Este documento presenta las instrucciones para un seminario en el que los estudiantes deben buscar y analizar 5 errores lingüísticos en los medios de comunicación. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar los errores, explicarlos y corregirlos usando referencias bibliográficas. El trabajo será evaluado y representará el 15% de la nota final.

1. “EL QUE TIENE BOCA, SE EQUIVOCA”
1. INSTRUCCIONES:
En parejas o grupos de 3, como máximo, tendréis que:
– Buscar 5 errores morfosintácticos, ortográficos y/o léxicos en los medios de
comunicación (prensa, televisión, radio, publicidad, etc.) o en carteles
comerciales, canciones, etc.
– Explicar y corregir dichos errores.
Dedicaremos 2 horas de clase al trabajo de este seminario (la segunda hora de clase
de los días 15 y 17 de marzo). Esos días, los alumnos deberán traer al aula el
material que hayan buscado y la bibliografía que necesiten para explicar y corregir los
errores encontrados.
El día 22 de marzo todos los grupos entregarán a la profesora el trabajo realizado. En
dicho trabajo, junto a la copia de los fragmentos periodísticos, televisivos, radiofónicos,
visuales (artículos de periódico, grabaciones, fotografías, direcciones electrónicas,
etc.) donde aparezcan los errores, se deben incluir las referencias bibliográficas
consultadas.
2. OBJETIVOS:
•Mejorar la capacidad de expresión oral y escrita de los estudiantes.
•Aumentar la conciencia lingüística de los alumnos: capacitarlos para usar la lengua
española de manera crítica y reflexiva.
•Manejar eficazmente las principales gramáticas normativas, libros de estilo y
diccionarios del español actual.
•Reconocer y corregir errores lingüísticos y estilísticos: morfológicos, sintácticos,
léxico-semánticos, ortográficos.
•Valorar críticamente el uso de extranjerismos y neologismos en español.
3. EVALUACIÓN: 15% de la nota final (1’5 puntos)
Se valorará:
– La variedad de ejemplos (léxicos, morfosintácticos, ortográficos) y de fuentes
empleadas (televisión, radio, Internet, revistas, propaganda, etc.).
– La claridad y precisión de la explicación lingüística.
– La bibliografía consultada.