Este documento presenta un plan de lecciones semanal para una clase de ciencias. Cada día de la semana describe los estándares y expectativas de aprendizaje, las actividades planificadas para la introducción, desarrollo y cierre de la lección, y los recursos que se utilizarán. El plan cubre diversos temas de ciencias y estrategias de enseñanza a lo largo de la semana.

1. Fecha: ____ al ____ de __________ de 20 ____ Profesor/a:
Materia:  Ciencias Biológicas 7  Ciencias Físicas 8  Ciencias Terrestres 9  Biología 10-12  Química 10-12  Ciencias Ambientales 10-12  Física 10-12
Tema de la unidad: Tema transversal:
Materia de integración:  Español  Inglés  Estudios Soc.  Matemática  Bellas Artes  Educ. Fís.  Salud  Tecnología  Educ. Cívica
lunes _____ martes _____ miércoles _____ jueves _____ viernes ______
Estándares y expectativa Estándares y expectativa Estándares y expectativa Estándares y expectativa Estándares y expectativa
Estructura y niveles de
organización de la materia (EM)
Interacciones y energía (IE)
Conservación y cambio (CC)
Diseño para
Ingeniería (IT)
Expectativa_______________________
Estructura y niveles de
organización de la materia (EM)
Interacciones y energía (IE)
Conservación y cambio (CC)
Diseño para
Ingeniería (IT)
Expectativa_______________________
Estructura y niveles de
organización de la materia (EM)
Interacciones y energía (IE)
Conservación y cambio (CC)
Diseño para
Ingeniería (IT)
Expectativa_______________________
Estructura y niveles de
organización de la materia (EM)
Interacciones y energía (IE)
Conservación y cambio (CC)
Diseño para
Ingeniería (IT)
Expectativa_______________________
Estructura y niveles de
organización de la materia (EM)
Interacciones y energía (IE)
Conservación y cambio (CC)
Diseño para
Ingeniería (IT)
Expectativa_______________________
Niveles de profundidad (Webb) Niveles de profundidad (Webb) Niveles de profundidad (Webb) Niveles de profundidad (Webb) Niveles de profundidad (Webb)
Memorístico (I)
Memorístico (I)
Memorístico (I)
Memorístico (I)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Procesamiento (II)
Procesamiento (II)
Procesamiento (II)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Estratégico (III)
Estratégico (III)
Estratégico (III)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Extendido (IV)
Extendido (IV)
Extendido (IV)
Extendido (IV)
Objetivos específicos
Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas
Estrategia académica Estrategia académica Estrategia académica Estrategia académica Estrategia académica
E.C.A
Ciclos de Aprendizaje
Trabajo cooperativo
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje Basado en
Problemas(PBL)
E.C.A
Ciclos de Aprendizaje
Trabajo cooperativo
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje Basado en
Problemas(PBL)
E.C.A
Ciclos de Aprendizaje
Trabajo cooperativo
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje Basado en
Problemas(PBL)
E.C.A
Ciclos de Aprendizaje
Trabajo cooperativo
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje Basado en
Problemas(PBL)
E.C.A
Ciclos de Aprendizaje
Trabajo cooperativo
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje Basado en
Problemas(PBL)
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje
Inicio Inicio Inicio Inicio Inicio
Actividades de rutina
(Saludo al estudiantado,
pasar lista, reflexión,
entrega de documento)
Introducción al tema:
________________________
________________________
Repaso de la clase anterior
Discusión de la asignación
Continuación de la clase del
día anterior
Observación y estudio de:
láminas, tablas, gráficas,
cartel y/o libros:
Presentación de película
Torbellino de ideas
sobre:___________________
________________________
Discusión socializada sobre:
________________________
________________________
Hacer predicciones sobre:
________________________
________________________
Otro:____________________
Actividades de rutina
(Saludo al estudiantado,
pasar lista, reflexión,
entrega de documento)
Introducción al tema:
________________________
________________________
Repaso de la clase anterior
Discusión de la asignación
Continuación de la clase del
día anterior
Observación y estudio de:
láminas, tablas, gráficas,
cartel y/o libros:
Presentación de película
Torbellino de ideas
sobre:___________________
________________________
Discusión socializada sobre:
________________________
________________________
Hacer predicciones sobre:
________________________
________________________
Otro:____________________
Actividades de rutina
(Saludo al estudiantado,
pasar lista, reflexión,
entrega de documento)
Introducción al tema:
________________________
________________________
Repaso de la clase anterior
Discusión de la asignación
Continuación de la clase del
día anterior
Observación y estudio de:
láminas, tablas, gráficas,
cartel y/o libros:
Presentación de película
Torbellino de ideas
sobre:___________________
________________________
Discusión socializada sobre:
________________________
________________________
Hacer predicciones sobre:
________________________
________________________
Otro:____________________
Actividades de rutina
(Saludo al estudiantado,
pasar lista, reflexión,
entrega de documento)
Introducción al tema:
________________________
________________________
Repaso de la clase anterior
Discusión de la asignación
Continuación de la clase del
día anterior
Observación y estudio de:
láminas, tablas, gráficas,
cartel y/o libros:
Presentación de película
Torbellino de ideas
sobre:___________________
________________________
Discusión socializada sobre:
________________________
________________________
Hacer predicciones sobre:
________________________
________________________
Otro:____________________
Actividades de rutina
(Saludo al estudiantado,
pasar lista, reflexión,
entrega de documento)
Introducción al tema:
_________________________
_______________________
Repaso de la clase anterior
Discusión de la asignación
Continuación de la clase del
día anterior
Observación y estudio de:
láminas, tablas, gráficas,
cartel y/o libros:
Presentación de película
Torbellino de ideas
sobre:___________________
________________________
Discusión socializada sobre:
_________________________
_______________________
Hacer predicciones sobre:
_________________________
_______________________
Otro:____________________
Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo
Exposición del tema
Discusión de ejercicios
Clarificación de dudas
Definición de Conceptos
Clarificación de conceptos
Demostración y ejemplos
dirigidos
Trabajar práctica: libro,
pizarra o papel
Trabajos de grupos
cooperativos
Exposición del tema
Discusión de ejercicios
Clarificación de dudas
Definición de Conceptos
Clarificación de conceptos
Demostración y ejemplos
dirigidos
Trabajar práctica: libro,
pizarra o papel
Trabajos de grupos
cooperativos
Exposición del tema
Discusión de ejercicios
Clarificación de dudas
Definición de Conceptos
Clarificación de conceptos
Demostración y ejemplos
dirigidos
Trabajar práctica: libro,
pizarra o papel
Trabajos de grupos
cooperativos
Exposición del tema
Discusión de ejercicios
Clarificación de dudas
Definición de Conceptos
Clarificación de conceptos
Demostración y ejemplos
dirigidos
Trabajar práctica: libro,
pizarra o papel
Trabajos de grupos
cooperativos
Exposición del tema
Discusión de ejercicios
Clarificación de dudas
Definición de Conceptos
Clarificación de conceptos
Demostración y ejemplos
dirigidos
Trabajar práctica: libro,
pizarra o papel
Trabajos de grupos
cooperativos

2. lunes _____ martes _____ miércoles _____ jueves _____ viernes ______
Estudio supervisado o
dirigido
Resolver ejercicios de
prácticas
Competencia
Juego de destrezas del día
Lectura: __ silenciosa __
oral __ grupal
Contestar repaso para
examen
Examen
Prueba Corta
Otro:____________________
Estudio supervisado o
dirigido
Resolver ejercicios de
prácticas
Competencia
Juego de destrezas del día
Lectura: __ silenciosa __
oral __ grupal
Contestar repaso para
examen
Examen
Prueba Corta
Otro:____________________
Estudio supervisado o
dirigido
Resolver ejercicios de
prácticas
Competencia
Juego de destrezas del día
Lectura: __ silenciosa __
oral __ grupal
Contestar repaso para
examen
Examen
Prueba Corta
Otro:____________________
Estudio supervisado o
dirigido
Resolver ejercicios de
prácticas
Competencia
Juego de destrezas del día
Lectura: __ silenciosa __
oral __ grupal
Contestar repaso para
examen
Examen
Prueba Corta
Otro:____________________
Estudio supervisado o
dirigido
Resolver ejercicios de
prácticas
Competencia
Juego de destrezas del día
Lectura: __ silenciosa __
oral __ grupal
Contestar repaso para
examen
Examen
Prueba Corta
Otro:____________________
Cierre Cierre Cierre Cierre Cierre
Discusión del trabajo
Resumir la clase
Completar diario reflexivo
Completar mapa de
concepto
Participar de un juego
Cotejar el trabajo realizado
Corrección del trabajo
asignado
Contestar pregunta abierta
Contestar pregunta: ¿Qué
aprendimos hoy?
Contestar: ¿Qué uso les
puedes dar tú a la vida
diaria el tema estudiado?
Otro:____________________
Discusión del trabajo
Resumir la clase
Completar diario reflexivo
Completar mapa de
concepto
Participar de un juego
Cotejar el trabajo realizado
Corrección del trabajo
asignado
Contestar pregunta abierta
Contestar pregunta: ¿Qué
aprendimos hoy?
Contestar: ¿Qué uso les
puedes dar tú a la vida
diaria el tema estudiado?
Otro:____________________
Discusión del trabajo
Resumir la clase
Completar diario reflexivo
Completar mapa de
concepto
Participar de un juego
Cotejar el trabajo realizado
Corrección del trabajo
asignado
Contestar pregunta abierta
Contestar pregunta: ¿Qué
aprendimos hoy?
Contestar: ¿Qué uso les
puedes dar tú a la vida
diaria el tema estudiado?
Otro:____________________
Discusión del trabajo
Resumir la clase
Completar diario reflexivo
Completar mapa de
concepto
Participar de un juego
Cotejar el trabajo realizado
Corrección del trabajo
asignado
Contestar pregunta abierta
Contestar pregunta: ¿Qué
aprendimos hoy?
Contestar: ¿Qué uso les
puedes dar tú a la vida
diaria el tema estudiado?
Otro:____________________
Discusión del trabajo
Resumir la clase
Completar diario reflexivo
Completar mapa de
concepto
Participar de un juego
Cotejar el trabajo realizado
Corrección del trabajo
asignado
Contestar pregunta abierta
Contestar pregunta: ¿Qué
aprendimos hoy?
Contestar: ¿Qué uso les
puedes dar tú a la vida
diaria el tema estudiado?
Otro:____________________
Conexiones con la literatura Conexiones con la literatura Conexiones con la literatura Conexiones con la literatura Conexiones con la literatura
Estrategias de instrucción
diferenciada
Estrategias de instrucción
diferenciada
Estrategias de instrucción
diferenciada
Estrategias de instrucción
diferenciada
Estrategias de instrucción
diferenciada
Educación especial:
Limitaciones
Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones
Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones
Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones
Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Educación especial:
Limitaciones
Lingüísticas:
Sección 504:
Dotados:
Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional)
Práctica
Preparación
Elaboración
______________________________
______________________________
______________________________
Práctica
Preparación
Elaboración
______________________________
______________________________
______________________________
Práctica
Preparación
Elaboración
______________________________
______________________________
______________________________
Práctica
Preparación
Elaboración
______________________________
______________________________
______________________________
Práctica
Preparación
Elaboración
______________________________
______________________________
______________________________
Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales
libro de texto
hoja fotocopiada
franjas o tarjetas
computadora
proyectos
útiles escolares
manipulativos
láminas o carteles
Anejo:
___________________
libro de texto
hoja fotocopiada
franjas o tarjetas
computadora
proyectos
útiles escolares
manipulativos
láminas o carteles
Anejo:
___________________
libro de texto
hoja fotocopiada
franjas o tarjetas
computadora
proyectos
útiles escolares
manipulativos
láminas o carteles
Anejo: ___________________
libro de texto
hoja fotocopiada
franjas o tarjetas
computadora
proyectos
útiles escolares
manipulativos
láminas o carteles
Anejo: ___________________
libro de texto
hoja fotocopiada
franjas o tarjetas
computadora
proyectos
útiles escolares
manipulativos
láminas o carteles
Anejo: ___________________
Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis

3. lunes _____ martes _____ miércoles _____ jueves _____ viernes ______
Necesidad de re-enseñanza
Modificar estrategia
Objetivos se lograron
Mejorar la distribución del
tiempo
Buena distribución del
tiempo
Extensión del plan
Complacida con la ejecución
de los estudiantes
Otro:____________________
_______________________
Necesidad de re-enseñanza
Modificar estrategia
Objetivos se lograron
Mejorar la distribución del
tiempo
Buena distribución del
tiempo
Extensión del plan
Complacida con la ejecución
de los estudiantes
Otro:____________________
_______________________
Necesidad de re-enseñanza
Modificar estrategia
Objetivos se lograron
Mejorar la distribución del
tiempo
Buena distribución del
tiempo
Extensión del plan
Complacida con la ejecución
de los estudiantes
Otro:____________________
_______________________
Necesidad de re-enseñanza
Modificar estrategia
Objetivos se lograron
Mejorar la distribución del
tiempo
Buena distribución del
tiempo
Extensión del plan
Complacida con la ejecución
de los estudiantes
Otro:____________________
_______________________
Necesidad de re-enseñanza
Modificar estrategia
Objetivos se lograron
Mejorar la distribución del
tiempo
Buena distribución del
tiempo
Extensión del plan
Complacida con la ejecución
de los estudiantes
Otro:____________________
_______________________