1. LOURDES BAZARRA
OLGA CASANOVA

2. SER PROFESOR EN LAS
AULAS DE HOY
APRENDER A CONOCER
EDUCAR
APRENDER A HACER ACTUALMENTE APRENDER A SER
SUPONE
APRENDER A VIVIR JUNTOS

3. TRANSFORMACIONES SISTEMA EDUCATIVO
SOCIALES Y CON CAMBIOS MIUY
TECNOLÓGICAS MUY
RÁPIDAS
VS LENTOS
CAMBIA EL CONTEXTO: *Redefinición del trabajo de
*Variación de los objetivos maestros y de su formación
*Sociedad multicultural *Supone para los maestros
*Desarrollo de las nuevas capacidad de aprender, liderazgo y
tecnologías capacidad de innovación.
*Transformación de las familias *Para ser un buen educador debe:
-Ser interesante
Todo ello tiene su influencia en el -Comunicar bien, motivar
sistema educativo -Atender a la individualidad
-Metodología:alumnos co-
protagonistas
-Coevaluar

4. VARIOS AGENTES SE COMPLEMENTAN EN LA
EDUCACIÓN
SOCIEDAD FAMILIA
ESCUELA

5. HABILIDADES DOCENTES
1.CONOCIENDO A LOS PROFESORES
• SOCIALES (VIOLENCIA-SOCIEDAD)
• VALORACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y PROFESIÓN
SUS
PREOCUPACIONES • OPINIÓN SOBRE LA OPINIÓN DE LAS FAMILIAS
• REFERIDO A SU EQUILIBRIO EMOCIONAL
BIENESTAR
DOCENTE
• LOS QUE LES ENTUSIASMARON
TENDENCIA A
RECORDAR A
• LOS QUE HUBIERAN PREFERIDO NO CONOCER
SUSPROFESORES

6. • DEBE JUZGAR CON ECUANIMIDAD
• COMPRENDER A LOS ALUMNOS
IMPORTANCIA DEL
AFECTO • AYUDARLES A FORMAR SU PROPIA PERSONALIDAD
• DEPENDE DE LA VALORACIÓN OBTENID
CRISIS DE CONFIANZA
E IDENTIDAD
PROFESIONAL
• CONDICIONES NATURALES Y FORMACIÓN
ESPECÍFICA
PARA LLEGAR A SER
PROFESOR SE
NECESITA

7. • INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA PERO DIFICULTAD DE
ADAPTARSE ALAS NUEVAS EXIGENCIAS EDUCATIVAS
• ETAPAS: FORMACIÓN INICIAL-INICIACIÓN-ESTABILIZACIÓN-
DESARROLLO NUEVAS PREOCUPACIONES-ALEJAMIENTO O
PROFESIONAL RESPONSABILIDAD-DECLIVE PROFESIONAL
• RELACIÓN CONSTRUCTIVA PROFESOR-ALUMNO
• ELEMNTOS IMPORTANTES:
LAS COMPETENCIA, CONFIANZA, AFECTO Y RESPETO
EMOCIONES EN
LA DOCENCIA
• POR EL CONTACTO CON LOS ALUMNOS, POR ENSEÑAR UNA
¿POR QUÉ MATERIA, POR SENTIRSE PROTAGONISTA
GUSTA SER
PROFESOR?

8. 2.HABILIDADES DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL
PROFESOR
MAESTRO TIENE UNA TAREA MUCHO MÁS IMPORTANTE QUE
TRANSMITIR CONOCIMIENTOS. HACEN FALTA HABILIDADES:
•Diálogo con los alumnos
•Capacidad de estimular el interés por aprender
•Incorporación de las nuevas tecnologías de la información
•Orientación personal
•Cuidado del desarrollo afectivo y moral
•Atención a la diversidad del alumnado
•Gestión del aula y el trabajo en equipo

9. Importancia de la AUTOESTIMA:
HÁBITOS PARA ELEVARLA
•Evitar frustraciones
•Afirmaciones positivas
•Reconocer los prejuicios
•Cultivar la autoestima de otros
•Evitar las críticas a los demás

10. Las competencias del profesor (según
MARCHESI)
•Favorecer el deseo de saber del alumno, ampliar conocimientos
•Velar por el desarrollo afectivo del alumno y la convivencia escolar
•Favorecer la autonomía moral de los alumnos
•Desarrollar una educación multicultural
•Cooperar con la familia y el trabajo en equipo

11. METODOLOGÍAS DOCENTES
Después de hablar de metodologías docentes hemos
de plantearnos otro elemento imprescindible a la
hora de hablar de didáctica, la metodología. Es
decir, el modelo de enseñanza que llevamos a cabo
con nuestro alumnado a través de estrategias y
procedimientos para alcanzar unos objetivos
propuestos.
Como educadores debemos reflexionar y pensar
cómo enseño, por qué lo hago de esa manera ,
consigo así mis objetivos y en qué me baso

12. Los objetivos determinan nuestra
metodología, nuestros contenidos
planteados, nuestro modo de
evaluar, son aquellas metas que
queremos que consiga nuestro
alumnado a través de nuestro método
de enseñanza