Este documento presenta información sobre las teorías curriculares. Describe las teorías tradicionalista, empirista-conceptualista y reconceptualista. El objetivo es describir estas teorías curriculares y sus aspectos más importantes. Se pide a los estudiantes elaborar un cuadro sinóptico comparando estas teorías y evaluar la actividad.

1. CURÍCULUM POR COMPETENCIAS
Teoría Curriculares
PROFESORA:
CRISTELA ENITH CABALLERO

2. INTRODUCCIÓN
El material que se presenta a continuación
tiene como fin abordar la temática acerca
de las Teorías Curriculares.
Este tema requiere de la lectura de
material anexo y de la investigación de los
estudiantes acerca de este contenido.

3. OBJETIVO
Describir las diferentes teorías
curriculares y sus aspectos más
importantes.

4. REFLEXIÓN

5. CONTENIDO
Reconceptualista
Empirista -
Conceptualista
Teorías del
Currículum
Actividad
Evaluación
Webgrafía

6. TEORÍAS DEL CURRICULUM
Conjunto de declaraciones que se pueden
utilizar como una manera de comunicación
entre las personas y sirve como directriz a
aquellos que quieren estudiar el campo del
currículo.

7. TEORÍAS DEL CURRICULUM

8. TEORÍA TRADICIONALISTA
 Basada en una concepción tecnológica del
currículum.
 El modelo de Tyler, es únicamente teórico en el
sentido cuestionable de que es abstracto y
generalmente varía en función de lo que ocurre
en las escuelas.

9. EMPIRISTA - CONCEPTUALISTA
El currículum es una hipótesis a contrastar
en la práctica, una construcción que se va
haciendo a la vez que se ponen en juego los
procesos formativos de enseñanza –
aprendizaje.

10. RECONCEPTUALISTAS
 Basadas en la crítica de la visión tecnológica
porque el mundo de los valores es
insoslayable a la hora de establecer un
currículum, El conocimiento es algo a
construir y no una serie de conexiones entre
estímulos y respuestas, y, además, debe
estar comprometido con la emancipación y
liberación de los sujetos.

11. ACTIVIDAD
Elabora
un cuadro
sinóptico
Toma como
referencia
el
contenido
presentado
y el
material de
consulta
Puedes
investigar
acerca del
tema para
ampliar.

12. EJEMPLO
 La siguiente dirección presenta
información acerca de los cuadros
comparativos, te invito a que la consultes
antes de confeccionar el tuyo.
http://www.slideshare.net/jarias56/cuadro-
comparativo-1283692

13. EVALUACIÓN
 Aspectos a tomar en cuenta en la evaluación
de la actividad:
Contenido……………………………………. 10 ptos,
Coherencia en las ideas………………. 10 ptos.
Ortografía……………………………………. 3 ptos.
Utilización correcta de la técnica…. 2 ptos.
Total……………………………………………. 20 ptos.
Fecha de entrega: viernes 2 de mayo 2014

14. WEBGRAFÍA
Cuadro comparativo recuperado el 20 de marzo de 2012
http://www.slideshare.net/jarias56/cuadrocomparativo1283692
Teorías curriculares capítulo 1 recuperado el 20 de marzo de
2012
https://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_profesores/prof78520/presentacion/T
EORIAS%20CURRICULARES.pdf
Teoría curricular recuperado el 20 de marzo de 2012
http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/Teor%C3
%ADa%20Curricular.pdf
Teoría curricular, enfoques teóricos del curriculum recuperado el 20 de marzo de
2012
http://www.wikilearning.com/monografia/la_teoria_curricular-
enfoques_teoricos_del_curriculum/10358-13
Diseño curricular recuperado el 20 de marzo de 2012
http://www.slideshare.net/perfectpower/cfakepathfrida-daz-barriga