Este trabajo fue realizado en la asignatura de Taller de curriculum

2. El Constructivismo
• Concibe al conocimiento como algo que
se construye.
• Se basa en que los seres humanos
construye su propio aprendizaje.
• Es un proceso de generación y no de
memorización y repetir información.

3. El Enfoque sociocultural
• Vygotsky considera al individuo con el
resultado de un proceso histórico y social.
• El conocimiento es un proceso de
interacción entre sujeto y el medio.
• Toma en cuenta cinco conceptos: las
funciones mentales, las funciones
superiores, zona de desarrollo próximo,
herramientas psicológicas y la mediación.

4. Funciones Mentales
• Funciones Mentales Inferiores, que son
con las que nacemos, son las funciones
naturales y están determinadas
genéticamente.
• Funciones Mentales Superiores, son las
que están determinadas según la
sociedad.

5. Funciones Superiores
• Aparecen en dos momentos:
Primero es social, es decir primero es
Interpsicologica.
Segundo es individual, es decir
Intrapsicologica.
Entre las habilidades interpsicologicas y
habilidades intrapsicologicas es el
concepto de Interiorización.

6. Zona de Desarrollo Proximo
• Es la posibilidad de los individuos de
aprender en el ambiente social, en la
interaccion social.
• Mientras mas interaccion, nuestro
conocimiento sera mas rico y amplio.
• Las habilidades interpsicologicas depende
del nivel interaccion social.

7. Herramientas Psicologicas
• Son los simbolos, las obras de arte, la
escritura, los diagramas, ect…
• Son el puente entre las funciones
mentales inferiores y las superiores.
• La herramienta mas importante es el
lenguaje.

8. La Mediación
• El conocimiento se adquiere, se
construye, a través de la interacción con
los demás mediadas por la cultura,
desarrolladas histórica y socialmente.
• La cultura es el determinante primario del
desarrollo individual.
• La cultura es la que nos proporciona
medios para adquirir conocimiento.