en la
sala de clases, para
compartir y valorar sus
trabajos.
Clase 4 Actividades Materiales:
Conociendo el desarrollo Tiempo 90 minutos.
histórico de las fracciones y Inicio Data show
transformaciones decimales. • Se presenta una Computador
historia narrada en Historia narrada
programa Fhoto Internet
History. Observan los
inicios históricos de las
fracciones y su uso
decimal, en Egipto.
Desarrollo
• Los alumnos asocian y
comparan verbalmente
tiempos históricos y
tiempos actuales,
contextualizan.
• En forma grupal
realizan investigación
en Internet
profundizando en la
transformación de
fracciones a decimales.
• Dos hechos históricos.
• Desarrollan documento

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Word con letra arial
número 12, justificado.
Cierre
• Cada grupo expone la
investigación al curso,
manifestando
dificultades y beneficios
de la investigación.
Clase 5 Actividades Materiales
Interpretando transformaciones Tiempo 90 minutos.
de fracciones a números Inicio Pizarrón Material
decimales. • La profesora presenta Didáctico en cartulina
una fracción en Lápiz grafito
cartulina, divide cada Cuaderno
parte de ellas, alumnos Plumón
infieren valor de cada Computador
trozo a número decimal.
Desarrollo
• Se plantean seis
problemas de
transformaciones de
fracciones a decimales
y viceversa.
• Alumnos desarrollan en
forma grupal los
distintos problemas.
• Transcriben resolución
de problemas al
programa Hot Patatoes.
Cierre
• Se revisan resultados
compartiendo la
información correcta.
Habilidades previas
• Conocimiento de suma y resta con decimales.
• Conocimiento de multiplicación y división con decimales.
• Conocimiento básico de computación.
• Comprensión y análisis.
• Desarrollo de pensamiento lógico para interpretar diversos problemas.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad

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Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor celulares
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso • Guías
• Tríptico
• Rubrica
Suministros • Se utilizara papel, data show, tinta color y negra.
Recursos de Internet Conexión Internet, blog sitios, impresora, sistema de proyección,
computador.
http://www.youtube.com/watch?v=vgrj436JX64
Otros Celulares, calculadora.