1. PROPUESTA DE ANÁLISIS PRAGMALINGÜÍSTICO
A) Objetivos:
- Aprender a transcribir un texto oral a texto escrito: empleo del programa
informático Audacity y del sistema de transcripción del Grupo Val.Es.Co.
- Aprender a segmentar un texto oral en unidades de comunicación.
- Identificar los diferentes actos de habla correspondientes a dichas unidades de
comunicación.
- Comprobar la adecuación entre la estructura formal y la selección léxica con la
intención comunicativa del hablante.
- Analizar los factores extralingüísticos y paralingüísticos que condicionan la
producción y la interpretación del acto de habla.
- Diseñar actividades para el aprendizaje y práctica de los actos de habla
B) Metodología:
1. Grabación de una conversación real, para obtener un corpus sobre el que realizar el
análisis pragmático.
2. Transcripción del texto, aplicando el sistema explicado.
3. Segmentación del texto en unidades mínimas de comunicación: actos de habla.
4. Identificación de la función que cumple cada uno de esos actos de habla: petición,
consejo, cumplido, mandato, etc.
5. Relacionar la selección lingüística y paralingüística del acto de habla con la función
comunicativa que desempeña. ¿Es adecuada? Piensa en la influencia que ejercen los
diferentes factores externos: características de los interlocutores, tema del que se habla,
contexto en el que tiene lugar la comunicación, etc.
6. ¿Qué elementos se utilizan para dar cohesión y coherencia al texto?
7. Analiza el léxico utilizado: ¿es un léxico preciso, eficaz, variado, pertinente, etc.?
8. ¿Qué explotación didáctica podrías proponer para el trabajo de los actos de habla?
Ejemplos:
a) Haz dos propuestas diferentes de actos de habla que expresen petición,
sugerencia, excusa, disculpa, desacuerdo, etc.
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2. b) Narra un pequeño acontecimiento en el que hayas participado. Utiliza los
conectores discursivos adecuados para secuenciar el proceso.
c) Elabora un texto en el que se hayan suprimido los conectores discursivos.
Propón a tus compañeros que los repongan.
d) Si trabajas con vídeo, elimina el audio y trata de recrear el diálogo guiándote
por los gestos que hagan los interlocutores.
C) A continuación, te ofrecemos un guión de análisis pragmalingüístico más completo,
para que puedas profundizar en el comentario de textos orales. Asimismo, en C.2
encontrarás un enlace al libro La didáctica del español actual: tendencias y usos.
Análisis del discurso oral y escrito del español actual. En él podrás consultar un texto
ya analizado, de acuerdo con los criterios propuestos en dicho guión. También te
proporcionamos algunos ejemplos de trabajos de este tipo realizados por alumnos de
otros cursos para la asignatura “El español hablado: análisis del discurso”, por si pueden
proporcionarte una mejor orientación.
C.1) Análisis pragmalingüístico del discurso conversacional:
1.- PRESENTACIÓN: completar la siguiente ficha técnica, que habrá de acompañar a
cada grabación:
a) Investigador/es: (Nombre de la persona que hace la transcripción)
– Clave de la grabación: (ponerle un número o letra para
identificarla)
b) Datos identificadores de la – Fecha y hora de la grabación:
grabación:
– Duración de la grabación:
– Lugar de grabación (domicilio particular, cafetería,
calle, mercado, parque, hospital, etc.):
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3. – Tema o materia:
c) Situación comunicativa:
– Tono: (informal o formal)
d) Tipo de discurso: (Conversación, entrevista, monólogo, debate, etc.)
– Número de participantes:
– Tipo de relación que los une: amistad, novios, familia,
compañeros de clase, etc.
– Sexo: mujer / varón
– Edad: 18-25 26-55 > 55
e) Descripción de los – País y ciudad de origen:
participantes:
– Lengua materna:
– Nivel de estudios: analfabetos, primarios, secundarios,
superiores.
– Profesión:
2.- TRANSCRIPCIÓN: aplicar las normas del grupo Val.Es.Co.
3.- SEGMENTACIÓN: división en unidades discursivas
4.- ANÁLISIS:
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4. a) Macroestructura: fases, secuencias, intercambios, intervenciones y
enunciados.
b) Microestructura:
-Tipos de enunciados.
-Relación forma-función comunicativa.
-Adecuación: Gestual, lógica, temática, situacional, sociocultural,
lingüística, discursiva, estratégica.
-Características pragmalingüísticas:
Diatópicas: variedad estándar, dialectal, habla local.
Diastráticas: variedad culta (especialidad), media (sectorial), baja
(vulgar, jerga) sociolecto.
Diafásicas: variedad formal/informal, registro.
5.- ESTRUCTURA DISCURSIVA: COHESIÓN Y COHERENCIA TEXTUAL
- Alternancia de turnos, interrupciones, solapamientos, silencios, falsos inicios,
suspensiones, elementos fáticos, etc.
- Secuencia de turnos.
- Elementos de cohesión.
- Elementos de atenuación y de énfasis.
- Conectores.
6.- LÉXICO Y CULTURA:
- Vocabulario temático: particularidades lexicosemánticas.
- Acervo cultural reflejado en el texto.
- Localismos, neologismos, transformaciones, etc.
C.2) Enlace al libro La didáctica del español actual: tendencias y usos. Análisis del
discurso oral y escrito del español actual:
http://www.educacion.es/exterior/nl/es/publicaciones/didacticas/discursooralyescrito.pdf
C.3) Análisis pragmalingüísticos realizados por alumnos de otros cursos para la
asignatura “El español hablado: análisis del discurso”.
(Ver archivos adjuntos)
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