PRESENTACION DE IDEAS BEGOÑA GROSS EN SU TEXTO DE "EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL" SOBRE EL CAP 4 SOBRE TRABAJOS COLABORATIVOS

1. Una miradita de :
Acacia Margarita Rocha Ramírez

2. Hoy no se puede hablar de una enseñanza
efectiva de manera unidireccional.
Ahora muchos docentes están empezando
a transformar sus clase; planteando
problemas buscando la resolución de este.

3. La evolución de los entornos
virtuales es vertiginoso, hoy se
ofertan un sinfín de plataformas que
permiten el TRABAJO COLABORATIVO
entre Alumnos y profesores

5. Docente:
Explicitar su papel
en el seguimiento.
 Estudiante:
Combinar su
aprendizaje
independiente y la
interaccion con el
grupo

6. No fueron creadas para aprendizajes
formales.
Deficiencias en procesos de gestión
y organización de intervenciones.
En la evaluación y el proceso de
seguimiento

7.  Creación de
comunidades
en línea

8. Las redes sociales son una buena
muestra, ya que el mantenimiento de
los espacios sociales en la red depende
de la negociación y el compromiso de
los miembros y del repertorio
compartido en los temas que son afines

10. Aprender en grupo, en cooperación y
en colaboración son expresiones que
se están utilizando frecuentemente
como sinónimas.
Cooperación como tarea
independiente.
Colaboración como actividad
sincronizada

12. Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de:
1. la situación de aprendizaje
2. las características del grupo que
colabora
3. la tecnología que se utiliza para apoyar
o mediar la colaboración.

13. Modelo para mejorar las prestaciones
de los entornos de aprendizaje
colaborativo basado en tres
dimensiones relacionadas con la
actividad, que juegan un papel clave
en el diseño:
1. la propiedad de la tarea
2. el control de la tarea
3. el carácter de la tarea.

14. Aspecto
importante es la
formación de los
grupos.
La organización
puede ser diversa
en función del
contexto y las
actividades.

15. Aprender en colaboración puede
mejorar los resultados de aprendizaje
y forma parte de las competencias
básicas para el aprendizaje a lo largo
de la vida

16. ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Debates
virtuales Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado
a la solución
de problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos
Acotar el
tiempo
Modalidad
y forma de
autorización
Forma de
evaluación
Motivación
Identificación
de
las cuestiones/
temas
Elaboración
Confirmación y
revisión de
ideas
Síntesis
Comprensión
del
problema/caso
Selección de
información
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Manejo
de variables
Análisis
situación
Interacción
rápida

17. DISEÑO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
• La conformación de los grupos
• La planificación (individual y grupal)
• Los procesos de comunicación e interacción.
• Los procesos de negociación y gestión de
• La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo
• La evaluación, autoevaluación y coevaluación

18. Realizar
aprendizajes
virtuales es:
UN RETO

20. • Crear comunidades de
aprendices
• Es fundamental diseñar
unas buenas actividades
para promover la
interacción, el
intercambio y el
trabajo en grupo.

21. Para el éxito de un proceso
colaborativo se deben cuidar:
1. buen diseño de la actividad
2. Buena comunicación
3. organización de las
actividades.

22. Tener un buen
entrenamiento es
importante tenerlo en
cuenta en el momento de
diseñar las actividades.

23. Coherencia entre los
contenidos y los objetivos de
aprendizaje como las tareas
con las prestaciones de la
herramienta tecnológica
de apoyo

24.  Es fundamental que la
tecnología utilizada facilite
la colaboración.
 Hay que seleccionar medios
que faciliten la gestión de
la información y el debate

25. La evaluación, autoevaluación y
coevaluación son
fundamentales.
Y se debe contemplar
herramientas de evaluación
grupal