1. DIDACTICA. BEATRIZ REGUERA QUERO.
TEORIA PERSONAL DE LA
ENSEÑANZA
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2. DIDACTICA. BEATRIZ REGUERA QUERO.
INDICE
1. TEORIA PERSONAL DE LA ENSEÑANZA.
A. NIÑOS EN EL AULA.
B. DOCENTE EN EL AULA.
C. RELACION CON LAS FAMILIAS.
D. MATERIALES A UTILIZAR.
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3. DIDACTICA. BEATRIZ REGUERA QUERO.
A. NIÑOS EN EL AULA:
Los niños en el aula debe seguir una serie de normas y de rutinas que
facilitaran la adquisición de aprendizajes y por consiguiente su desarrollo
integral.
Las normas y rutinas contribuyen a la creación de un ambiente de seguridad: el
saber qué no puede hacer o saber qué hará después ayudará al niño a crearse
un entorno estable y seguro. Las normas deben insertarse en un ambiente o
clima afectivo, estar adaptadas a las posibilidades del niño, ser consistentes y
flexibles y no excesivas
Las normas son:
No gritar en clase.
Respetar a los compañeros y a la profesora o profesor.
No tirar juguetes ni basura al suelo.
Recoger los juguetes y los materiales.
No pegar a los compañeros.
Ir al baño solo.
Cuidar el material escolar.
Reciclar los papeles en su papelera.
Respetar las normas
Respetar las rutinas y cumplirlas.
Ponernos en fila para ir al recreo y volver.
Pedir permiso para ir al baño.
Pedir las cosas por favor y dar las gracias.
Compartir con los compañeros.
Esperar nuestro turno para hablar.
Las rutinas son:
Llegamos a clase saludamos dando los “buenos días” y nos quitamos los
abrigos y las talegas, colocándolos en nuestras perchas solitos.
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Colocamos nuestros juguetes y/o materiales en nuestros cajones.
Nos sentamos cada uno en nuestro sitio y esperamos a que la profesora
nos indique que vamos a realizar.
Nos sentamos en la asamblea organizados por los colores de las mesas.
Ponemos la fecha del día en la pizarra, hablamos del día que hace, de lo
que hicimos y aprendimos el día anterior, repasamos el abecedario,
cantaremos canciones, utilizaremos bits de inteligencia….-
Nos colocaremos en nuestro sitio y realizaremos las actividades de los
profesores específicos como religión, gimnasia, ingles o música.
Irán al baño en orden y nos colocaremos en fila para ir al recreo.
Subiremos del recreo en fila y nos lavamos las manos en el baño
Nos cogemos las talegas y nos sentamos en nuestro sitio para
desayunar.
Tras desayunar dejamos tiempo para juego libro donde utilizaran los
bloques lógicos, juegos simbólicos, rincón de lectura, rincón de
informática…
Luego realizaremos actividades de relajación con música clásica.
Explicaremos las actividades y fichas a realizar.
Se realizaran las actividades y fichas.
Iremos a los baños por orden y nos pondremos en fila para ir al recreo.
Subiremos del recreo en fila.
Nos lavaremos las manos.
Pondremos una película de dibujos con un aprendizaje determinado y les
haremos preguntas después al terminar.
Realizaremos una segunda asamblea donde repasaremos todo lo
aprendido hoy y contaremos cuentos.
Recogeremos las talegas y nos pondremos los abrigos.
B. DOCENTE EN EL AULA.
El docente debe tener una actitud en el aula caracterizada por:
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Deben tener una actitud mediadora.
No deben tener una actitud autoritaria, pero si mantener una actitud de
docente y no de amigo o alumno.
No debe tener una actitud permisiva.
Es muy importante que haya una comunicación entre el alumno y el
docente, esta comunicación debe ser flexible, bidireccional, y
enriquecedora….
El docente debe hablar de forma correcta ya que sus actitudes,
comportamientos, formas de hablar… son un modelo para sus alumnos y
un referente.
Su actitud como hablante debe ser con un volumen medio, utilizar
ejemplos, tono cariñoso, de respeto, expresarse muy bien…
Es muy importante el aprendizaje simbólico y debe propiciarlo el
docente y dejar a un lado el memorístico.
El maestro debe ser un acompañante del alumno.
Actitud del docente como guía que orienta al alumno para que sea el
quien construya su conocimiento.
C. RELACION CON LAS FAMILIAS.
Debe existir una relación entre el educador- escuela con la familia, en la cual el
principal fin es el desarrollo integral de los niños.
Para que esta coordinación se produzca debemos interactuar con las familias,
poniendo horarios de tutorías, reuniones con los padres en general,
información diaria de lo que se realiza en clase a través de cuadernos, notas
informativas, correos electrónicos, etc… también haremos que participen los
padres en excursiones, fiestas escolares, teatro, actividades extraescolares,
etc.
D. MATERIALES A UTILIZAR.
Los materiales a utilizar son:
Pizarra digital y de piedra, ordenador.
Cuentos, revistas bits de inteligencia, fichas, libro de fichas, libros de
lecturas,
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PLASTILINAS, GOMET, CERAS DE COLORES, LAPICEROS DE
COLORES, LAPICES, GOMAS, TIZAS DE COLORES, CARTULINAS,
TIJERAS, GOMA EVA, PAPEL PINOCHO, FOLIOS…..
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