Este documento presenta el programa de lecturas para una semana en una escuela primaria española. Incluye lecturas para cada día de la semana con diferentes objetivos como continuación de la lectura, emociones relacionadas con la lectura, iniciar historias, cuentos como "El barón de Münchhausen va a Rusia", biografías como la de Alexander Fleming, y descripciones como un paseo por el Parque Natural Sierra de Cardeña y Montoro.

1. LECTURAS PARA LA SEMANA DEL 29 DE SEPTIEMBRE
AL 3 DE OCTUBRE DE 2014
UN LIBRO ES UN AMIGO QUE
NUNCA TE DARÁ LA
ESPALDA.
CEIP EPORA CURSO 2014 – 2015

2. LECTURAS PARA EL LUNES.
Continuamos esta semana con los inicios de la lectura, es conveniente también
que veamos que razones podemos tener para leer de acuerdo a nuestras
emociones, las que sentimos cuando nos llega un buen libro a las manos.
Si vemos este cartel podemos hablar con el alumnado de que emociones siente
cada uno cuando lee o cuando le leen
Que hagan una pequeña redacción de sus emociones, de forma escrita u oral,
dependiendo del nivel que tenga cada uno.

3. LECTURA PARA EL MARTES. INFORMATIVAS
Al inventar una historia, pero pensando en la escritura, una
simple hoja en blanco puede ser un método de tortura. Y con
más razón en la escuela. Por eso es recomendable, y necesario,
ofrecer ayuda y motivos para escribir en el aula y facilitar su
aprendizaje. Esa misma razón justifica que el caldero mágico
recurriese a los catálogos de sugerencias antes de comenzar la
escritura de un cuento. Es decir, que tenía su propia norma,
aunque en este caso para la composición escrita.
Nostros fijandonos en la información anterior vamos a crear una
historia sobre algo que queramos, por ejemplo sobre un
INVESTIGADOR, que lo disfrutéis.
Actividad: iniciar una historia entre todos par que la completen después cada uno una en el
cuaderno como crean que deben seguir. Al final se pueden leer algunas historias de las
creadas.
LECTURAS PARA EL MIÉRCOLES, NARRATIVA.

4. EL BARÓN DE MÜNCHHAUSEN VA A RUSIA
Cuando el barón de Münchhausen contaba las anécdotas de su vida, la gente, después
de escucharlo con la boca abierta, se quedaba perpleja. ¿Eran verdaderas o inventadas
aquellas anécdotas? Juzgad por vosotros mismos.
“-Una vez –contaba el barón de Münchhausen-, tuve que ir a Rusia. Sabéis que me encanta
cabalgar y que ni el calor ni el frío, ni la lluvia ni la tormenta me asustan. Por ello decidí ir a
caballo. En determinado momento se puso a nevar y la nieve era tan espesa que no se veía
nada. Caía la noche y no paraba de nevar. No podía encontrar ni un pueblo ni una casa para
pasar la noche. Pero mi ánimo no decayó por eso. Me apeé del caballo, lo até a una pequeña
cruz que asomaba por encima de la nieve, me envolví en mi capa y me dormí profundamente.
“A la mañana siguiente, desperté y miré a mi alrededor. No podía creer que estuviese
realmente despierto. En efecto, me encontraba tendido en un charco, en medio de la plaza
principal de la ciudad, rodeado por una multitud de personas que miraban hacia arriba. Miré
yo también hacia lo alto ¿y qué creéis que vi? A mi caballo, sobre el campanario, amarrado con
las riendas a la cruz. El pobre coceaba en el vacío y estaba a punto de morir estrangulado.
Desenfundé rápidamente mi pistola, la cargué, afiné la puntería y disparé. La bala cortó las
riendas, el caballo aterrizó en la plaza de cuatro patas, como un gato. Monté sin esperar un
segundo, lo espoleé y continué mi viaje. Durante el camino, sin embargo, me preguntaba cómo
diablos, habiéndome dormido en la nieve en pleno campo, podía haber aparecido en medio de
aquella plaza y cómo mi caballo había estado a punto de ahorcarse amarrado a la cruz del
campanario. Durante la noche, no obstante, se había producido el deshielo, la nieve se había
derretido lentamente y, una vez disuelta, yo había bajado con ella hasta encontrarme tendido
en aquel charco en la plaza principal de la ciudad. El pobre caballo, en cambio, al estar
amarrado a la cruz del campanario, se había quedado en lo alto con el deshielo.
“Sin embargo, el tiempo se descompuso de nuevo. La nieve volvió a caer y cubrió todas
las cosas. Decidí seguir la costumbre rusa, así que me compré un trineo, enganché el caballo a
ese vehículo y emprendí camino hacia San Petersburgo. Sólo me daba miedo pensar en que,
durante el trayecto, pudiesen atacarme los lobos. En Rusia, en efecto, los lobos son tan
numerosos como los pájaros entre nosotros.
“De pronto, apareció un lobo que salió del bosque y se me tiró encima. No tuve tiempo
siquiera de echar mano a la pistola. El lobo se lanzó sobre la grupa del caballo y comenzó a
comérselo, bocado a bocado.
“El pobre animal relinchaba de dolor y espanto, y corría con todas sus fuerzas, pero no
lograba sacarse al lobo de encima. Muy pronto, el lobo acabó de comerle el lomo y siguió
después con su barriga en su afán de devorarlo.
“¿Qué hacer? Podría haber matado al lobo, pero tampoco habría podido salvar al
caballo, me habría quedado solo en el bosque, en mi trineo, entre un caballo muerto y un lobo

5. famélico. Por suerte, se me ocurrió una idea. Agarré la fusta y comencé a fustigar al lobo,
hasta tal punto que llegué a arrancarle jirones de piel. Tal como había supuesto, el lobo acabó
de comerse al caballo con la mayor prisa posible y se echó a correr para escapar a los golpes
de mi fusta. Pero yo no le daba tregua. El lobo acabó ocupando el puesto de mi caballo ¡y cómo
galopaba, amigos míos! Me llevó hasta San Petersburgo a una velocidad pasmosa.
En esta ciudad, me recibió una multitud inmensa: todos querían ver cómo
hacía correr al lobo enganchado a mi trineo. Me recibieron con tales
manifestaciones de júbilo que el zar en persona sintió una gran envidia ante mi
destreza.
La leyenda del minotauro. Mitología griega.
El minotauro era hijo de Pasifae, esposa del rey Minos de Creta y de un toro blanco enviado
por Posidón, dios del mar. Minos había ofendido gravemente a Posidón quien como
venganza hizo que Pasifae se enamorase del animal. Fruto de dicha unión nació el
Minotauro, un ser violento, mitad hombre, mitad toro, que se alimentaba de carne humana.
Para esconder su vergüenza y proteger a su pueblo, el rey Minos rogó al inventor Dédalo
que le construyera un laberinto del que el monstruo nunca pudiera salir. Cada nueve años, a
fin de apaciguarlo, Minos le ofrecía la bestia, siete mujeres y siete jóvenes que imponía
como tributo a la ciudad de Atenas.
En una ocasión, Teseo se ofreció voluntario como víctima, con la intención de matar al
Minotauro y liberar a Atenas de un cruel destino. Con la ayuda de Adriadna, la hija del rey,
que se había enamorado de él, logro su propósito: Adriadna le ofrece a Teseo un ovillo de
hilo que le ha dado Dédalo, el arquitecto del laberinto. Habiéndo atado uno de sus extremos
en la entrada y siguiendo el hilo por los intrincados vericuetos del laberinto, Teseo puede,
efectivamente, encontrar la salida.

6. LECTURA PARA EL JUEVES. FORMATIVA.
Alexander Fleming
Científico inglés, quien junto con Chain y Florey descubrió la penicilina en 1928. Obtuvieron el
Premio Nobel, en 1945.

7. En varios aspectos, la vida de Fleming resulta un buen ejemplo de lo que puede hacer
la constancia y el esfuerzo. Nació es Escocia el 6 de agosto de 1881, en un ambiente
campestre que hizo de él, desde niño, un naturalista.
A los 14 años, se trasladó a Londres a vivir con su hermano médico, con quien tuvo,
inicialmente, la posibilidad de estudiar. No obstante, algunas dificultades económicas
lo obligaron a ejercer como oficinista. Esta situación no desanimó al joven Alexander,
quien en cuanto vio superada las dificultades económicas, retomó sus estudios,
definitivamente, para graduarse de cirujano. En 1906, comenzó a trabajar con
Almorth Wright, famoso bacteriólogo de la época.
Al llegar la Primera Guerra Mundial, los heridos copaban cuanto hospital existía y un
gran número de ellos fallecía a causa de infecciones. Fleming y su maestro fueron
enrolados en el ejército y enviados a formar un laboratorio y un centro de
investigaciones. Los horrores que presenció Fleming, lo motivaron a buscar una forma
de eliminar a los microbios, que cobraban tantas vidas entre sus compatriotas heridos.
En 1928, observado algunos cultivos de bacterias, se dio cuenta de que la
presencia de un hongo parecía haber eliminado a la bacterias. Consiguió aislar al
hongo, que identificó como Penicilium notatum, y a partir de éste, logró desarrollar
la penicilina.
Para desarrollar un método eficaz que le permitiera aplicar su descubrimiento, se
ascoció con los químicos Chain y Florey. Juntos lograron la aplicación de la
pencicilina y obtuvieron elPremio Nobel, en 1945.
Fleming mantuvo siempre su modestia y vocación de servicio, y trabajó en el Hospital
Saint Mary, hasta que lo sorprendió la muerte. Falleció de un ataque cardíaco el 11 de
marzo de 1955, en Londres, sin recibir asistencia médica alguna. Fue enterrado como
héroe nacional en la cripta de la Catedral de San Pablo de Londres.
Su descubrimiento de la penicilina significó un cambio drástico para la medicina
moderna iniciando la llamada "Era de los antibióticos", otros investigadores
posteriores aportaron nuevos antibióticos, como la estreptomicina utilizada para el
tratamiento de la tuberculosis, salvando millones de vidas.

8. LECTURA PARA EL VIERNES. DESCRIPTIVA.
Un paseo verde y callado
Venta Nueva
El Parque Natural Sierra de Cardeña y Montoro corona, desde el
extremo de la comarca de Los Pedroches, la zona nororiental de
la provincia de Córdoba. La pervivencia de ecosistemas
apreciados, sus potencialidades para alcanzar un desarrollo
económico sostenible, y su capacidad como área de
esparcimiento y educación ambiental fueron tres de los factores que el Parlamento de
Andalucía tuvo en cuenta cuando, mediante la Ley 2/1989, de 28 de julio, otorgó a este
espacio la categoría de Parque Natural.
El Parque Natural limita con las provincias de Jaén y Ciudad Real, quedando repartido entre
los términos municipales de Cardeña y Montoro. Su relieve suave y alomado es
característico de Sierra Morena y forma una unidad paisajística con el Parque Natural Sierra
de Andújar, con el que limita por su flanco oriental.
Bolos de granito
La formación geomorfológica de batolito –gran masa de rocas
creadas a partir de la solidificación del magma- se manifiesta en
bloques redondeados de granito de un metro de diámetro,
denominados “bolos”. Pero esta suavidad, a su vez, contrasta
fuertemente con la brusquedad y el escarpado de gran belleza de
los cortados y barranqueras de su sector más oriental.
Frente a este paisaje de equilibrio, el río Yeguas, línea divisoria natural con el parque vecino,
recorre su vertiente oriental a través de grandes barranqueras y excava a su paso un valle
escarpado de enorme belleza. Su ribera se adorna de una exuberante vegetación en forma de
bosques en galería que acogen a una fauna interesantísima, entre las que el visitante podrá
disfrutar del lince, el lobo y la nutria. Sus 40 km de longitud lineal drenan este incomparable
espacio natural ayudado por los arroyos Arenoso, Martín Gonzalo y Corcomé.
La impronta silvestre del Parque ha sido respetada por la acción humana, cuya pre- sencia
resulta mínima. Las alturas oscilan entre los 180 y los 828 m y las máximas cotas se sitúan
en los Picos Colmena –828 m– y Pingajo –805 m.
A su incalculable riqueza natural, suma la larga e intensa trayectoria cultural de los núcleos
de su entorno. El relieve que se presenta en los últimos tramos de los cauces proporciona
unas circunstancias favorables para la construcción de pantanos. Existen en la zona dos
presas localizadas en el río Yeguas y en el arroyo de Martín Gonzalo.
Puntos de interés geológico
Curso del río Yeguas: De interés geomorfológico, tectónico, estratigráfico, hidrogeológico y

9. petrológico. Se puede diferenciar por un lado, el profundo corte que el río ha realizado sobre
las estructuras geológicas más importantes de la región, dejando al descubierto las
características del subsuelo del Parque, y por el otro, un compendio de formas erosivas
fluviales (barrancos, cañones, etc.).
Cerro Cabezas: Afloramiento granítico del batolito de Los Pedroches.
Minas de cobre, plomo, wolframio y uranio: Actualmente abandonadas. Constituyen un
buen exponente de la actividad humana del pasado.
Cerro Colmena: Punto más elevado del Parque (828 m). Excelente punto de obser- vación
geomorfológico y paisajístico.
Barranco del arroyo Arenosillo: Este barranco se ha originado por el encajonamiento de la
red fluvial a favor de las fracturas y fallas en las rocas graníticas del Batolito; por el sur, su
trazado enlaza la plataforma gra- nítica con las laderas pizarrosas del Carbonífero y pone de
manifiesto las diferencias morfológicas entre ambas.
Fuente de la Peñuela: Situada en el interior de la plataforma granítica de Carde– ña, es un
ejemplo de los escasos recursos de aguas subterráneas de esta región.
Cerro de la Minilla: Lugar de transición entre el granito y las pizarras carboníferas con
laderas abarrancadas.
Arroyos del Cuervo, Cuervezuelo, Cerezo y Valdecañas: Discurren surcando materiales
graníticos desde el extremo su- reste de la plataforma de Cardeña hacia el río Yeguas. Son
interesantes sus trazados, perfectamente rectilíneos, que se adaptan a la fracturación de las
rocas que componen el sustrato.
Sucesión estratigráfica del Ventorrillo de la Niña: Ladera formada por varios barrancos,
donde se pueden observar los materiales sedimentarios del Parque y sus relaciones
estratigráficas.
FUENTE:WIKIPEDIA ENCICLOPEDIA LIBRE.