1. CALIDAD Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE SAMARRANO, NOREGA Y VERA (1998) lo que distingue a los profesionales de la educación son ciertos conocimientos y competencias que lo habilitan para desarrollar unas funciones y tomar decisiones pedagógicas: de docencia, de apoyo al sistema educativo y de investigación. Para ejercer estas funciones de manera autónoma, el docente requiere de cierto conocimiento y técnicas de actuación, para lo cual debe ser preparado. MARTÍNEZ (1994) calidad, rendimiento, competitividad, etc., enmascara nuevas y crecientes demandas al profesorado que se traducen en una creciente descalificación y proletarización del trabajo docente a través de la estandarización de competencias y habilidades de enseñanza y la división social del trabajo entre quienes piensan y quienes ejecutan. ORTEGA (1990) concuerda con esta visión y señala que el profesionalismo es una reducción del docente al manejo de procedimientos técnicos.