1. Materia: Plan semanal Grado:
Tema de la unidad:
Duración: ________ Semana: _____ Fecha: ____ al ____ de __ _______________ de ______
Estrategia Reformadora: Meta Nacional:
Día de la semana lunes martes miércoles jueves viernes
Estándares (PRCS)
( ) Comprensión Auditiva
& Expresión Oral
( ) Comprensión de lectura textos literarios
( ) Comprensión de textos informativos
( ) Dominio de la lengua
( ) Escritura & Producción
de textos
( ) Comprensión Auditiva
& Expresión Oral
( ) Comprensión de lectura textos literarios
( ) Comprensión de textos informativos
( ) Dominio de la lengua
( ) Escritura & Producción
de textos
( ) Comprensión Auditiva
& Expresión Oral
( ) Comprensión de lectura textos literarios
( ) Comprensión de textos informativos
( ) Dominio de la lengua
( ) Escritura & Producción
de textos
( ) Comprensión Auditiva
& Expresión Oral
( ) Comprensión de lectura textos literarios
( ) Comprensión de textos informativos
( ) Dominio de la lengua
( ) Escritura & Producción
de textos
( ) Comprensión Auditiva
& Expresión Oral
( ) Comprensión de lectura textos literarios
( ) Comprensión de textos informativos
( ) Dominio de la lengua
( ) Escritura & Producción
de textos
Expectativa(s)/
Indicador(es)
8.AO.PC.7 8.AO.PC.7 8.AO.PC.7 8.AO.P
Objetivos Específicos
(persona, situación general,
acción observable
Niveles de profundidad
(N. Web)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Memorístico (I)
Procesamiento (II)
Estratégico (III)
Extendido (IV)
Integración o conexión con
otras materias
Español Matemáticas Ciencias Inglés
Estudios Sociales Salud Educación física
Bellas Artes Otros:
Español Matemáticas Ciencias Inglés
Estudios Sociales Salud Educación física
Bellas Artes Otros:
Español Matemáticas Ciencias Inglés
Estudios Sociales Salud Educación física
Bellas Artes Otros:
Español Matemáticas Ciencias Inglés
Estudios Sociales Salud Educación física
Bellas Artes Otros:
Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud
Educación física Bellas Artes Otros:
Temas transversales ( ) Identidad cultural,
( ) Educación cívica y ética
( ) Educación para la paz,
( ) Educación ambiental,
( ) Tecnología y educación
( ) Educación para el trabajo
( ) Identidad cultural,
( ) Educación cívica y ética
( ) Educación para la paz,
( ) Educación ambiental,
( ) Tecnología y educación
( ) Educación para el trabajo
( ) Identidad cultural,
( ) Educación cívica y ética
( ) Educación para la paz,
( ) Educación ambiental,
( ) Tecnología y educación
( ) Educación para el trabajo
( ) Identidad cultural,
( ) Educación cívica y ética
( ) Educación para la paz,
( ) Educación ambiental,
( ) Tecnología y educación
( ) Educación para el trabajo
( ) Identidad cultural,
( ) Educación cívica y ética
( ) Educación para la paz,
( ) Educación ambiental,
( ) Tecnología y educación
( ) Educación para el trabajo
Actividades de Aprendizaje Trilogía de la lectura/ECA
( ) Antes ( ) Exploración
( ) Durante ( ) Conceptualización
( ) Después ( ) Aplicación
Trilogía de la lectura/ECA
( ) Antes ( ) Exploración
( ) Durante ( ) Conceptualización
( ) Después ( ) Aplicación
Trilogía de la lectura/ECA
( ) Antes ( ) Exploración
( ) Durante ( ) Conceptualización
( ) Después ( ) Aplicación
Trilogía de la lectura/ECA
( ) Antes ( ) Exploración
( ) Durante ( ) Conceptualización
( ) Después ( ) Aplicación
Trilogía de la lectura/ECA
( ) Antes ( ) Exploración
( ) Durante ( ) Conceptualización
( ) Después ( ) Aplicación
Inicio
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
__Actividad de rutina / saludo
__ Repasar la clase anterior
__ Introducción al tema o
destreza
__ Discusión de la asignación
__ Discusión de una noticia
2. __ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Otro:___________________
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Otro:___________________
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Otro:___________________
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Otro:___________________
__ Reflexión __ Preguntas abiertas
__ Conversación socializada
__ Torbellino de ideas
__Otro:___________________
Desarrollo
__ Presentación del vocabulario
__ Definición del vocabulario
__ Presentación de ejemplos
__ Prueba corta
__ Trabajo en grupo
__ Uso de texto pág. 29-31
____Repaso para examen
__ Uso de tecnología / manipulativos
__ Examen/ Prueba corta
___Otro:_____________________
__ Presentación del vocabulario
__ Definición del vocabulario
__ Presentación de ejemplos
__ Prueba corta
__ Trabajo en grupo
__ Uso de texto pág. 29-31
____Repaso para examen
__ Uso de tecnología / manipulativos
__ Examen/ Prueba corta
___Otro:_____________________
__ Presentación del vocabulario
__ Definición del vocabulario
__ Presentación de ejemplos
__ Prueba corta
__ Trabajo en grupo
__ Uso de texto pág. 29-31
____Repaso para examen
__ Uso de tecnología / manipulativos
__ Examen/ Prueba corta
___Otro:_____________________
__ Presentación del vocabulario
__ Definición del vocabulario
__ Presentación de ejemplos
__ Prueba corta
__ Trabajo en grupo
__ Uso de texto pág. 29-31
____Repaso para examen
__ Uso de tecnología / manipulativos
__ Examen/ Prueba corta
___Otro:_____________________
__ Presentación del vocabulario
__ Definición del vocabulario
__ Presentación de ejemplos __ Prueba corta
__ Trabajo en grupo
__ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen
__ Uso de tecnología / manipulativos
__ Examen/ Prueba corta
___Otro:_____________________
Cierre
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avalúo
__ Aclarar dudas
__Otro:______________________
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avalúo
__ Aclarar dudas
__Otro:______________________
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avalúo
__ Aclarar dudas
__Otro:______________________
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avalúo
__ Aclarar dudas
__Otro:______________________
__ Resumen de la clase
__ Discusión de ejercicios
__ Trabajo en la libreta/portafolio
__ Instrucciones para el día
siguiente
__ Técnica de avalúo
__ Aclarar dudas
__Otro:______________________
Conceptos y destrezas
Estrategia académica Lectura en voz alta
Lectura guiada
Lectura compartida
Trabajo cooperativo
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Otra:____________________
Lectura en voz alta
Lectura guiada
Lectura compartida
Trabajo cooperativo
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Otra:____________________
Lectura en voz alta
Lectura guiada
Lectura compartida
Trabajo cooperativo
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Otra:____________________
Lectura en voz alta
Lectura guiada
Lectura compartida
Trabajo cooperativo
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Otra:____________________
Lectura en voz alta
Lectura guiada
Lectura compartida
Trabajo cooperativo
Enseñanza individualizada
Integración tecnológica
Otra:____________________
Estrategias de instrucción
diferenciada
adaptación de la tarea o ejercicio
tiempo adicional
atención individual
ubicación del pupitre
fragmentar trabajo
instrucciones simples
letra grande
completar prueba salón recurso
tutoría entre pares
uso de diccionario bilingüe
otra____________________
adaptación de la tarea o ejercicio
tiempo adicional
atención individual
ubicación del pupitre
fragmentar trabajo
instrucciones simples
letra grande
completar prueba salón recurso
tutoría entre pares
uso de diccionario bilingüe
otra____________________
adaptación de la tarea o ejercicio
tiempo adicional
atención individual
ubicación del pupitre
fragmentar trabajo
instrucciones simples
letra grande
completar prueba salón recurso
tutoría entre pares
uso de diccionario bilingüe
otra____________________
adaptación de la tarea o ejercicio
tiempo adicional
atención individual
ubicación del pupitre
fragmentar trabajo
instrucciones simples
letra grande
completar prueba salón recurso
tutoría entre pares
uso de diccionario bilingüe
otra____________________
adaptación de la tarea o ejercicio
tiempo adicional
atención individual
ubicación del pupitre
fragmentar trabajo
instrucciones simples
letra grande
completar prueba salón recurso
tutoría entre pares
uso de diccionario bilingüe
otra____________________
Conexión a la literatura
3. Materiales/ recursos
educativos
( ) Marco curricular de Español
( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003)
( ) Mapa curricular UBD:________
( ) Guía de Español, páginas ___
( ) Creyones y/o marcadores
( ) Texto de Español, páginas 29-31
( ) Tijera y/o pega
( ) Cuaderno de Español, páginas _
( ) Periódicos y/o revistas
( ) Estándares de Excelencia
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado
( ) Diversidad de láminas
( ) Manipulativos y/u objetos educativos
( ) Franjas de vocabulario
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Diccionarios
( ) Papel fotocopiado o impreso
( ) Fotografías
( ) Otros: ____________________
( ) Marco curricular de Español
( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003)
( ) Mapa curricular UBD:________
( ) Guía de Español, páginas ___
( ) Creyones y/o marcadores
( ) Texto de Español, páginas 29-31
( ) Tijera y/o pega
( ) Cuaderno de Español, páginas _
( ) Periódicos y/o revistas
( ) Estándares de Excelencia
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado
( ) Diversidad de láminas
( ) Manipulativos y/u objetos educativos
( ) Franjas de vocabulario
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Diccionarios
( ) Papel fotocopiado o impreso
( ) Fotografías
( ) Otros: ____________________
( ) Marco curricular de Español
( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003)
( ) Mapa curricular UBD:________
( ) Guía de Español, páginas ___
( ) Creyones y/o marcadores
( ) Texto de Español, páginas 29-31
( ) Tijera y/o pega
( ) Cuaderno de Español, páginas _
( ) Periódicos y/o revistas
( ) Estándares de Excelencia
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado
( ) Diversidad de láminas
( ) Manipulativos y/u objetos educativos
( ) Franjas de vocabulario
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Diccionarios
( ) Papel fotocopiado o impreso
( ) Fotografías
( ) Otros: ____________________
( ) Marco curricular de Español
( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003)
( ) Mapa curricular UBD:________
( ) Guía de Español, páginas ___
( ) Creyones y/o marcadores
( ) Texto de Español, páginas 29-31
( ) Tijera y/o pega
( ) Cuaderno de Español, páginas _
( ) Periódicos y/o revistas
( ) Estándares de Excelencia
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado
( ) Diversidad de láminas
( ) Manipulativos y/u objetos educativos
( ) Franjas de vocabulario
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Diccionarios
( ) Papel fotocopiado o impreso
( ) Fotografías
( ) Otros: ____________________
( ) Marco curricular de Español
( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003)
( ) Mapa curricular UBD:________
( ) Guía de Español, páginas ___
( ) Creyones y/o marcadores
( ) Texto de Español, páginas 29-31
( ) Tijera y/o pega
( ) Cuaderno de Español, páginas _
( ) Periódicos y/o revistas
( ) Estándares de Excelencia
( ) Transparencias
( ) Expectativas del grado
( ) Diversidad de láminas
( ) Manipulativos y/u objetos educativos
( ) Franjas de vocabulario
( ) Carteles o artificios instruccionales
( ) Diccionarios
( ) Papel fotocopiado o impreso
( ) Fotografías
( ) Otros: ____________________
Equipo educativo
( ) Televisor
( ) V C R y/o
( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Proyector Digital- video data
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) Uso del Internet
( ) Televisor
( ) V C R y/o
( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Proyector Digital- video data
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) Uso del Internet
( ) Televisor
( ) V C R y/o
( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Proyector Digital- video data
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) Uso del Internet
( ) Televisor
( ) V C R y/o
( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Proyector Digital- video data
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) Uso del Internet
( ) Televisor
( ) V C R y/o
( ) D V D
( ) Radio / C D
( ) Proyector vertical
( ) Proyector Digital- video data
( ) Computadora y sus periferales
( ) Impresora
( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora
( ) Uso del Internet
Asignaciones
() Práctica,
( ) Preparación
( ) Elaboración
() Práctica,
( ) Preparación
( ) Elaboración
( ) Práctica,
( ) Preparación
( ) Elaboración
() Práctica,
( ) Preparación
( ) Elaboración
() Práctica,
( ) Preparación
( ) Elaboración
Reflexión sobre la praxis __ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: _______ _ _ _ __
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: _______ _ _ _ __
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: _______ _ _ _ __
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: _______ _ _ _ __
__ Se cumplió con el plan
__ Necesidad de re-enseñanza
__ Extensión del plan
__ Maestra se ausentó a la clase
__ Reunión profesional
__ Otros: _______ _ _ _ __