El documento describe las tres principales eras en la historia humana: la era agrícola, en la que la tierra era el valor más preciado; la era industrial, en la que la mayoría de la gente vivía de la manufactura; y la era de la información, en la que la educación se ha convertido en la principal fuente de supervivencia y seguridad económica debido a la importancia de la información y los conocimientos especializados. El documento también destaca la necesidad de que los educadores entiendan los cambios actuales para preparar adecuadamente a los estud
5. Frenar la amenaza de destrucción con mayor conciencia ética y responsabilidad ecológica y comunitaria. Individualismo, liberalismo sin responsabilidad social. Trabajo en equipo, énfasis en los procesos, orientación hacia el cliente y la calidad total, mentalidad empresarial y escasez de empleo. Trabajo fragmentado, repetitivo e individual, orientación a la calidad del producto, alta oferta de empleo. Un mundo acelerado, cambiante, globalizado, necesitado de valores como base de la nueva civilización. Un mundo estático, perdurable, local, predecible y dogmático. Democracia participativa. Democracia representativa. Relaciones participativas y corresponsables. Relaciones autoritarias de poder. La educación es un requisito de supervivencia para las mayorías. Educación solo para las minorías. AHORA ANTES
![La era agrícola: el amor por la tierra ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)