Modelo de planificación para maestros

1. PLANIFICACION SEMANAL DEL MAESTRO DE EDUCACION ESPECIAL EN META ALTERNAS
Materia ___________________________________ Tema___________________________ Fecha _____al_____de__________de 20___
Grado_______________
Maestro: Enid Jane Tapia González Ma Ed Materia de integración: ____Estudio Sociales ____ Bellas Artes ___Salud __ Educación Física ___ Tecnología ___ Educación Cívica
Destreza a Trabajar: _______________________________
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
EstándaresyExpectativa
Español
__Comprensión
auditiva y expresión
Oral
___ Destrezas
fundamentales de lectura
__ Dominio de la lengua
___Comprensión de
Lectura
__ Texto literario
___ Textos Informativo
___ Escritura y producción
de textos
Indicadores del grado requerido para la entrada:
___11.LL.ICI.10 Evalúa las influencias filosóficas, políticas, sociales, religiosas y éticas en textos literarios de diversos periodos y apoya, con evidencia del texto, la forma en que el
contenido representa una postura del autor o de un personaje.
__11.LI.ICD.3 Analiza un conjunto de ideas o una secuencia de eventos complejos y explica cómo se desarrollan.
___11.E.TP.2 Escribe textos informativos o explicativos para examinar y transmitir ideas, conceptos e información compleja de manera clara y con exactitud, a través de la selección,
organización y análisis del contenido.
Matemática
Funciones
Indicadores del grado requerido para la entrada:
__ES.F.23.1 Interpreta las características básicas de las gráficas y las tablas de una función que representa dos cantidades en términos de esas cantidades, y bosqueja gráficas que
muestren las características a partir de una descripción verbal de la relación. Entre las características se incluyen: intercepto, intervalos donde la función es creciente, decreciente,
positiva o negativa, máximos y mínimos relativos, simetrías, comportamiento en los extremos y periodicidad.
__ES.F.25.1 Escribe una función que describa una relación entre dos cantidades. Determina una expresión explícita, un proceso recursivo o pasos para un cálculo a partir de un
contexto. Utiliza operaciones aritméticas para combinar diferentes tipos de funciones (ejemplo: Construir una función que modele la temperatura de un cuerpo que se va enfriando, y
agrega una función constante a un exponente decreciente y relaciona estas funciones con el modelo).
Ciencias
__Ciencias Físicas
Interacciones y
energía
___Biología
Estructuras y niveles
de organización de la
materia, interacciones
y energía.
Indicadores del grado requerido para la entrada:
___4. F.CF3.IE.1 Define y provee ejemplos de diferentes tipos de energía (potencial, cinética, eléctrica, magnética, de luz, calor y otros)
y cómo se puede transferir de un lugar a otro a través del sonido, luz, calor y las corrientes eléctricas.
___ES.B.CB1.EM.4 Utiliza un modelo para ilustrar la organización jerárquica y la interacción de los sistemas que realizan funciones específicas
dentro de los organismos multicelulares. Debe incluir los sistemas del cuerpo humano tales como: los sistemas digestivos, circulatorio,
inmunológico, esqueletal, muscular, nervioso, excretor, reproductor, tegumentario, endocrino.

2. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividades de Aprendizaje
Inicio:
( ) Reflexión ( ) Poema ( ) Adivinanza
( ) Canción ( ) Juego
( ) Introducción al tema o lectura
( ) Repaso de la clase anterior
( ) Observación y estudio de: láminas,
tablas, gráficas y/o libros.
( ) Discusión de la asignación
( ) Conversación socializada
Desarrollo:
( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis
( ) Introducción de vocabulario
( ) Definición de Conceptos
( ) Demostración y ejemplos dirigidos
( ) Dramatización del cuento
( ) Trabajar práctica: libro, pizarra, papel
o libreta.
( ) Formular y/o contestar preguntas
( ) Película para análisis
( ) Informe Oral ( ) Competencia
( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta
Cierre:
( ) Clarificar Conceptos
( ) Discusión del trabajo
( ) Cotejar el trabajo realizado
( ) Resumir el material de estudio
Actividades de Aprendizaje
Inicio:
( ) Reflexión ( ) Poema ( ) Adivinanza
( ) Canción ( ) Juego
( ) Introducción al tema o lectura
( ) Repaso de la clase anterior
( ) Observación y estudio de: láminas,
tablas, gráficas y/o libros.
( ) Discusión de la asignación
( ) Conversación socializada
Desarrollo:
( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis
( ) Introducción de vocabulario
( ) Definición de Conceptos
( ) Demostración y ejemplos dirigidos
( ) Dramatización del cuento
( ) Trabajar práctica: libro, pizarra, papel
o libreta.
( ) Formular y/o contestar preguntas
( ) Película para análisis
( ) Informe Oral ( ) Competencia
( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta
Cierre:
( ) Clarificar Conceptos
( ) Discusión del trabajo
( ) Cotejar el trabajo realizado
( ) Resumir el material de estudio
Actividades de Aprendizaje
Inicio:
( ) Reflexión ( ) Poema ( ) Adivinanza
( ) Canción ( ) Juego
( ) Introducción al tema o lectura
( ) Repaso de la clase anterior
( ) Observación y estudio de: láminas,
tablas, gráficas y/o libros.
( ) Discusión de la asignación
( ) Conversación socializada
Desarrollo:
( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis
( ) Introducción de vocabulario
( ) Definición de Conceptos
( ) Demostración y ejemplos dirigidos
( ) Dramatización del cuento
( ) Trabajar práctica: libro, pizarra, papel
o libreta.
( ) Formular y/o contestar preguntas
( ) Película para análisis
( ) Informe Oral ( ) Competencia
( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta
Cierre:
( ) Clarificar Conceptos
( ) Discusión del trabajo
( ) Cotejar el trabajo realizado
( ) Resumir el material de estudio
Actividades de Aprendizaje
Inicio:
( ) Reflexión ( ) Poema ( ) Adivinanza
( ) Canción ( ) Juego
( ) Introducción al tema o lectura
( ) Repaso de la clase anterior
( ) Observación y estudio de: láminas,
tablas, gráficas y/o libros.
( ) Discusión de la asignación
( ) Conversación socializada
Desarrollo:
( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis
( ) Introducción de vocabulario
( ) Definición de Conceptos
( ) Demostración y ejemplos dirigidos
( ) Dramatización del cuento
( ) Trabajar práctica: libro, pizarra, papel
o libreta.
( ) Formular y/o contestar preguntas
( ) Película para análisis
( ) Informe Oral ( ) Competencia
( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta
Cierre:
( ) Clarificar Conceptos
( ) Discusión del trabajo
( ) Cotejar el trabajo realizado
( ) Resumir el material de estudio
Actividades de Aprendizaje
Inicio:
( ) Reflexión ( ) Poema ( ) Adivinanza
( ) Canción ( ) Juego
( ) Introducción al tema o lectura
( ) Repaso de la clase anterior
( ) Observación y estudio de: láminas,
tablas, gráficas y/o libros.
( ) Discusión de la asignación
( ) Conversación socializada
Desarrollo:
( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis
( ) Introducción de vocabulario
( ) Definición de Conceptos
( ) Demostración y ejemplos dirigidos
( ) Dramatización del cuento
( ) Trabajar práctica: libro, pizarra, papel
o libreta.
( ) Formular y/o contestar preguntas
( ) Película para análisis
( ) Informe Oral ( ) Competencia
( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta
Cierre:
( ) Clarificar Conceptos
( ) Discusión del trabajo
( ) Cotejar el trabajo realizado
( ) Resumir el material de estudio
Nivel de Procesamiento
( ) Memorístico ( ) Estratégico
( ) Extendido ( ) Procesamiento
Nivel de Procesamiento
( ) Memorístico ( ) Estratégico
( ) Extendido ( ) Procesamiento
Nivel de Procesamiento
( ) Memorístico ( ) Estratégico
( ) Extendido ( ) Procesamiento
Nivel de Procesamiento
( ) Memorístico ( ) Estratégico
( ) Extendido ( ) Procesamiento
Nivel de Procesamiento
( ) Memorístico ( ) Estratégico
( ) Extendido ( ) Procesamiento
Estrategia
Académica
(PCE)
__ Lectura en voz alta
__Lectura guiada
__Lectura compartida
__Trabajo cooperativo
__Enseñanza individualizada
__Integración tecnológica
__Adaptación Curricular
Otra:________________________
___________________________
___________________________
__ Lectura en voz alta
__Lectura guiada
__Lectura compartida
__Trabajo cooperativo
__Enseñanza individualizada
__Integración tecnológica
__Adaptación Curricular
Otra:________________________
___________________________
___________________________
__ Lectura en voz alta
__Lectura guiada
__Lectura compartida
__Trabajo cooperativo
__Enseñanza individualizada
__Integración tecnológica
__Adaptación Curricular
Otra:________________________
___________________________
___________________________
__ Lectura en voz alta
__Lectura guiada
__Lectura compartida
__Trabajo cooperativo
__Enseñanza individualizada
__Integración tecnológica
__Adaptación Curricular
Otra:________________________
___________________________
___________________________
__ Lectura en voz alta
__Lectura guiada
__Lectura compartida
__Trabajo cooperativo
__Enseñanza individualizada
__Integración tecnológica
__Adaptación Curricular
Otra:________________________
___________________________
___________________________
Objetivo Al finalizar la lección, el estudiante Al finalizar la lección, el estudiante Al finalizar la lección, el estudiante Al finalizar la lección, el estudiante Al finalizar la lección, el estudiante

3. Tema
Transversales
__Integración cultural
__Educación cívica y ética
__Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología e investigación
__Educación para el trabajo
__Integración cultural
__Educación cívica y ética
__Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología e investigación
__Educación para el trabajo
__Integración cultural
__Educación cívica y ética
__Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología e investigación
__Educación para el trabajo
__Integración cultural
__Educación cívica y ética
__Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología e investigación
__Educación para el trabajo
__Integración cultural
__Educación cívica y ética
__Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología e investigación
__Educación para el trabajo
Materiales y
recursos
____ Libro:
____ Manipulativos
____ Lista Focalizada
____ Hoja de Tareas
____ Calculadora
____Compas
____ Transportador
____ Transparencias
____ Computadora
____ Libreta
____ Fotocopia
____Periódico
____Proyector
____Pega, Tijeras, Regla
____ Papel Cuadriculado
____ Crayolas, Pinturas, Lápices de colores
____ Otros:____________________________
____ Libro:
____ Manipulativos
____ Lista Focalizada
____ Hoja de Tareas
____ Calculadora
____Compas
____ Transportador
____ Transparencias
____ Computadora
____ Libreta
____ Fotocopia
____Periódico
____Proyector
____Pega, Tijeras, Regla
____ Papel Cuadriculado
____ Crayolas, Pinturas, Lápices de colores
____ Otros:____________________________
____ Libro:
____ Manipulativos
____ Lista Focalizada
____ Hoja de Tareas
____ Calculadora
____Compas
____ Transportador
____ Transparencias
____ Computadora
____ Libreta
____ Fotocopia
____Periódico
____Proyector
____Pega, Tijeras, Regla
____ Papel Cuadriculado
____ Crayolas, Pinturas, Lápices de colores
____ Otros:____________________________
____ Libro:
____ Manipulativos
____ Lista Focalizada
____ Hoja de Tareas
____ Calculadora
____Compas
____ Transportador
____ Transparencias
____ Computadora
____ Libreta
____ Fotocopia
____Periódico
____Proyector
____Pega, Tijeras, Regla
____ Papel Cuadriculado
____ Crayolas, Pinturas, Lápices de colores
____ Otros:____________________________
____ Libro:
____ Manipulativos
____ Lista Focalizada
____ Hoja de Tareas
____ Calculadora
____Compas
____ Transportador
____ Transparencias
____ Computadora
____ Libreta
____ Fotocopia
____Periódico
____Proyector
____Pega, Tijeras, Regla
____ Papel Cuadriculado
____ Crayolas, Pinturas, Lápices de colores
____ Otros:____________________________
Reflexión sobre
la praxis
__Re enseñanza
__Extensión del plan
__Se logró el objetivo del plan
__Re enseñanza
__Extensión del plan
__Se logró el objetivo del plan
__Re enseñanza
__Extensión del plan
__Se logró el objetivo del plan
__Re enseñanza
__Extensión del plan
__Se logró el objetivo del plan
__Re enseñanza
__Extensión del plan
__Se logró el objetivo del plan
Acomodos ____ Lector humano
____Uso de calculadora
____Uso de la Tecnología
____Letra agrandada
____Asistente de Servicio (T1)
____Adaptación Curricular
____Modificación Curricular
____Asistencia Tecnológica
* Recomendada en el PEI
Vigente.
____ Materiales para la
accesibilidad a la tarea
____ Material Concreto
____Lápices con agarres especiales
____Otros_______________
2016©.EnidJane Tapia Ma. Ed
____ Lector humano
____Uso de calculadora
____Uso de la Tecnología
____Letra agrandada
____Asistente de Servicio (T1)
____Adaptación Curricular
____Modificación Curricular
____Asistencia Tecnológica
* Recomendada en el PEI
Vigente.
____ Materiales para la
accesibilidad a la tarea
____ Material Concreto
____Lápices con agarres especiales
____Otros_______________
2016©.EnidJane Tapia Ma. Ed
____ Lector humano
____Uso de calculadora
____Uso de la Tecnología
____Letra agrandada
____Asistente de Servicio (T1)
____Adaptación Curricular
____Modificación Curricular
____Asistencia Tecnológica
* Recomendada en el PEI
Vigente.
____ Materiales para la
accesibilidad a la tarea
____ Material Concreto
____Lápices con agarres especiales
____Otros_______________
2016©.EnidJane Tapia Ma. Ed
____ Lector humano
____Uso de calculadora
____Uso de la Tecnología
____Letra agrandada
____Asistente de Servicio (T1)
____Adaptación Curricular
____Modificación Curricular
____Asistencia Tecnológica
* Recomendada en el PEI
Vigente.
____ Materiales para la
accesibilidad a la tarea
____ Material Concreto
____Lápices con agarres especiales
____Otros_______________
2016©.EnidJane Tapia Ma. Ed
____ Lector humano
____Uso de calculadora
____Uso de la Tecnología
____Letra agrandada
____Asistente de Servicio (T1)
____Adaptación Curricular
____Modificación Curricular
____Asistencia Tecnológica
* Recomendada en el PEI
Vigente.
____ Materiales para la
accesibilidad a la tarea
____ Material Concreto
____Lápices con agarres especiales
____Otros_______________
2016©.EnidJane Tapia Ma. Ed
Reflexión: ¿Se alcanzaron los objetivos?
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Enid Jane Tapia González Ma Ed Enid Jane Tapia González Ma Ed
Firma digitalizada Firma digitalizada