1. PROYECTO ¿EL UNIVERSO ES EL TODO O LA PARTE?

2. COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS RESPONSABLE: Balmoris Alberto Castañeda Quiroz TIEMPO : 20 momentos de clase de 45 minutos. GRADO: Octavo

3. RESUMEN DE LA UNIDAD En este proyecto se le enseña a los estudiantes del grado Octavo, factorizar por medio de un juego didáctico en madera creando y formando figuras con piezas geométricas para establecer un puente de vinculación entre lo concreto y lo abstracto; siendo fundamentales los modelos visuales y físicos para interpretar conceptos matemáticos. Se logra que los estudiantes trabajen en grupo y discutan los problemas haciendo énfasis en los conceptos matemáticos fundamentales más que en complicadas expresiones matemáticas.

4. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Matemáticas, Educación Artística, Tecnología e Informática.

5. Fundamentos de la unidadContenidos Productos notables, polinomios algebraicos, factorización, operaciones polinómicas, ecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas.

7. Plantear soluciones a dificultades que se presentan con material didáctico

10. Preguntas.

11. Agenda.

12. Guía del proyecto.

14. Experimentos con el material didáctico

15. Trabajos en equipo.

16. Elaboración de las actividades propuestas en las guías.

18. Entrega de actividades.

19. Exposición.

21. HABILIDADES PREVIAS El aprovechamiento adecuado del tiempo libre, la motivación, interés, dedicación y valores que fortalezcan el trabajo en equipo, la autonomía y liderazgo.

22. PROCEDIMIENTOS Las actividades que los estudiantes realizarán en le ejecución del proyecto permitirán que: construyan el conocimiento con actividades lúdicas, de investigación, de creación, imaginación y producción; con el fin de que el aprendizaje sea verdaderamente significativo. A su vez permitirá que sean ellos mismos que tengan una mejor estructuración del tiempo y del espacio, favorecerá las relaciones interpersonales al formar grupos de trabajo, fomentará la autonomía, la libertad y la responsabilidad para que cada estudiante finalice adecuadamente cada una de las actividades. También permitirá el desarrollo de distintos tipos de habilidades o destrezas, desarrollar la imaginación, la creatividad y ante todo favorecer el aprendizaje significativo y constructivo; ya que el estudiante es el protagonista de su aprendizaje, sea de manera grupal o individual ya que observa, revive situaciones, recrea roles, juega, manipula, propone, crea, analiza, interpreta, argumenta o sintetiza; cada una de las actividades propuestas. A través del proyecto también se favorecerán los hábitos de estudio, la adecuada planeación de las actividades, auto evaluación y coevaluación.

23. RECURSOS