habilidades sociales

1. HABILIDADES SOCIALES Y
COMUNICACIÓN
ASERTIVA
JOHAN ENRIQUE ARANDA CASAS 39153
UNIVERSIDAD ECCI

2. INTRODUCCIÓN
 HABILIDADES COMUNICATIVAS.
Con el paso de los días se exigen mayores competencias y habilidades al
futuro profesional. Los conocimientos académicos es importante que vallan
de la mano con habilidades en la redacción, la comunicación oral y la
comprensión de textos.
Las personas de hoy en día tienen que ser capaces de trasmitir sus ideas con
total claridad, desempeñarse en trasmitir sus ideas, percepciones, criticas de
una manera rápida y clara.

3. OBJETIVO
 Se busca generar en la persona una visión clara y dar pie para que sus
destrezas comunicativas sean reflejadas de la mejor manera posible, que
lo lleven a representar en el nuevas formas de interrelación basadas en
el respeto, la asertividad, la tolerancia y la empatía.

4. COMPETENCIAS
 Reconoce la importancia de las habilidades comunicativas para su
desempeño profesional.
 Asume un sentido critico al argumentar respecto a un tema de interés.
 Redactar textos, y defiende su punto de vista o la tesis expuesta.
 Realizar lecturas que permiten enriquecer sus conocimientos y emitir
juicios de valor o análisis critico.

5. ESCUCHAR
Es la capacidad de sentir, de percibir sensorialmente lo que transmite otra
persona, comprende el mensaje, este aspecto, exige tomar conciencia de
las posibilidades de tergiversación de los mensajes, permitiéndole evaluar la
importancia de lo escuchado, respondiéndole acertadamente al
interlocutor.

6. HABLAR.
 Se denomina hablar a la capacidad de comunicarse mediante sonidos
articulados que tiene el ser humano. Estos sonidos son producidos por el
aparato fonador, que incluye lengua, velo del paladar, cuerdas vocales,
dientes, etc. Esta propiedad es distintiva en el hombre, ya que si bien esta
presente en distintas especies del reino animal, es en la naturaleza del
hombre en la que alcanza su más alta manifestación, en la medida en
que despliega un altísimo grado de complejidad y abstracción en lo
referente al contenido.

7. LEER.
 La lectura permite el desarrollo de las habilidades restantes y
competencias del ser humano. Como realización intelectual, es un bien
colectivo indispensable en cualquier contexto económico y social. Como
función cognitiva, permite el acceso a los avances tecnológicos,
científicos y de la información. Da la posibilidad de recrear y comprender
mejor la realidad. Leer hoy, es ser capaz de dialogar críticamente con el
texto, tomar una postura frente a ello y valorarlo integrándolo en el
mundo mental propio.

8. ESCRIBIR.
 La expresión escrita representa el más alto nivel de aprendizaje lingüístico, por
cuanto en ella se integran experiencias y aprendizajes relacionados con
todas las habilidades lingüísticas (escuchar, hablar y leer) y se ponen en
funcionamiento todas las dimensiones del sistema lingüístico (fonológica,
morfo-sintáctica, léxica-semántica y pragmática).
 La escritura es una habilidad compleja, que implica que el escritor tenga
conocimientos, habilidades básicas, estrategias y capacidad para coordinar
múltiples procesos.

9. SENTIDO CRITICO.
 es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que
pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen
aceptarse como verdaderas.1
 Ser capaz de utilizar un pensamiento crítico significa que no se acepte la opinión de la sociedad, teniendo así ideas
individuales, se conocen los argumentos a favor y en contra y se toma una decisión propia respecto a lo que se
considere verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable.
 Este pensamiento también es un pensamiento objetivo, personal, basado en el compromiso de las propias ideas según
su entorno como creencias individuales. Lo crítico enfrenta y evalúa los prejuicios sociales constantemente.
 Tener un pensamiento crítico no significa llevar la contraria a todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues eso
tampoco sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen los
demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura
libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones,
pero todo se conforma a lo largo del tiempo con una debida experiencia.
 El pensamiento crítico en una habilidad que todo ser humano debe de desarrollar ya que tiene cualidades muy
específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera, nos hace más analíticos, nos ayuda a saber
clasificar la información en viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de
interés. Cuando se desarrollan este tipo de habilidades, también se desarrollan muchas otras capacidades del cerebro
como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica, entre otras.

10. REDACTAR
 es "poner por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con anterioridad". En su fondo etimológico, la palabra tiene la fuerza
del verbo latino redigere (compuesto 'de red = repetición y agere - "mover hacia adelante, hacer"), que significa "hacer volver".
 El acto de redactar corresponde a hechos reales: la fantasía del autor tiene escasa cabida, pues las circunstancias tratadas son
concretas o prácticas
 Para una buena redacción se deben ordenar los pensamientos y al menos contestar 4 preguntas fundamentales.
 ¿Para qué?
 ¿A quién?
 ¿Sobre qué voy a escribir?
 ¿Qué debo incluir y qué debo desechar?
 Al redactar se cuida:
 Los márgenes, la limpieza, la legibilidad, sangrías, ortografía, puntuación, distribución de ideas en párrafos, estructura del texto.
 Del contenido que haya:
 Coherencia, claridad, fluidez, concordancia, orden y precisión de ideas, vocabulario acertado, fundamentación de las ideas.

11. HABILIDADES SOCIALES
 Las habilidades sociales son esenciales en cualquier contexto.
 Es importante trabajo colaborativo para contribuir en el desarrollo integral
del individuo.
 Las habilidades sociales, son las destrezas que se utilizan para manejar la
empatía o no con los demás.
 La posibilidad de compartir y interactuar con otras personas debe ser una
experiencia positiva que ayude a crecer y optimizar el aprendizaje.