Proyecto ambiental escolar 2011 1 er semestre

1. PRAE - PEGER Institución Educativa “ INEM” José Celestino Mutis 2011

2. INSTITUCION EDUCATIVA INEM JOSE CELESTINO MUTIS

9. ALMACENAJE Y MANEJO DE LAS GUADUAS ECOLOGICAS

11. Los alumnos de primaria realizan la elaboración de las guaduas ecológicas

13. CLASIFICACION DEL RECICLAJE

15. PARTICIPACION DE LA COMPARSA EN EL DESFILE DEL MEDIO AMBIENTE

23. SIEMBRA DE PALMAS A CARGO DE LOS ALUMNOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE FUNCIONARIOS DEL LA CONTRALORIA.ABRIL 29 Y 3 DE JUNIO

37. HUERTA EN PRODUCCION

38. HUERTA ESCOLAR

40. ORNATO Y EMBELLECIMIENTO DE LOS CORREDORES

51. ACTUALIZAR EL PROYECTO PRAE-PEGER EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INEM JOSE CELESTINO MUTIS 3. OBJETIVO

56. MEDIANTE SIMULACROS DE EVACUACION

60. PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES

61. La comunidad en que vivimos está expuesta a diversos peligros que pueden causar situaciones de emergencia ... Y para saber cómo enfrentar una emergencia debemos ser previsores, para lo cual debemos conocer los peligros en nuestra comunidad, de manera que nos permita reducir o evitar daños ¡Es cierto!, además de las acciones que tomemos para reducir la vulnerabilidad, sólo preparándonos y educándonos sabremos participar organizadamente y responder activamente ante un desastre

62. el problema es que no sé a qué le llaman peligro Antes que nada, debemos saber a qué peligros está expuesta nuestra comunidad ... Te explico, PELIGRO, es la probable ocurrencia de un fenómeno natural o inducido por el hombre que puede afectar a las personas, sus bienes y su entorno.

63. Así, como PELIGROS INDUCIDOS POR EL HOMBRE entre los cuales tenemos ... Y para que tengan una idea, existen PELIGROS de origen NATURAL ...

64. Realizar ejercicios o simulacros, imitando condiciones que se presentarían en una emergencia real, para probar la eficacia del plan, verificar si se conoce lo suficiente y hacer los cambios que se crean necesarios para mejorar la capacidad de respuesta ante una emergencia. La evaluación del Plan consiste en simular de la manera más realista las acciones y tareas definidas a fin de comprobar la efectividad de nuestra capacidad de respuesta y preparación, obteniendo lecciones aprendidas para mejorar dicho Plan.

69. SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011 DIAS ANTES DEL SIMULACRO Todos los estudiantes de nuestra institución, docentes, directivos y empleados en general, fueron informados sobre el proyecto “PEGER” y como evacuar la institución en caso de un evento. por intermedio de la publicación del proyecto NOTI-PEPE (N° 11 DEL 2011) el cual se anexa a la hoja de asistencia cada quince días el día jueves y el cual es obligación ser leído a todas las secciones por el docente que le corresponda la clase al segundo periodo. Desde el mes de febrero, se les solicito a los directores de grupo, el directorio de emergencias de los estudiantes. Días antes del simulacro se informó, en el MAGAZINEM y NOTI-PEPE para estar atentos. Se instalo en cada uno de los bloques las instrucciones del simulacro, con fecha y hora.

70. SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011 El grupo de docentes responsables del proyecto se reunió, para definir cronograma y funciones en el proyecto PRAE-PEGER. Docentes integrantes del proyecto y estudiantes que conforman las diferentes brigadas de grados novenos y decimos, participaron en el encuentro regional de brigadistas, realizado en nuestra institución educativa. Docentes y empleados de servicios generales participaron de capacitación en primeros auxilios, organizado por la secretaria de educación y colmena en la institución educativa el CASD. Se escogió la hora de las 12:30 m, para que participara toda la comunidad educativa, (ambas jornadas)

71. SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011 DIA DEL SIMULACRO. Fueron informadas sobre el simulacro y la horas, las coordinadoras LIGIA URREA Y BEREGENET RINCON. ½ Hora antes (12:00 pm) el docente encargado del simulacro, capacita sus grupos de la media técnica, sobre sus funciones como observador y sus puntos de ubicación. 10 minutos antes (12:20 pm) cada uno de los alumnos y el docente se ubican en su lugar designado. Doce y Treinta (12:30 m) docente y alumnos encargados hacen sonar la alarma y la campana durante 30 segundos. Después de los 30 segundos, evacua la comunidad educativa al punto de encuentro o zona segura ( canchas de baloncesto) Luego de ser evacuada toda la institución, los observadores dan la señal para dar por terminada la evacuación y la toma de tiempo. TIEMPO DE LA EVACUACION. 17 Minutos - MIERCOLES 08 DE JUNIO 2011 Sección Observadora: 10 I, 10 G, 11 E de Diseño

72. RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011

73. RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011

74. RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011

75. RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011

76. RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 2011

83. EL CALENTAMIENTO GLOBAL