1. CARACTERÍSTICA 1:
Poseen una visión de la educación que va más allá de
la adquisición de conocimientos o de habilidades
concretas.
Sí porque enseñan valores culturales aparte de los
educativos. El colegio ve importancia en desarrollar
capacidades de autonomía y motivación en el
alumnado.
(diapositivas 2 y 3)

2. CARACTERÍSTICA 2:
 Se basan en teorías pedagógicas ya clásicas,
como las teorías constructivistas sociales y las
construccionistas del aprendizaje, el
aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje
trialógico…
 No porque los niños empiezan a experimentar
nuevos métodos de enseñanza como los blogs,
ordenadores.. Los niños interactúan con las
nuevas tecnologías y conocen una nueva forma
de trabajar.
 (diapositiva 4)

3. CARCTÉRÍSTICA 3:
 Superan los límites físicos y organizativos del
aula uniendo contextos formales e informales
de aprendizaje, aprovechando nuevos recursos
y herramientas globales y difundiendo los
resultados de los estudiantes también
globalmente.
 Sí ya que cuenta con un blog que permite a
cualquier persona acceder e informarse. Son
los alumnos los que después de obtener la
información y trabajarla, suben al blog el
proyecto o tarea. (diapositiva 5)

4. CARACTERÍSTICA 4:
 Muchos proyectos son colaborativos y abiertos
a la participación de docentes y alumnos de
otros centros de cualquier arte del mundo.
 Sí presenta esta característica por el mismo
motivo que la 3, además participa en E-
twinning, que promueve y ofrece herramientas
para establecer proyectos educativos con otros
centros, incluso de Europa, a través de
internet. (diapositiva 6 y 7)

5. CARACTERÍSTICA 5
 Potencian conocimientos, actitudes y habilidades
relacionadas con la competencia “ aprender a
aprender” y la metacognición.
 Sí, porque las TIC, en relación con los objetivos del
centro, pretenden fomentar una metodología activa
y cooperativa, ya que cuenta con su propio blog.
Las TIC influyen en la eficacia de los docentes, ya
que los alumnos aprenden más rápido y mejor con
ayuda de imágenes. (diapositiva 8, 9 y 10)

6. CARACTERÍSTICA 6
 Convierten las actividades escolares en
esperiencias personalmente significativas y
auténticas. Estimulan el compromiso emocional
de los participantes.
 Sí, porque las actividades que se realizan en el
colegio son bastante novedosas. Es una
manera distinta de enfocar el temario para
hacerlo más ameno y entretenido a los niños.
(diapositiva 11, 12, 13, 14)

7. CARACTERÍSTICA 7
 Los docentes y los aprendices asumen riesgos
intelectuales y transitan por caminos no trillados.
Son actividades creativas, divergentes y abiertas, no
mera repetición.
 Sí, ya que los docentes organizan actividades
relacionadas con el temario del curso, por lo que no
se salen de los criterios y objetivos fijados. Hacen
unas actividades de profundización en el tema que
les ayudan a conocer mejor el tema.
(diapositiva 15)

8. CARACATERÍSTICA 8:
 En la evaluación se suele adoptar un margen de
tolerancia que permite evidenciar los
aprendizajes emergentes, aquellos no
prescritos por el docente.
 Sí, ya que trabajan fuera dela aula, lo que el
docente tendrá también en cuenta a la hora de
evaluar. (diapositiva 16)