Este documento describe los principales aspectos del modelo pedagógico de la UNAD apoyado en ambientes virtuales de aprendizaje y mediaciones. Resalta que se basa en el Plan de Acción Pedagógica Sostenible (PAPS) V3.0 y se centra en la persona, utilizando herramientas web 2.0. También destaca las ventajas de los entornos personales de aprendizaje (PLE), como su objetivo de aprendizaje continuo y mejoramiento personal, así como su dinamismo, flexibilidad y fomento de la autonom

2. ModeloPedagógicoUnadista
apoyadoenAVA
E mediaciones
E Mediadores
E Medios
E estudiante
E evaluación
Se parte de una
contextualización tomando
como referente el PAPS V 3.0

3. Ventajas de los PLE
Su principal objetivo es el aprendizaje
del ser humano
Centrado
en la
persona
Utiliza
herramientas
web 2.0
Mejoramiento
personal y
continuo
Comparte contenidos
No es evaluable
Mejoramiento
Dinámico
Flexible
.
Autonomía e
interacción

4. Ventajas de los PLE
Su principal objetivo es el aprendizaje
del ser humano
Centrado
en la
persona
Utiliza
herramientas
web 2.0
Mejoramiento
personal y
continuo
Comparte contenidos
No es evaluable
Mejoramiento
Dinámico
Flexible
.
Autonomía e
interacción

5. Roles del E mediador
Tutor
Director de cuerso
Coordinador de
programa
Investigador
Dentro de las responsabilidades del mediador podemos mencionar,
Autor y diseñador del material didáctico en e-learnigng
Planea, Diseña, Sigue, Actualiza agenda y material didáctico, OIS, OVAS
Evalúa,, diseña estrategias, las Pruebas nacionales, Referencia, vincula
Coordina y evalúa red de tutores
Realimenta, Acompaña, Evalúa aprendizajes, Coevalúa cursos

6. GRACIAS

7. semana 4
Preguntas de observación directa en el entorno laboral.
Del 1 al 7 e septiembre de 2014
1. Cómo es el comportamiento individual del personal de su organización?
2. Describa el tipo de motivación que se evidencia en el comportamiento laboral en su organización.
Del 8al 15e septiembre de 2014
3. Cómo es el liderazgo en su organización?
4. Describa el papel del psicólogo organizacional en la empresa
Del 16 al 11 de septiembre de 2014
5. Partiendo de las respuestas 1 a 4 Defina el indicador o percepción de falencia de mayor relevancia que requiere
análisis y diagnóstico. Ver tabla de variables e indicadores, para que ubiquen la detectada en su organización y
colóquela en el foro de trabajo colaborativo actividad 4.

8. VARIABLES INDICADORES
V1 Ambiente Físico del lugar de trabajo
Condiciones de los espacios físicos
Equipos y herramientas de trabajo.
Condiciones de ruido, calor, higiene, ventilación,
contaminación, etc.
V2 Estructurales y/o orientación organizacional
Tamaño de la organización
Estructura Formal
Estilo de dirección
V3 Ambiente Social
Compañerismo-Cooperación
Comunicación
Conflictos interpersonales y entre dependencias
V4 Personales
Aptitudes
Actitudes- personalidad
Motivaciones y satisfacción
Valores, cultura, Moral-Ética
Expectativas
Desarrollo personal
V5 Propias del comportamiento Organizacional
Productividad y efectividad
Ausentismo
Rotación
Satisfacción Laboral
Oportunidad de desarrollo-incentivos
Tensiones y Estrés

9. semana 4
Tema Fecha de entrega en
foro de TC
1. Con la información suministrada de los indicadores
detectados por sus compañeros de equipo, inician la
construcción en grupo colaborativo del documento esperado
con las variables e indicadores, que afectan el clima,
ambiente o desarrollo organizacional, diligenciando los
espacios que se visualizan en la tabla 4 Diagnóstico
Organizacional.
23 a 29 de
septiembre de 2014

10. VARIABLES
INDICADORES: Se ubican de acuerdo
con lo detectado por cada uno ( uno
por estudiante, 5 por grupo y uno
por cada variable.
Diagnóstico: explicación de los
problemas detectados por medio de
la observación.
Análisis: análisis de la información
recopilada durante el diagnóstico, se
resume la información relevante
problemas detectados, áreas de
ubicación y acciones posibles
V1 Ambiente Físico del lugar de
trabajo
V2 Estructurales y/o orientación
organizacional
V3 Ambiente Social
V4 Personales
V5 Propias del comportamiento
Organizacional